【教材分析】
本課按照由面到點(diǎn)的邏輯順序，逐漸深入地安排了三部分內(nèi)容。第一部分，認(rèn)識(shí)生物棲息地。通過比較地球上不同溫度帶生物種類的不同，了解生物對(duì)環(huán)境的依賴關(guān)系，理解生物棲息地。所謂“生物棲息地”指的是一種生物之所以能夠長期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的場所被稱為棲息地。第二部分，尋找生物棲息地，通過在校園里尋找一處棲息地，觀察、記錄棲息地中的生物，討論其與生存環(huán)境之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生物的生長受到食物、溫度、降水、日照和土壤等不同因素的影響。多樣化的棲息地孕育出多樣化的生物。第三部分，分析大熊貓棲息地信息，通過教科書提供的三個(gè)大熊貓的棲息地，整理大熊貓棲息地的氣候、植物、水源、食物等歸納概括三個(gè)地區(qū)的相同之處，分析這些地區(qū)成為大熊貓保護(hù)區(qū)的原因。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
理解生物棲息地的涵義，知道生物對(duì)環(huán)境的依賴關(guān)系；
能夠?qū)ふ倚@生物棲息地，觀察、記錄身邊的生物，討論其與生存環(huán)境之間的關(guān)系；
培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的品質(zhì)和收集、處理信息的能力，以及學(xué)生對(duì)大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解生物棲息地的含義。
難點(diǎn)：分析、整理大熊貓棲息地的信息。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
不同溫度帶生活著不同生物的圖片和視頻、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、大熊貓與它的棲息地閱讀材料、放大鏡、小鏟子等考察工具。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
（一）認(rèn)識(shí)生物棲息地
1. 出示地球上不同溫度帶生活著不同生物的圖片或視頻。
學(xué)生分析、討論、總結(jié)。
2. 揭示概念：
一種生物之所以能夠長期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的場所被稱為棲息地。棲息地可以大到一個(gè)區(qū)域，也可以小到一個(gè)水坑。
[意圖解析：學(xué)生通過分析討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物都是在一定的生存環(huán)境中生活的，它們的體形、習(xí)性等生命特征都要適應(yīng)它們居住的環(huán)境才能生存，所以在不同的環(huán)境具有各自典型的生物，而它們能夠長期生活的這個(gè)環(huán)境為它們提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件就讓學(xué)生明白了棲息地的概念。]
（二）尋找校園里的棲息地
1.分小組尋找校園內(nèi)的一處棲息地。
（1）用幾個(gè)詞語描述這處棲息地的特點(diǎn)。
（2）記錄在這處棲息地觀察到的生物。
2.這些棲息地滿足了生物的哪些需求？
總結(jié)：生物的生長受到食物、溫度、降水、日照和土壤等不同因素的影響。多樣化的棲息地孕育出多樣化的生物。
[意圖解析：學(xué)生通過棲息地的概念在自己尋找的棲息地中調(diào)查生物，目的是通過對(duì)棲息地生物種類的調(diào)查，感受生物的多樣性，幫助學(xué)生初步構(gòu)建生物多樣性的認(rèn)識(shí)?！皸⒌貪M足了生物的哪些需求？”讓學(xué)生體會(huì)到大自然的神奇。同時(shí)發(fā)現(xiàn)生物的生長受到食物、溫度、降水、日照和土壤等不同因素的影響。多樣化的棲息地孕育出多樣化的生物。]
（三）大熊貓的棲息地
1.閱讀課本第16頁，大熊貓與它的棲息地。
（1）從四姑娘山、臥龍自然保護(hù)區(qū)、夾金山的相關(guān)描述中畫出與大熊貓棲息地有關(guān)的信息。
（2）從氣候、植被、水源、食物等方面分類整理資料中的相關(guān)信息。
（3）歸納概括三個(gè)地區(qū)的相同之處，分析這些地區(qū)成為大熊貓保護(hù)區(qū)的原因。
[意圖解析：因?yàn)榇笮茇埵俏覈赜械恼湎?dòng)物，學(xué)生更愿意去調(diào)查、分析它的生存環(huán)境。通過資料閱讀學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的棲息地在氣候、植被、水源、食物等方面都很相似，便于它們的生存?？梢宰寣W(xué)生們更加懂得棲息地的重要性，懂得動(dòng)物與棲息地之間相互依存的關(guān)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交流的品質(zhì)和收集、處理信息的能力，以及學(xué)生對(duì)大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí)。]
【板書設(shè)計(jì)】
多樣地棲息地（課題）
棲息地：滿足生物生活需要的地方

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小學(xué)科學(xué)蘇教版（2024）六年級(jí)下冊(cè)電子課本

5 多樣的棲息地

版本： 蘇教版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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