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月 日 （星期 ） 總第 課時(shí)
課題
海底之旅
教學(xué)
目標(biāo)
會(huì)添加背景庫和角色庫中的背景和角色到舞臺。
學(xué)習(xí)刪除、修改背景、角色。
3、會(huì)使用“重復(fù)執(zhí)行”積木和“移動(dòng)10步”積木實(shí)現(xiàn)角色持續(xù)移動(dòng)的效果。
4、了解旋轉(zhuǎn)模式的含義，會(huì)使用旋轉(zhuǎn)模式積木。
5、會(huì)使用“碰到邊緣就反彈”積木
重點(diǎn)
難點(diǎn)
添加、修改、刪除背景及角色。
用“重復(fù)執(zhí)行”積木和“移動(dòng)10步”積木實(shí)現(xiàn)角色持續(xù)移動(dòng)的效果。
使用“碰到邊緣就反彈”積木
課型
新課
教具
教學(xué)需要的圖片素材
備課人
復(fù)備
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過
程
一、揭示課題
海底有色彩斑斕的珊瑚、自由自在的魚兒，還有許多可愛的海洋生物，既漂亮又神秘！讓我們利用圖形化編程軟件設(shè)計(jì)一個(gè)海底世界作品，再現(xiàn)動(dòng)態(tài)的海底美景吧！
明確目標(biāo)
本節(jié)課我們需要學(xué)會(huì)如何添加背景、角色，如何刪除、修改背景及角色，并對角色添加移動(dòng)的動(dòng)作，會(huì)使用“碰到邊緣就反彈”積木。
獨(dú)立自學(xué)
說一說，你的海底世界作品想包含什么內(nèi)容？
打開軟件內(nèi)置的背景庫和角色庫，將需要的背景和小魚角色添加到舞臺中。
互動(dòng)點(diǎn)撥
1、想一想，“小魚”角色在舞臺上有什么樣的動(dòng)作？將實(shí)現(xiàn)小魚游動(dòng)的動(dòng)作步驟在紙上畫出來。
2、設(shè)計(jì)“小魚”角色游動(dòng)的腳本。
①通過“移動(dòng)10步”積木讓“小魚”角色游動(dòng)。
②通過“重復(fù)執(zhí)行”積木讓“小魚”角色持續(xù)游動(dòng)。
③通過“碰到邊緣就反彈”積木，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)“小魚”角色來回游動(dòng)的腳本。
④運(yùn)行腳本并查看效果。保存文件到計(jì)算機(jī)，注冊并登錄賬號后可以將文件保存在賬號中。
獨(dú)立實(shí)踐
①修改移動(dòng)的步數(shù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。
②嘗試設(shè)置不同的旋轉(zhuǎn)模式，查看每種旋轉(zhuǎn)模式的呈現(xiàn)效果
鞏固拓展
嘗試添加多個(gè)海洋生物角色，豐富海底世界。
我的收獲
我做到了
會(huì)添加背景庫和角色庫中的背景和角色到舞臺
會(huì)使用“重復(fù)執(zhí)行”積木和“移動(dòng)10步”積木實(shí)現(xiàn)角色持續(xù)移動(dòng)的效果
了解旋轉(zhuǎn)模式的含義，會(huì)使用旋轉(zhuǎn)模式積木
會(huì)使用“碰到邊緣就反彈”積木
自我評價(jià)本節(jié)課哪些做到了，哪些沒有做到。
知識拓展：
如果背景庫和角色庫中的資源不能滿足創(chuàng)作需要，可以登陸賬號后上傳外部圖片作為角色和背景，再從“我的背景”和“我的角色”中選擇即可使用。
板
書
設(shè)
計(jì)
海底之旅
添加背景和角色
“重復(fù)執(zhí)行” “移動(dòng)10步”積木
“碰到邊緣就反彈”積木
課
后
反
思

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第二課 海底之旅

版本： 河南大學(xué)版（2020）

年級： 四年級下冊

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