①現(xiàn)在，香雪一個人站在西山口，目送列車遠(yuǎn)去。列車終于在她的視野里徹底消失了，眼前一片空曠，一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜。當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子?。?br>②一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。
③她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實實。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她?。?br>④她站了起來，忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚、在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝是這樣的嗎？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。
（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）
（1）分析第①段畫線詞語“終于”的作用。


（2）對文中加點動詞分析不正確的一項是（ ）
A．“吸吮”寫出了香雪生理和心理上寒冷的感受，與下句中的“縮”字呼應(yīng)。
B．“盤問”寫出香雪雖然希望同學(xué)們再三詢問鉛筆盒，但仍然有些緊張不安。
C．“慫恿”運用比擬修辭手法，貶詞褒用，突出香雪對風(fēng)的感受產(chǎn)生了變化。
D．“央求”寫出臺兒溝的姑娘在面對山外世界時既不自信又無限向往的心理。
（3）從語言形式的角度，賞析第④段畫線部分。


課外閱讀。
山 音
秦碧薇
第一次見到她是在外公謝世的次日，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。
山里的世界靜極了，沒有絲毫外界的聲音?！吧嚼锶爽F(xiàn)在越來越少，你外公啊，一人教了幾座山頭的小孩，滿打滿算，也不過二十幾個。”前來給外公下葬的一位大伯對我說道，末了還發(fā)出一聲長長的嘆息，“真可惜啊，那些小孩都挺喜歡他的。喏，那邊就有一個他的學(xué)生?！?br>我順著他手指的方向看去，正好對上一雙惶惑不安的眼睛。那是個十一二歲的女孩。頭發(fā)扎得松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件襯衣洗得發(fā)白。她定定地看向我，板著臉，雙唇緊抿，幼獸般的眼睛漆黑發(fā)亮，左手卻緊抓著前面老人的衣擺。
我湊過去問她：“你家在哪？”她抬頭飛快地瞟了我一眼，不說話，朝山上一片在雨中凝固的蒼翠努了努嘴?！澳惆謰屇兀俊蔽易⒁獾剿哪樠杆倜缮狭艘粚雍?，眼皮也耷拉下 來。她張了張嘴，一副欲言又止的樣子，半晌才失落地開口：“他們?nèi)ネ饷娲蚬ち恕！薄澳悄愀l過？”“弟弟妹妹，還有奶奶?！敝笪乙膊恢撛鯓哟钤挘隳唛_了，因為我猛然發(fā)現(xiàn)，我們之間已然如被巨斧劈開了一道鴻溝，我與地的距離，就像各自眼中的風(fēng)景般遙遠(yuǎn)。山也跟著沉默，不發(fā)出什么聲響。
在她的奶奶走后，她突然叫住了我。“你外公教過我，我很喜歡他。”
“他教我們認(rèn)字，算術(shù)，還給我們念詩，唱歌。他還說，我們這個地方以前叫作夔州?！?br>“你看到我們頭頂?shù)奶炜樟藛?？他說這是夔州特有的天空，他說這種天空是‘蒼色’的?！?br>我驚訝于地會對我這個陌生人講這些，更驚訝于她沒有我想象中隱忍至極的悲傷，卻也不是飽經(jīng)滄桑的麻木老成，而是一個正當(dāng)年華少女的冷靜自持。仿佛外公的離去對她來說只是送別一只北歸的鳥，是注視一片據(jù)落在厚厚腐殖質(zhì)中難覓蹤跡的葉子。我明白，可能對于她，離別是一件再尋常不過的事。漸漸地，我跟她熟稔起來。我發(fā)現(xiàn)她非常喜歡看書，時?？匆娝踔f的課本，在風(fēng)里站成一株瘦削的酢漿草，融進綠得化不開的山中。
我在很多個夢境里都幻想逃離城市，視線所及之處都融化成僵硬死板的色塊，水泥森林將我圍困在高梁飛架之間。耳邊的塵囂，是炸了線的重工業(yè)蟬鳴，于是大腦也要爆炸了似的，不由得感嘆道：“還是山里好啊！”
她不能相信地望向我，臉頰激動得有些發(fā)紅?！澳阌袥]有想過這種生活，一人在山中，僅僅一人，只能聽流水的聲音，風(fēng)從林間穿行的聲音，鳥鳴的聲音，石子滾落的聲音。”遠(yuǎn)山淺淡，與天相接的地方只剩一條極細(xì)的線，是地報起的嘴唇。她凝望后山的竹浪松濤，像凝望一個夢中的幻影?！岸F(xiàn)在我不能讀書了，除了大山，外面的聲音都聽不到了?！彼脑捳Z似被水浸透，我轉(zhuǎn)過頭，看見她眼里的淚花像在走鋼絲，搖搖欲墜。
我離開那天，她執(zhí)意要來送我。
她步履輕捷，每一步，都分毫不差地踏著我的影子，宛若夏商時祭天祈雨的女祭司。她語調(diào)平仄分明，在四下無人的山中響徹，像黃昏，像詩人，像黃昏中的詩人。她說：“我聽說再過幾個星期，學(xué)校就有人來修理了，有新學(xué)校，就有老師，就可以上學(xué)了?！?br>“真的?”
“真的！”
耳畔有什么呼嘯而過。是山音。
（選自2018年6月29日《光明日報》，有刪改）
1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．當(dāng)“我”和小女孩熟悉了之后，“我”才有機會了解她的心聲，才看到了她對知識的渴望和對外面世界的向往。
B．“我”幻想逃離城市，而小女孩渴望山外的聲音，這在文中形成了鮮明的對比，突出了這篇文章的主題。
C．本文多處采用環(huán)境描寫，其主要目的都是表現(xiàn)山中的幽靜和寧謐，山中是一個讓人向往的地方。
D．文末“呼嘯而過”的聲音，代表著山中留守兒童們向外吶喊的聲音，也代表著他們即將走出大山的聲音。
2．試分析文中的小女孩有哪些性格特點。


本文題為“山音”，它究竟代表了什么樣的聲音？反映了什么主題？請結(jié)合文本進行簡要分析。



本文的主人公小女孩和《哦，香雪》的主人公香雪有什么相似之處？給我們什么樣的啟示？



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