1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.虔誠(chéng)(qián) 皺褶(zhé) 慷慨(kǎi) 斟酌(zhēn)
B.粗糙(zà)凜冽(lǐn) 惆悵(chóu) 慫恿(sǒnɡ)
C.慰勞(wèi) 貪婪(lán) 屋檐(yán) 掛匾(biǎn)
D.點(diǎn)綴(zhuì) 包扎(zhā) 赤裸(luǒ) 羞澀(sè)
2.下列詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.掂腳 隧道 誕生 跨步
B.扒車 籠罩 剎那 臂彎
C.裝飾 張?bào)?躊躇 嘟囔
D.尷尬 衣襟 安祥 稚氣
3.下列句子中，修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）
A.火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨臺(tái)兒溝的寒冷。
B.她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯。
C.小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。
D.她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹(shù)林張望，楊樹(shù)林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。
4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)過(guò)來(lái)的這趟火車在臺(tái)兒溝停留一分鐘，這給臺(tái)兒溝帶來(lái)熱鬧和變化，也反映出臺(tái)兒溝的閉塞與貧窮。
B.與其他的姑娘關(guān)注穿著打扮不同，香雪打聽(tīng)的內(nèi)容是北京的大學(xué)和“配樂(lè)詩(shī)朗誦”，這體現(xiàn)出她有別于常人的高遠(yuǎn)的精神追求。
C.火車上的女學(xué)生要把鉛筆盒送給香雪，但香雪執(zhí)意要用雞蛋來(lái)交換，這表明她自尊心極強(qiáng)，有著不輕易接受他人施舍的性格特點(diǎn)。
D.香雪沿鐵軌步行回臺(tái)兒溝時(shí)，心中升起一種從未有過(guò)的驕傲，一番歷險(xiǎn)雖給香雪帶來(lái)了考驗(yàn)，但更讓她感受到了成熟蛻變的喜悅。
5.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.火車象征著現(xiàn)代文明，它為臺(tái)兒溝打開(kāi)了一扇瞭望外面世界的窗口，喚醒了山村姑娘心中的精神向往和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
B.“迎候貴賓”“接受檢閱”，姑娘們將自己客體化，自覺(jué)地將自己放在低微的地位上，體現(xiàn)了她們謙卑、好客的形象特征。
C.作者通過(guò)對(duì)人物外貌和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了山村姑娘們純真善良、潔白無(wú)瑕的心靈。洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。
D.作者以第三人稱的敘述視角，以近似抒情散文的筆觸，根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。
二、文本閱讀
（一）閱讀下文，完成下列小題。
鐵凝早期小說(shuō)的審美探析
①鐵凝是由兒童文學(xué)走上文壇的著名小說(shuō)家。早期她主要?jiǎng)?chuàng)作短篇小說(shuō)和為數(shù)不多的中篇小說(shuō)。此時(shí)的她，是文壇的新起之秀，在海灘上她拾撿起的是小小的貝殼；在春天里，她采摘來(lái)的是不被人注意的那開(kāi)在山澗溝壑的一朵朵潔白的小花。她那飽蘸情感的筆墨，猶如春蠶吐絲，織成一張張的網(wǎng)，撒向生活的海洋，打撈生活的底蘊(yùn)，捕捉生活里的真善美。她的這些“抒情詩(shī)型”小說(shuō)，□□出一種特有的美學(xué)品格，□□出獨(dú)具的藝術(shù)審美趣味，□□出深邃的思想內(nèi)涵，□□出濃郁的審美意蘊(yùn)。
②在鐵凝的作品中，女性的矛盾與困境往往與對(duì)社會(huì)文明進(jìn)程的思考交織在一起，只有在那些沒(méi)有被現(xiàn)代文明浸染的或帶有原始生命體驗(yàn)的女性那里，才顯出某種寧?kù)o、恬淡與充盈的抒情因素?！杜?，香雪》就是典型的一例。它簡(jiǎn)直是一盞美酒，飲之欲醉；讀者品嘗它也是在享受它。通篇仿佛是從詩(shī)泉里流淌出來(lái)的涓涓細(xì)流，流進(jìn)人們的心田，滋潤(rùn)著人們的心靈。
③鐵凝的激情是飽滿的，愛(ài)是火熱的。按照列夫·托爾斯泰的觀點(diǎn)，藝術(shù)是交流情感的。因此，沒(méi)有情感，就沒(méi)有藝術(shù)。鐵凝正是這樣的藝術(shù)實(shí)踐者和追求者。她把自己火熱的愛(ài)獻(xiàn)給了大山皺褶里的臺(tái)兒溝這個(gè)小得讓人心疼的只有十幾戶鄉(xiāng)親的小山村。大山似乎有了人情，因?yàn)榕_(tái)兒溝的鄉(xiāng)親們“默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴”；臺(tái)兒溝也似乎具有了人性，它可以“一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬”；甚至連兩條冰冷又等距離排列著的鐵軌也似乎充滿了靈性，“它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)”，因?yàn)樗鼰o(wú)法忍心高速前進(jìn)、風(fēng)馳電閃地掠過(guò)去，也不忍心把臺(tái)兒溝拋在后面，所以作短暫的一分鐘停留。鐵凝將飽滿的詩(shī)情，傾注于筆下所描寫(xiě)的小山村。那里的一山一水、一草一木，田壟溝坡、藍(lán)天白云，無(wú)不被作家賦予藝術(shù)生命而存在，是有血有肉有情有義的存在。這“存在”是植根于作家充滿詩(shī)情的基礎(chǔ)上的。
