本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道功的概念，能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋功的含義，知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程. 2.理解什么是功率，會(huì)正確進(jìn)行功、功率、速度的計(jì)算. 3.能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化. 【教學(xué)方法】 1.歸納法：通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識(shí). 2.引導(dǎo)分析法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. 3.講練結(jié)合法：通過(guò)典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解知識(shí)的內(nèi)涵，熟悉解題方法與技巧. 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固. 【本章總結(jié)】 1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)） 2.例題講解（用多媒體展示） 功和功率 例題1 在如圖的四種情境中，人對(duì)物體做功的是（ ） A.提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn) B.扛著米袋慢慢爬上樓梯 C.用力推汽車(chē)，汽車(chē)沒(méi)動(dòng) D.舉著杠鈴原地不動(dòng) 解析：人扛著米袋爬上樓梯，米袋在力的作用下，斜向上運(yùn)動(dòng)，人克服米袋的重力做了功，A、C、D物體均未在力的方向移動(dòng)距離，不做功，故選B. 答案：B 例題2 雪地上，緊急剎車(chē)后，車(chē)向前滑行一段距離后最終停下，在這一過(guò)程中，汽車(chē)是否做了功？如果做了功，請(qǐng)指出是對(duì)什么做了功？如果沒(méi)做功，請(qǐng)說(shuō)明理由. 答案：汽車(chē)做了功，汽車(chē)行駛一段距離停下來(lái)，汽車(chē)動(dòng)能減小，車(chē)克服了地面的阻力做了功. 例題3 一列質(zhì)量為1×103t的火車(chē)，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車(chē)受到的阻力是9×103N. （1）火車(chē)的牽引力多大？ （2）火車(chē)行駛1min時(shí)間內(nèi)，重力做了多少功？機(jī)車(chē)牽引力做了多少功？牽引力的功率多大？ 解：（1）火車(chē)在平直軌道上勻速行駛F牽=f=9×103N （2）火車(chē)在重力方向上沒(méi)有移動(dòng)距離，故WG=0 火車(chē)在1min時(shí)間內(nèi)行駛的距離：180km/h=50m/s 1min=60s s=vt=50m/s×60s=3×103m 機(jī)車(chē)牽引力做的功:W牽=F牽s=9×103N×3×103m=2.7×107J 牽引力的功率. 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 例題4 下列情況中，物體既具有動(dòng)能又具有重力勢(shì)能的是（ ） A.海面上航行的輪船 B.空中飛行的子彈 C.吊在天花板上的電燈 D.拉長(zhǎng)的橡皮筋 解析：海面上航行的輪船在運(yùn)動(dòng)，但沒(méi)有被舉高，所以只具有動(dòng)能.空中飛行的子彈是運(yùn)動(dòng)的，同時(shí)又有一定的高度，所以它既具有動(dòng)能又具有重力勢(shì)能.吊在天花板上的電燈有一定的高度，具有重力勢(shì)能，但是它是靜止的，所以它沒(méi)有動(dòng)能.拉長(zhǎng)的橡皮筋只具有彈性勢(shì)能. 答案：B 例題5 質(zhì)量相等的甲、乙兩輛小車(chē)，在同一水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像如圖所示，分析圖象可判斷（ ） A.甲車(chē)的動(dòng)能大 B.乙車(chē)的動(dòng)能大 C.甲車(chē)的重力勢(shì)能大 D.乙車(chē)的重力勢(shì)能大 解析：由圖象中可看出，甲車(chē)與乙車(chē)起點(diǎn)相同，在相同時(shí)間內(nèi)甲車(chē)行駛的路程比乙車(chē)大，所以甲車(chē)勻速行駛的速度大于乙車(chē)，由于兩車(chē)質(zhì)量相等，所以甲車(chē)動(dòng)能大于乙車(chē)的動(dòng)能，而兩車(chē)均在水平地面上運(yùn)動(dòng)，故其重力勢(shì)能均為零，答案為A. 答案：A 例題6 小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”,其過(guò)程如圖所示. (1)小明通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能的大小? (2)分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是什么? (3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是什么? 解析：砝碼下落時(shí)打小桌陷入細(xì)沙的深度取決于砝碼對(duì)小桌做功的多少，做功越多，說(shuō)明砝碼的重力勢(shì)能越大；從裝置圖可以看出，乙圖中砝碼的高度大，擊打小桌后，小桌陷入沙中的深度大，說(shuō)明物體高度越高，重力勢(shì)能越大；圖丙中換為木塊，其高度與乙圖中砝碼高度相同，而擊打小桌后，小桌陷入沙中的深度小于砝碼擊打小桌陷入沙中的深度，說(shuō)明重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大. 答案：（1）觀察小桌陷入沙中的深度. （2）質(zhì)量相同，高度越高，重力勢(shì)能越大. （3）重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系. 例題7 觀看了電視播放的飛機(jī)在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后，軍事迷小兵對(duì)炮彈離開(kāi)飛機(jī)后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個(gè)猜想：①飛機(jī)水平飛行的速度越大，炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越遠(yuǎn)；②炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離跟飛機(jī)飛行高度有關(guān).為了驗(yàn)證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)： （1）讓小球從光滑斜槽上的A點(diǎn)自由滑下，經(jīng)C點(diǎn)后沿水平方向運(yùn)動(dòng)離開(kāi)斜槽，最后落在地面上的P1點(diǎn). （2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B點(diǎn)自由滑下，經(jīng)C點(diǎn)離開(kāi)斜槽，最后落在地面上的P2點(diǎn).此時(shí)小球經(jīng)過(guò)C點(diǎn)的速度_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球經(jīng)過(guò)C點(diǎn)的速度，由此可證明猜想①是_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的. （3）為了驗(yàn)證猜想②，應(yīng)控制小球離開(kāi)C點(diǎn)時(shí)_____的大小不變.小兵增加h的高度，仍讓小球從A點(diǎn)自由滑下，此時(shí)小球落在地面上的P3點(diǎn)，比較OP3和_____（選填“OP1”或“OP2”）可得結(jié)論：飛機(jī)飛行的高度越高，炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越_____（選填“大”或“小”）. 解析：小球從斜面上自由滾下時(shí)，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，從斜面的越高處滾下，滾到C點(diǎn)時(shí)的速度越大，則小球從C點(diǎn)拋出后，拋出的水平距離越遠(yuǎn)；要驗(yàn)證與高度的關(guān)系，需要控制小球在C點(diǎn)的拋出速度相同，改變OC的高度，比較兩次的水平距離，得出結(jié)論. 答案：(2)大于 正確（3）速度 OP1 大 課后作業(yè) 完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí).

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