滬科版九年級物理第十四章第四節(jié)課時1 電流電流表教案-教案下載-教習網(wǎng)

第四節(jié) 科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流課時1 電流電流表一、教學目標 1.物理觀念（1）知道電流的單位及單位換算。（2）知道電流表的用途和符號。（3）會使用電流表及正確讀數(shù)。 2.科學思維（1）在引入電流的概念時，用類比法形象地說明電流有強弱之分。（2）通過觀察分析，認識電流的大小、單位，能把電流表連入電路測量電流的大小，培養(yǎng)學生歸納概括、合作交流、動手操作的能力。 3.科學態(tài)度和責任在學習使用電流表的過程中，樹立使用儀器時的安全性、精確性的意識。二、教學重難點 1.重點：電流的概念、單位，電流表的使用。 2.難點：會在電路中接入電流表，能夠讀出電流表的示數(shù)。三、教學過程（一）導入教師播放下雨天狂風暴雨和淅淅瀝瀝的小雨視頻對比，黑夜中閃電的光亮和街上彩燈的光亮視頻對比，引導學生進入討論的話題：自然界中強與弱是普遍存在的，大雨與小雨，強光與弱光，那么電流的強弱如何表示呢？（二）新課教學 1.電流教學情境：教師演示由一節(jié)和兩節(jié)干電池分別供電給一盞燈發(fā)光的情形，然后提問：看到了什么現(xiàn)象，說明了什么問題？要求學生閱讀教材第73頁的內(nèi)容——電流。提出問題：（1）怎樣表示電流的強弱？（2）電流的單位是什么？（3）電流之間的單位換算關(guān)系是什么？知識歸納：（1）電流是表示電流強弱的物理量，通常用字母I表示。（2）電流的國際單位是安培，簡稱安，符號是A。常用的電流單位：毫安（mA）、微安（μA）。（3）電流的單位換算關(guān)系：1A＝1000mA，1mA＝1000μA，即電流單位之間都是1000進率關(guān)系。教學情境：不同的用電器工作時，電流大小一般不同，請閱讀教材第73頁“信息窗”的內(nèi)容。將“信息窗”中用電器的電流數(shù)據(jù)編成單位換算題，進行課堂練習。 2.怎樣使用電流表教學情境：要求學生閱讀教材第74~75頁“怎樣使用電流表”的內(nèi)容后，教師提出問題：電路中的電流大小用什么儀器測量？怎樣連接儀器？教師拿出電流表，講解電流表的構(gòu)造：表盤、接線柱、指針。知識歸納：正確連接電流表：（1）電流表必須和被測用電器串聯(lián)。（2）電流必須從“+”接線柱流進去，從“-”接線柱流出來。（3）所測電流大小不能超過電流表的量程。（4）任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上。（5）電流表的符號為。 3.電流表的讀數(shù) 教學情境：電流表有兩個量程：0～0.6A和0～3A，將電流表正確連入電路后，如何讀出它的示數(shù)？知識歸納：（1）先看接線柱，確定使用的量程。（2）確定分度值，當電流表選擇的量程為0~0.6A時，分度值為0.02A；當電流表選擇的量程為0~3A時，分度值為0.1A。（3）接通電路后根據(jù)表針的位置，確定電流表的讀數(shù)。拓展：電流表的使用可歸納為“四清”“四會”“三判斷”：（1）認識電流表做到“四清”，即清楚量程、分度值、接線柱、調(diào)零器。（2）使用電流表做到“四會”： ①會連接：必須與被測電路串聯(lián)，電流從“+”接線柱流進、“-”接線柱流出，不能直接接在電源正、負極。 ②會選量程：所測電流大小不能超過電流表的量程。 ③會試觸：將電流表的“-”接線柱接好，用導線瞬時碰接另一接線柱，觀察電流表指針擺動情況，通過試觸來選擇電流表量程。 ④會讀數(shù)：先看清電流表所用量程，根據(jù)量程明確刻度盤上每大格和每小格所代表的量值，由指針所指的位置讀取數(shù)值。說明：電流表選擇大量程時，讀數(shù)讀刻度盤的上部分；電流表選擇小量程時，讀數(shù)讀刻度盤的下部分。（3）使用電流表做到“三判斷”： ①判斷電路是否接通，若指針偏轉(zhuǎn)，則電路接通，否則未接通。 ②判斷正、負極接線柱是否接反，若指針順時針偏轉(zhuǎn)，則連接正確，否則接反。 ③判斷量程是否選對，先用大量程試觸，若指針偏轉(zhuǎn)角度小，則量程選大了，應改接小量程。四、布置作業(yè)與教學反思