④臺(tái)兒溝的鄉(xiāng)親是那樣的善良、憨厚，簡(jiǎn)直有點(diǎn)古樸。“從前臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令”。然而火車的短暫的一分鐘?？?，喚醒了與世隔絕的沉睡的山村；“挾帶著來(lái)自山外的陌生的新鮮的清風(fēng)”吹醒了臺(tái)兒溝的鄉(xiāng)親，他們的生活在默默地起著變化，那一群十七八歲的漂亮姑娘“每逢列車疾駛而過(guò)，她們就成幫搭伙地站在村口，翹起下巴貪婪、專注地仰望著火車”。少女的心被這一分鐘震顫了。她們帶著一顆好奇的心要通過(guò)火車那小窗口看到另外一個(gè)新奇的世界。那一雙雙純樸可愛(ài)的農(nóng)村姑娘渴望美好生活、探究文明世界的明亮的眼睛深深地鐫刻在讀者心中。
⑤小香雪用四十個(gè)雞蛋，走了三十里夜路終于換來(lái)了一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。我想沒(méi)有哪一個(gè)讀者讀到此心靈不為之震顫的！“筆觸細(xì)致，詩(shī)情繾綣，幾乎已打破了小說(shuō)、散文、詩(shī)歌的界限；它既是小說(shuō)，也是散文，又是詩(shī)；其基調(diào)簡(jiǎn)直可以說(shuō)就是詩(shī)。”“讀者從這個(gè)平凡的故事里，不僅看到古老山村的姑娘們質(zhì)樸、純真的美好心靈，還能看到她們對(duì)新生活強(qiáng)烈、真摯的向往和追求，以及為了這種追求，不顧一切所付出的代價(jià)?！倍嗝戳瞬黄鸬淖非螅⌒∠阊┑男撵`蘇醒不正是一首凈化人心靈的歌嗎？還有比這更具有詩(shī)情的歌嗎？難道這首歌還不能喚起我們年輕一代改變生活、改造社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感嗎？
⑥作者為了烘托渲染出山村女孩小香雪的寬闊的心胸、美的氣質(zhì)，表現(xiàn)她那樸素而熱烈的追求，將臺(tái)兒溝一山一水、一草一木的情絲都編織到她的身上，使她成為美的化身，這時(shí)小說(shuō)中的鉛筆盒便含蓄成一個(gè)象征物?！霸?shī)情是象征的基因，象征是詩(shī)情的升華”
⑦鐵凝的小說(shuō)充滿著詩(shī)的素質(zhì)，很少將事件全過(guò)程纖毫畢肖的再現(xiàn)，那些細(xì)膩的娓娓不斷的描述，都是通過(guò)微末的細(xì)節(jié)在品味著醇美的詩(shī)情，正是這種詩(shī)人的才情決定了她小說(shuō)的寫(xiě)法和風(fēng)格，那就是詩(shī)意濃郁，意境深邃，但又含蓄蘊(yùn)藉，非細(xì)心體味，品嘗不出其詩(shī)韻，因此，鐵凝小說(shuō)具有一種內(nèi)在的詩(shī)意美。
1．第一段中空格處，依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是_____。
A．營(yíng)造 渲染 揭示 體現(xiàn)
B．營(yíng)造 體現(xiàn) 揭示 渲染
C．渲染 營(yíng)造 揭示 體現(xiàn)
D．體現(xiàn) 營(yíng)造 渲染 揭示
2．第二段舉《哦，香雪》為例的目的是____________。
3．下面對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是______。
A．鐵凝小說(shuō)的那些細(xì)膩的娓娓不斷的描述充滿著詩(shī)的特質(zhì)
B．鐵凝小說(shuō)中把臺(tái)兒溝山水草木的情絲都編織到了香雪的身上
C．作者認(rèn)為，《哦，香雪》是小說(shuō)、散文、詩(shī)結(jié)合的新文體
D．本文對(duì)《哦，香雪》的分析充滿了詩(shī)意的激情和科學(xué)的理性
4．聯(lián)系全文，概述鐵凝“抒情詩(shī)型”小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)。
5．回憶課文《哦，香雪》所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)香雪這個(gè)人物的理解與認(rèn)識(shí)。
（二）閱讀下面的短文，按照要求完成題目。
①她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見(jiàn)到它，就像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它那樣覺(jué)得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。
②今晚臺(tái)兒溝發(fā)生了什么事？對(duì)了，火車?yán)吡讼阊瑸槭裁船F(xiàn)在她像鬧著玩兒似地去回憶呢？四十個(gè)雞蛋也沒(méi)有了，娘會(huì)怎么說(shuō)呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時(shí)他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹(shù)林張望，楊樹(shù)林悉悉索索地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。是哪兒來(lái)的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠(yuǎn)的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來(lái)。她想起小時(shí)候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見(jiàn)一個(gè)換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對(duì)娘說(shuō)，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒(méi)換。她還記得，那老頭真心實(shí)意等了她半天呢。為什么她會(huì)想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因?yàn)橹ヂ樘窃趺匆膊荒芎豌U筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰(shuí)用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會(huì)被人盤問(wèn)她們每天吃幾頓飯了。娘會(huì)相信的，因?yàn)橄阊膩?lái)不騙人。
