小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊小壁虎借尾巴優(yōu)秀ppt課件

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最早的時(shí)候，墻是用泥士壘起來的，所以“墻”和“壁”這兩個(gè)字都有一個(gè)“土”。
壁虎是一種爬行動(dòng)物。它身體扁平，背部暗灰色，表面有細(xì)鱗，四肢短，趾底有吸盤，可在墻壁上迅速爬行。它有一條細(xì)長的尾巴，長尾巴有兩項(xiàng)功能，一是擺動(dòng)幫助爬行，擺動(dòng)越快，爬得越快；還有一項(xiàng)功能，通過學(xué)習(xí)課文，大家就知道了。它白天幾乎不出來，經(jīng)常在黃昏和夜間在天花板上和墻壁上張口捕食蚊、蠅、蛾等小蟲子。所以叫“壁虎”。壁虎是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它。
讀了課文題目，你想知道什么？
小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎向誰去借尾巴？它借到了沒有？
1.自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的生字猜猜它們的讀音；難讀的句子要多讀幾遍，做到不添字、不落字，注意停頓；用筆標(biāo)畫出本課的生字。2.全班交流：你認(rèn)識(shí)了哪些生字？是怎么認(rèn)識(shí)的？
墻 壁 蚊子 咬 斷 您好撥水 甩尾巴 趕蠅子 房檐 傻孩子 轉(zhuǎn)身
（1）出示課文中第一幅插圖，思考第一幅圖對應(yīng)第幾自然段？（2）請同學(xué)們自由朗讀并思考：小壁虎為什么要去借尾巴呢？
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙（zhènɡ），掙斷（duàn）尾巴逃走了。 沒有尾巴多難（nán）看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？
請同學(xué)們用上“因?yàn)椤浴?，說說小壁虎借尾巴的原因。
因?yàn)樾”诨⒌奈舶蛿嗔?，所以它要去借尾巴?br/> 小壁虎的尾巴是怎么斷的？它為什么掙斷自己的尾巴？
小壁虎的尾巴被蛇咬住后，自己掙斷的，它掙斷尾巴是為了保護(hù)自己的生命。
沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？
（讀出小壁虎的傷心、難過）
讀3到5自然段，沒有尾巴多難看呀！小壁虎想去借一條尾巴，可是它向誰借呢？
小壁虎向小魚、老牛和燕子借了尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。
小壁虎爬了很遠(yuǎn)的路，而且爬的很慢，因?yàn)樗奈舶蛿嗔恕?br/>小魚，你把尾巴借給我！
小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎？
“您把尾巴借給我行嗎？”重音放在“借給我”上，表達(dá)出小壁虎懇求的語氣。 總結(jié)：小壁虎來到小河邊，向小魚借尾巴，小魚要用尾巴來撥水。
造句: 我的姐姐是一位老師。
沒有借到尾巴，小壁虎多么難過呀，但是他不灰心，繼續(xù)爬呀爬，看見了——老牛。
借助插圖和做動(dòng)作理解“甩”。
同桌分角色朗讀課文。讀老牛的話時(shí)，聲音要低沉一些。
總結(jié)：小壁虎爬到大樹上，向老牛借尾巴，老牛要用尾巴趕蠅子。
小壁虎繼續(xù)爬呀爬，它迫切的想要一條新尾巴，這時(shí) ，它遇見了燕子。
結(jié)合課文中的第四幅插圖，思考：說說燕子的尾巴有什么用？
燕子的尾巴就像船的舵，飛機(jī)的尾翼，能起到平衡身體、掌握方向的作用。
總結(jié)：小壁虎來到房檐下，向燕子阿姨借尾巴，燕子要用尾巴掌握方向。
讀了課文，我們知道了小魚、老牛、燕子這3種動(dòng)物尾巴的作用都不一樣?，F(xiàn)在你們能看著這幾個(gè)詞，選擇其中一組來說說小壁虎借尾巴的故事嗎？
小河邊搖著尾巴游來游去撥水大樹上甩著尾巴吃草趕蠅子房檐下擺著尾巴飛來飛去掌握方向
造句: 蛇和龜都是爬行動(dòng)物。
造句: 人們的住房條件有了 很大改善。
小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。
借不到尾巴的小壁虎心情糟糕透了，故事的結(jié)果又會(huì)是怎樣呢？我們一起去讀一讀吧！
◎小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。
◎小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。
◎小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
◎他爬呀爬，爬回家里找媽媽。
壁虎身體里有一種激素，這種激素能使尾巴再生。當(dāng)壁虎的尾巴斷了的時(shí)候，它就會(huì)分泌出這種激素，使尾巴長出來。當(dāng)尾巴長好之后，它就會(huì)停止分泌。
借助句式，說一說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。
小壁虎爬到（ ），找（ ） 借尾巴，但她要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ），最后小壁虎的尾巴（ ）。
小魚姐姐搖著尾巴（ ）老牛伯伯甩著尾巴（ ）燕子阿姨擺著尾巴（ ）①趕蠅子 ②掌握方向 ③撥水
課文學(xué)完了，你知道了小動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？
假如小壁虎繼續(xù)向其他動(dòng)物借尾巴，它會(huì)來到什么地方，向誰借，怎樣借，能不能借到？
小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看見（ ），小壁虎說：“（ ），您把尾巴借給我行嗎？”（ ）說：“不行啊，我要用尾巴（ ）?！?br/>正確使用“嗎、呢、呀、啊”。
這些詞語通常用在句尾，表示不同的語氣。
“嗎”和“呢”一般用在問句句尾，表示疑問。
有時(shí)用在陳述句句尾，表示確認(rèn)事實(shí)或動(dòng)作正在繼續(xù)。
我會(huì)舉例子： 我要用尾巴撥水呢。
我會(huì)舉例子：你的書包呢？
“呀”和“啊”一般用在感嘆句句尾，表示感嘆語氣。
“呀”有時(shí)也用在句子中間。
我會(huì)舉例子： 小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。
我會(huì)舉例子： 馬跑得真快呀！
選字填空（只填序號(hào)）。
1.向誰去借一條尾巴___？2.我長出一條新尾巴___！3.沒有尾巴多難看___！4.您把尾巴借給我行___！
造句: “老師，您好！”小明有 禮貌的問候老師。
造句: 我們學(xué)?，F(xiàn)在的條件比原來好了。
造句: 小偷被警察捉住了。
造句: 小草在微風(fēng)中跳舞。