1.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識摩擦力。（重點(diǎn)）
2.能根據(jù)二力平衡條件，用彈簧測力計(jì)粗略地測量水平運(yùn)動物體所受的滑動摩擦力。（難點(diǎn)）
3.經(jīng)歷研究影響滑動摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)，能表述滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力大小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系。（重、難點(diǎn)）
4.認(rèn)識摩擦在生產(chǎn)、生活中的利用與防止，并能說出增大和減小摩擦的方法。（重、難點(diǎn)）
自主學(xué)習(xí)
1.兩個(gè)相互________的物體，當(dāng)它們相對________時(shí)，在接觸面上會產(chǎn)生一種________的力，這種力叫做________。
2.使用________可以粗略測量滑動摩擦力的大小。
3.滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的________有關(guān)，接觸面受到的________越大，滑動摩擦力越________?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€跟接觸面的________有關(guān)，接觸面越________，滑動摩擦力越________。
4.增大有益摩擦可以通過增大________或增大________來實(shí)現(xiàn)；減小有害摩擦可以通過減小________，減小________，變________為________，使接觸面______的方法來實(shí)現(xiàn)。
合作探究
探究點(diǎn)一 摩擦力
1.閱讀課本第23頁“摩擦力”，找出滑動摩擦力的概念，仔細(xì)體會它的含義，然后做下面的兩個(gè)活動，感受一下摩擦力。
活動1 讓學(xué)生將手掌按在課堂上，向前滑動，體會桌面對手的前進(jìn)有什么影響，要求學(xué)生以小組為單位說出自己的感受。
活動2 將牙刷的刷毛向下放在課桌上，用力推動或拉動牙刷，觀察刷毛彎曲的方向與牙刷運(yùn)動的方向有什么關(guān)系。
2.討論：你感到摩擦力是一個(gè)什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？
3.結(jié)論：
（1）摩擦力的概念：兩個(gè)相互________的物體，當(dāng)它們________時(shí)，在接觸面上會產(chǎn)生一種________的力，這種力就叫摩擦力。
（2）摩擦力產(chǎn)生的條件：①兩個(gè)物體必須________；②兩個(gè)物體之間發(fā)生________；③接觸面________。
（3）摩擦力的方向：摩擦力對物體的相對運(yùn)動或要發(fā)生的相對運(yùn)動趨勢起________作用，所以摩擦力的方向與物體________的方向相反，或與物體________的方向相反。
針對練習(xí)1 （2019·湖北荊州中考）如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)用力F1、F2分別作用于A、B兩個(gè)物體上，A、B始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中力F1=3 N，方向水平向左，力F2=5 N，方向水平向右，下列分析正確的是（ ）
A.A和B之間摩擦力為0
B.地面對B的摩擦力為2 N，方向水平向左
C.地面對B的摩擦力為5 N，方向水平向左
D.B對A的摩擦力為5 N，方向水平向右
探究點(diǎn)二 探究影響滑動摩擦力大小的因素
1.猜想：
推動一張課桌比推動一張講臺桌容易，猜想摩擦力可能與________有關(guān)。
在冰面上行走比在平時(shí)的路面上行走困難，猜想摩擦力可能與________有關(guān)。
賽車的輪胎很寬，猜想摩擦力可能與________有關(guān)。
車輪都是圓的，猜想摩擦力可能與________有關(guān)。
汽車速度大不容易剎住，猜想摩擦力可能與________有關(guān)。
2.探究：
提問：如何測量滑動摩擦力的大??？自學(xué)教材第23頁“實(shí)驗(yàn)”部分內(nèi)容。
方法：用彈簧測力計(jì)拉動水平桌面上的物體，使其做________運(yùn)動，________的示數(shù)等于物體滑動時(shí)受到摩擦力的大小。
討論：實(shí)驗(yàn)中需要選用哪些器材？自學(xué)教材第24頁“實(shí)驗(yàn)”部分內(nèi)容。
提問：當(dāng)研究的一個(gè)物理量可能同時(shí)與幾個(gè)因素有關(guān)時(shí)，應(yīng)用________法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如何通過實(shí)驗(yàn)來研究摩擦力的大小跟這些因素的關(guān)系？
（1）研究滑動摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制________不變，利用________來改變接觸面的粗糙程度。
（2）研究滑動摩擦力的大小跟接觸面所受壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制________不變，通過________來改變物體對接觸面壓力的大小。
3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：
圖8-3-15中表示用同一長方體木塊做四次實(shí)驗(yàn)，其中甲和丙為同一水平木板表面，乙和丁為同一水平棉布表面。
甲 乙 丙 丁
（1）觀察圖中的甲和乙，你得出的結(jié)論是__ __。
（2）觀察圖中的甲和丙，你得出的結(jié)論是__ __。
（3）觀察圖中的乙和丁，你得出的結(jié)論是___ _。
（4）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，你覺得在操作中應(yīng)注意的問題是________________________。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟________、________有關(guān)；接觸面越粗糙，________越大，________越大；在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與________無關(guān)。
實(shí)驗(yàn)拓展：有的同學(xué)認(rèn)為影響摩擦力大小的因素還可能與接觸面積的大小、運(yùn)動的速度有關(guān)，請你利用器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
針對練習(xí)2 如圖所示是探究影響滑動摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置。長方體小木塊正面和側(cè)面面積不同而粗糙程度相同，長木板一面為較光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。選擇不同的接觸面，改變木塊對木板的壓力，依次實(shí)驗(yàn)，將每次測量結(jié)果填入下表。
（1）拉著長木板水平向左做________運(yùn)動，當(dāng)測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，測力計(jì)的拉力________（選填“等于”或“不等于”）小木塊受到的滑動摩擦力。
（2）測力計(jì)使用前要觀察量程、分度值，以及指針是否指在________。
（3）由實(shí)驗(yàn)1、4可知，滑動摩擦力的大小與接觸面的面積________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），則實(shí)驗(yàn)6空格中的數(shù)據(jù)應(yīng)該是________N。
（4）由實(shí)驗(yàn)4、5可知，其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越________。
（5）由實(shí)驗(yàn)1、2、3可知，其他條件相同時(shí)，滑動摩擦力的大小與壓力大小成________比，這里主要采用的硏究方法是________（選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”）。
探究點(diǎn)三 增大和減小摩擦的方法
1.活動：將滑動變?yōu)闈L動
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測力計(jì)、圓木棍、木塊等在水平桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請完成以下填空：
步驟一：把木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)________拉動木塊，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1。
步驟二：把圓木棍放在水平桌面上，將木塊放在水平桌面上，將________放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2。
結(jié)論：利用滾動代替滑動可以________（選填“增大”或“減小”）摩擦。
2.有益摩擦與有害摩擦
人在溜冰場上溜冰，你希望摩擦力是大些好呢，還是小些好？答：________。
人走路時(shí)，若地面太光滑很容易滑倒，這說明人走路時(shí)受到的摩擦力大一些好。對人而言，摩擦力分為有益摩擦和有害摩擦。
3.增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法
增大有益摩擦的方法：（1）________；（2）________；（3）________。
減小有害摩擦的方法：（1）________；（2）________；（3）________；（4）________。
針對練習(xí)3 （2019·四川樂山中考）如圖所示的各種做法，屬于減小摩擦的是（ ）