③小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺(jué)得很精神。她告別了小溪，又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路上。
④前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒(méi)有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以 “避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說(shuō)，是沖去。
⑤香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過(guò)來(lái)的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。
⑥香雪想快點(diǎn)跑過(guò)去，但腿為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水，滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。
⑦山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。
⑧哦，香雪！香雪！
——選自《哦，香雪》
1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A文段①中，畫(huà)線句“臺(tái)兒溝一定會(huì)‘這樣的’”，表現(xiàn)了香雪堅(jiān)信家鄉(xiāng)將變得交通順暢，開(kāi)放進(jìn)步，人們將更加自信自尊。
B香雪對(duì)鉛筆盒執(zhí)著追求，象征封閉、貧窮、落后的農(nóng)村青年對(duì)知識(shí)文化的渴求，對(duì)人格平等的追求，對(duì)美好生活的憧憬。
C文段③，用擬人的手法描寫(xiě)“小溪”的流淌，環(huán)境描寫(xiě)襯托香雪歡快的心情；動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了香雪解脫心理掙扎后“很精神”。
D文段⑥中，香雪的“哭”表現(xiàn)出她性格軟弱的一面，“歡樂(lè)” “滿足”包含著看到鄉(xiāng)人的興奮和了卻夙愿后對(duì)未來(lái)憧憬之情。
2．關(guān)于結(jié)尾段⑧，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A既有深切的責(zé)怪，又飽含理解、肯定、贊嘆、期待。
B在手法上，運(yùn)用詠嘆、呼告、反復(fù)，富有感情。
C在結(jié)構(gòu)上，能夠照應(yīng)標(biāo)題，使得文章結(jié)構(gòu)完整。
D在表達(dá)效果上，大大增強(qiáng)了小說(shuō)的抒情效果。
3.對(duì)香雪舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去”的原因分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A表現(xiàn)了香雪為擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。
B表現(xiàn)了香雪的朋友們都很關(guān)心香雪是否得到鉛筆盒，她要在第一時(shí)間將好消息告訴朋友們。
C表現(xiàn)了香雪的強(qiáng)烈的自尊心，公社中學(xué)的同學(xué)們不會(huì)再嘲笑她了。
D表現(xiàn)了香雪對(duì)鉛筆盒的無(wú)比喜愛(ài)。她終于不畏艱難得到了她夢(mèng)寐以求的鉛筆盒了。
4.小說(shuō)中的“鉛筆盒”有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.C。
A項(xiàng),zhé—zhě;B項(xiàng),zà—cā;D項(xiàng),zhā—zā。
2.B。
A項(xiàng),掂腳—踮腳;C項(xiàng),張?bào)颉獜埢?D項(xiàng),安祥—安詳。
3. B
B項(xiàng)為比喻，其他三項(xiàng)均為擬人。
4.C
“有著不輕易接受他人施舍的性格特點(diǎn)”理解錯(cuò)誤，首先用雞蛋換鉛筆盒是香雪主動(dòng)提出來(lái)的，在香雪提出要換的時(shí)候，那位女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪。因而這不算是施舍。最后香雪執(zhí)意把雞蛋留給她，是為了維護(hù)自尊心，“臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西”。
5.B
“體現(xiàn)了她們謙卑、好客的形象特征”分析錯(cuò)誤。臺(tái)兒溝的姑娘們仿照城里姑娘的樣子武裝自己，表現(xiàn)了她們對(duì)城市生活的羨慕，她們整齊地排列在鐵路旁，是希望得到火車上乘客的認(rèn)可，是自卑而非謙卑、好客。
二、文本閱讀
（一）
1．A
2．摘錄第二段第一句，關(guān)鍵詞“在鐵凝的作品中”，“抒情因素”
3．C
4．注意抒情性，詩(shī)意性及語(yǔ)言表達(dá)。
5．形象美好，有對(duì)現(xiàn)代文明的向往和追求，渴望，有勇氣追求，自尊等，注意語(yǔ)言表達(dá)。
（二）
1. 答案：D
2. 答案：A
3. 答案：D
4. 答案：（分析正確即可）鉛筆盒是文化和知識(shí)的象征，香雪對(duì)它的追求，表現(xiàn)出她對(duì)知識(shí)文化的渴求，對(duì)美好生活的憧憬；香雪執(zhí)意要得到鉛筆盒，表現(xiàn)她的倔強(qiáng)、自尊的個(gè)性特征。

