知識與能力目標(biāo)：
1．把握詩歌內(nèi)容和純潔真摯健康的情感，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確流利富有感情地朗誦全詩。
2．體會景物描寫的作用，感受詩歌優(yōu)美的意境。
3．把握“追求者”和“伊人”的形象。
過程與方法目標(biāo)：
通過朗讀品味，創(chuàng)設(shè)情境，體會人物情感，品味詩歌意境。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
感受《詩經(jīng)》的文化魅力，正確認(rèn)識人類對美好事物的追求與向往。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．體會景物描寫的作用，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2．把握“追求者”和“伊人”的形象。
【教學(xué)難點(diǎn)】
品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
歌曲《在水一方》導(dǎo)入。
二、介紹《詩經(jīng)》。
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌共三百零五篇，又稱“詩三百”。詩經(jīng)六義指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。其中風(fēng)、雅、頌是詩的不同體制，賦、比、興是詩的不同表現(xiàn)手法?！对娊?jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個部分（包括十五國風(fēng)、大雅、小雅、周頌、魯頌、商頌）。風(fēng)多是各地民歌，雅是西周王城區(qū)域朝會宴飲所用詩歌，頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭。
三、朗讀欣賞。
（一）聽錄音播放。
要求學(xué)生：
1．找出韻腳字。
2．給生字注音。
溯洄sù huí 晞xī 湄méi 躋jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ
（二）教師指導(dǎo)。
（三）配樂，讓學(xué)生朗讀。
要求學(xué)生體會詩的感情，讀出詩的感情。
四、詩意理解。
1．學(xué)生小組合作理解詩意，畫出疑難。
2．教師講解疏通詩中重點(diǎn)詞語。
3．學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想想象，談?wù)劥笠?，再現(xiàn)詩的美麗畫面和優(yōu)美意境。
4．這首詩歌寫了什么內(nèi)容？
明確：一個男子強(qiáng)烈思念心上人，苦苦追尋而不得的失望、惆悵的心理。
五、重點(diǎn)研讀。
1．詩歌寫的是哪個季節(jié)的內(nèi)容呢？一天中哪個時間段？
秋季而且是深秋。白露為霜。
2．詩中都寫了哪些景物？各有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由談。
蘆葦——叢生茂密。因秋來而變黃，因霜襲后會發(fā)白。秋風(fēng)搖曳中更添凄涼。
白露秋霜——潔白，晶瑩，觸感是涼的。
河畔道路——崎嶇難行，險阻重重。
秋水——柔和，沉靜，澄明，清冷。
曉霧——拂曉之時水邊晨霧朦朧更添迷離之感問題。
六、合作探究。
1．依據(jù)詩文說說主人公是一個怎樣的人呢？他佇立在水邊時什么樣的內(nèi)心世界？
熱烈向往愛情，不畏險阻，百折不撓，執(zhí)著追求，堅貞不渝的人
溯洄從之，溯游從之。匆忙而連續(xù)的動作中，可以感受到主人公的焦急，急迫
“宛”字，寫出失望 悵惘 痛苦對于主人公來說驚喜只是暫時的，失望悵惘痛苦卻是綿長的，那蕭瑟的秋境正是主人公這種心緒的外化，這就是寓情于景情景交融的寫法。
2．讓主人公千辛萬苦執(zhí)著追求的伊人有什么樣的魅力呢？
氣質(zhì)高雅、溫婉動人、遙遠(yuǎn)美麗。
3．請思考：追求者熾熱追尋的“伊人”僅僅是一位美麗的女子嗎，還能不能有其他的理解呢？
追求者 追尋 伊人→追尋的目標(biāo)、理想
孔子 仁愛
莊子 天道無為
司馬遷 究天人之變
劉備 諸葛亮
文天祥 威武不屈
居里夫人 鐳的發(fā)現(xiàn)
貝多芬 命運(yùn)交響曲
袁隆平 雜交水稻
初三學(xué)子 理想的高中
4．這首詩一共三節(jié)，大家比較一下這三節(jié)詩，看能不能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？采用重章疊唱的方法有什么好處？
明確：二三節(jié)詩是第一節(jié)詩的反復(fù)，只在押韻的地方換了幾個字而已。這是一種重章疊唱的方法。《詩經(jīng)》善于運(yùn)用重章疊唱的方法來抒發(fā)感情，我們現(xiàn)在的詩歌也常常采用這種方法。
好處：回旋反復(fù)，可以增強(qiáng)詩歌的音樂感和節(jié)奏感，更充分地抒發(fā)情感?！遁筝纭啡?章12句，只變動了十幾個字，不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài)，愛情道路的曲折綿長，伊人雖近在咫尺，但又遙不可及的痛苦心情，而且通過不斷重復(fù)的旋律，表現(xiàn)出詩人對愛情的執(zhí)著追求，似乎有一種合唱、輪唱的味道。
七、課堂小結(jié)。
《詩經(jīng)》是人類文明的春天，是初生天地的源頭清水，開闊、豐盈、簡單、潔凈。這源泉處的草木，也跟淳樸的先民及其歌聲一樣簡樸優(yōu)美。從詩經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜、款款盈盈游歷在平原秀野風(fēng)和日麗中。癡情的少年千回百轉(zhuǎn)，卻找不到她的岸。讓我們干干凈凈與素心相通。吟誦這優(yōu)美的文字，傳唱這古老的歌謠！

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蒹葭

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