A.鞋底上印有花 紋B.舉重前，在手上涂防滑粉C.自行車的車閘用橡膠制作D.氣墊船底部跟水面之間有一層空氣墊

參考答案
針對練習(xí)
1.B 解析：據(jù)物體間力的作用是相互的，A受到B的摩擦力水平向右，大小是3 N，所以B上表面受到A的摩擦力水平向左，大小是3 N，故A、D錯(cuò)誤；物體B處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上受到A對B水平向左的摩擦力、地面對B水平向左的摩擦力、水平向右的拉力F2，這三個(gè)力是平衡力，所以地面對B水平向左的摩擦力與A對B水平向左的摩擦力之和等于水平向右的拉力F2，所以B下表面受到地面的摩擦力大小為5 N-3 N=2 N，方向向左，故C錯(cuò)誤，B正確。
2.（1）勻速直線 等于 （2）零刻度線處 （3）無關(guān) 1.0 （4）大 （5）正 控制變量法 解析：（1）物體勻速直線運(yùn)動時(shí)，拉力等于摩擦力。（2）測力計(jì)使用前要觀察量程、分度值，以及指針是否指在零刻度線處。（3）由實(shí)驗(yàn)1、4可知，壓力和接觸面粗糙程度相同，而接觸面積大小不同，從數(shù)據(jù)可看出滑動摩擦力相同，故得出滑動摩擦力的大小與接觸面的面積無關(guān)；由這個(gè)結(jié)論可知，根據(jù)實(shí)驗(yàn)5中的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)6空格中的數(shù)據(jù)應(yīng)該是1.0 N。（4）由實(shí)驗(yàn)4、5可知，壓力相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（5）由實(shí)驗(yàn)1、2、3可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力增大為原來的幾倍，滑動摩擦力增大為原來的幾倍，即滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比，這里主要采用的硏究方法是控制變量法（控制了接觸面的粗糙程度相同）。
3.D 解析：鞋底上的花紋、舉重前手上涂的防滑粉、用橡膠制成的自行車的車閘，都是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A、B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤；氣墊船底的空氣墊是為了使接觸面分離而減小摩擦，故D選項(xiàng)正確。

實(shí)驗(yàn)序號
木塊與木板的接觸面
壓力
測力計(jì)示數(shù)
1
木塊正面與木板面
2.0 N
0.6 N
2
木塊正面與木板面
4.0 N
1.2 N
3
木塊正面與木板面
6.0 N
1.8 N
4
木塊側(cè)面與木板面
2.0 N
0.6 N
5
木塊側(cè)面與布面
2.0 N
1.0 N
6
木塊正面與布面
2.0 N

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8.3 摩擦力

版本： 人教版（2024）

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