相關(guān)試卷

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)三 哦，香雪精品測(cè)試題：

這是一份部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)三 哦，香雪精品測(cè)試題，共10頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀練習(xí)，哦，香雪等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)第六單元三 哦，香雪精品課后作業(yè)題：

這是一份語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)第六單元三 哦，香雪精品課后作業(yè)題，文件包含第63課《哦香雪》同步練習(xí)原卷版docx、第63課《哦香雪》同步練習(xí)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共8頁(yè)， 歡迎下載使用。

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)三 哦，香雪課時(shí)作業(yè)：

這是一份部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)三 哦，香雪課時(shí)作業(yè)，共4頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)三 哦，香雪測(cè)試題

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)三 哦，香雪測(cè)試題
中職語(yǔ)文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)九 哦，香雪 鐵 凝優(yōu)秀課時(shí)練習(xí)

中職語(yǔ)文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)九 哦，香雪 鐵 凝優(yōu)秀課時(shí)練習(xí)
中職語(yǔ)文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)九 哦，香雪 鐵 凝精品達(dá)標(biāo)測(cè)試

中職語(yǔ)文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)九 哦，香雪 鐵 凝精品達(dá)標(biāo)測(cè)試
高中語(yǔ)文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)九 哦，香雪 鐵 凝精品課后測(cè)評(píng)

高中語(yǔ)文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)九 哦，香雪 鐵 凝精品課后測(cè)評(píng)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語(yǔ)文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)電子課本

三 哦，香雪

版本： 部編高教版(2023)

年級(jí)： 基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部