小學心理健康南大&北師大版(2016)三年級第八課 真誠贊美朋友多優(yōu)質ppt課件

這是一份小學心理健康南大&北師大版(2016)三年級第八課 真誠贊美朋友多優(yōu)質ppt課件，文件包含第8課真誠贊美朋友多課件ppt、第8課真誠贊美朋友多教案doc等2份課件配套教學資源，其中PPT共21頁， 歡迎下載使用。
第八課  真誠贊美朋友多一、教學目標1. 通過觀看動漫、體驗游戲等活動，能夠認識到贊美他人在人際交往中的重要性。2. 通過模擬活動，能夠體驗贊美他人的美好感受，掌握一些贊美他人的方法和技巧。3. 通過分享交流、送贊美卡等方法，養(yǎng)成愿意主動贊美他人的習慣，促進人際交往。二、教學重難點1. 重點：發(fā)現自己和別人的優(yōu)點，掌握一些贊美他人的方法和技巧。2. 難點：養(yǎng)成愿意主動贊美他人的習慣。三、教學準備    多媒體設備、教學課件。四、教學過程   教學環(huán)節(jié)設計意圖操作過程注意事項時間分配  熱身游戲，滲透課題1. 輕松談話，確定游戲內容。2. 熱身游戲，初步感受贊美話題。1. 介紹游戲規(guī)則：游戲的名字叫“創(chuàng)意贊美”。一根手指（你真棒！你真棒！），兩根手指（勝利啦！勝利啦?。种福ㄍ瓿衫?！完成啦！），十根手指（太棒啦！太棒啦?。?。根據孩子創(chuàng)意的手指造型來確定游戲。2. 師生一起游戲（播放背景音樂）。3. 采訪學生感受。4. 教師小結：我們每個人都喜歡聽到別人的夸獎和贊美，剛才大家在游戲中，都在欣賞他人、贊美他人。要讓每個學生都了解熟悉游戲手勢，重復游戲直至學生記住不同數量的手指代表的含義，便于生活中運用。4分鐘  閱讀故事，揭示課題1. 借助“心情話吧”的故事，讓學生感受到“真誠贊美”的重要性并揭示課題。2. 結合具體事例，加深學生對課題的理解。1. 觀看動畫《欣欣朋友多》。2. 談收獲或感受：說說為什么欣欣有那么多朋友呢？3. 每個人身上都有很多閃光點，我們要學會真誠地贊美別人，真誠贊美別人就會朋友多。今天我們就來學習第八課《真誠贊美朋友多》。4. 同學們，生活中，你有沒有因為真誠贊美交到朋友的例子？贊美別人，你的感受是什么？5. 教師小結：是呀，生活中從來都不缺少美，用發(fā)現美的眼睛、欣賞的目光看待別人，我們一定會發(fā)現不一樣的美麗。教師要理解、接受學生的回答，不評價，不分析，讓學生在寬松的氛圍中暢所欲言。6分鐘  情境模擬，學習贊美將“心海導航”材料提煉，結合學生具體情況，設置情境，在情境模擬中，幫助學生身臨其境地感受到欣賞與贊美的美好，在練習中了解贊美的技巧與方法。1. 同桌互相模擬，并采訪各自的感受。情境一：在一次期末考試后，小剛又考了100分，如果你是他的同學，你會怎么祝賀他？ 預設點評：不夸大。贊美就像吹氣球，吹得太小不好看，吹得太大就容易爆炸，吹得適中最好看，也就是恰當的贊美最合適。情境二：勞動實踐中，小遠將窗臺擦得很干凈，你看到這情境，你會怎么稱贊他？預設點評：成功時，贊美是錦上添花。情境三：明明在班委競選中落選了，情緒低落，你怎樣讓他重拾信心，振作起來呢？預設點評：失落時，贊美是雪中送炭。2. 三種情境分別選三組學生到講臺上表演，全班補充，采訪學生感受。3. 教師小結：贊美是發(fā)自內心的，是真誠的。聽到真誠的贊美，我們的心情會變得輕松快樂。教師尊重學生的模擬，鼓勵學生大膽真實地再現生活，幫助學生在活動過程中覺察感受，體驗贊美與被贊美的美好！三種情境分別對應三種有區(qū)別的贊美。9分鐘  活動體驗，鞏固方法1. 教材“活動在線”的“優(yōu)點轟炸”活動，組內輪流進行。2. 通過組內活動練習贊美與被贊美，讓學生學會贊美的方法與技巧，提高學生贊美他人的能力。3. 通過擊鼓傳花的方式，調動學生參與的積極性，強化被贊美的積極感受。1. 擊鼓傳花：（1）被選中的同學上臺，老師選擇兩到三位同學贊美他（她）。（2）建議表達的句式為“×××，我覺得你        ，因為                   。”優(yōu)點說具體，越有根據越好。2. 小組活動：（1）先找一位同學，其他組內成員輪流說出他（她）的優(yōu)點、能力和特長。（2）小組活動。組內成員順時針輪流被其他同學贊美，接受贊美的同學需要回應 “謝謝你。”3. 感受分享：（1）接受贊美的時候，你喜歡嗎？原因是什么？你的心情是怎樣的？（2）誰跟他（她）有一樣的感受？（3）當你說出對同學的贊美時，你的感受是怎樣的？預設點評：贈人玫瑰，手留余香；意想不到的快樂；保持謙虛的心態(tài)，成長會更快……4. 教師小結：贊美像一陣春風，能溫暖我們的心。當我們贊美別人時，友誼會更深厚。1. 避免學生人云亦云，造成思維定式。2. 引導學生夸獎的時候要真誠地看著對方的眼睛，不嬉笑，不害羞，贊美要真誠具體。9分鐘  提煉總結，學會贊美教材“加油站”的內容，通過學生自己閱讀、小組討論、全班交流的方式，進一步強化贊美的方法與原則，讓學生學會由衷、具體、恰當地贊美他人。1. 為了更好地贊美他人，需要關注哪些方面呢？2. 請學生閱讀書上第35頁“加油站”的內容。3. 小組討論，全班交流。小組討論時，一旦有成員說出贊美方法或原則時，其他成員適時贊美，豐富體驗，實時運用。3分鐘  拓展運用，升華贊美將學到的方法運用到生活中，增進親子之間親密的關系。1. 除了班級同學，在家里、社區(qū)、公共場所遇到的人當中，你還想贊美誰？（出示老師、醫(yī)生、保安、廚師、家人、出租車司機、警察的圖片）同學們可以從圖中或圖外選一人寫贊美卡。2. 可以用“我想贊美     ，因為                ”的句式，也可以用自己習慣的語言方式贊美。3. 寫好后先在組內交流，然后全班分享。4. 請每個同學用一句話，說說這一節(jié)課的收獲！答案預設：我感受到贊美的重要，學會了贊美。5. 回家后，請同學們夸一夸你的爸爸媽媽，之后和爸爸媽媽一起分享本節(jié)課學到的內容，并將爸爸媽媽的看法填在書本“親子分享”的橫線上。6. 播放歌曲《我們》，學生跟著唱跳，在歌聲中結束本課。學生談收獲，不論談得怎樣，教師都尊重學生的表達，給予學生鼓勵和贊美。 9分鐘