1．認(rèn)識“端、粽”等 13 個生字，會寫“豆”字。會認(rèn)米字旁、立字旁。正確、流利、有自己的語氣讀好課文。
2．知道課文講了什么。學(xué)會讀好長句子的基本方法，能讀好長句子。3.了解端午節(jié)的習(xí)俗、來源。感受傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃親情。
教學(xué)重難點
知道課文講了什么。學(xué)會讀好長句子的基本方法，能讀好長句子。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入識字
現(xiàn)在我們來做個游戲，游戲的名字叫做：小吃貨，猜節(jié)日。仔細(xì)看，認(rèn)真聽。
（一）小湯圓圓又圓（元宵節(jié)）吃月餅，賞明月（中秋節(jié)），元宵節(jié)，中秋節(jié)都是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，還有一個節(jié)日叫（端午節(jié)），端午節(jié)吃什么呢？（粽子）。它有一個好聽的名字叫（端午粽。教師出示字卡一起說）。
（二）今天咱們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文，題目當(dāng)中藏著兩個生字，誰來讀？（字卡：端、粽）認(rèn)讀。這兩個字中還藏著兩個新偏旁，誰能叫出它們的名字？（立字旁、米字旁）
（三）你有沒有想一想“粽”為什么是米字旁？（粽子是糯米做的），是的，有的字看到偏旁就想到了意思，你還會想到哪些米字旁的字呢？（學(xué)生說；教師出示米字旁的字和圖片）這些字都是米字旁，并且都和米有關(guān)系。
（四）板書課題：請你拿起小手，和老師一起板書課題（立字旁橫變提，米字旁捺變點，空出位置寫右邊）
二、初讀、識字寫字、整體感知
（一）下面請同學(xué)們打開課本，大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方可以多讀幾遍。
（二）讀得很認(rèn)真，坐得也很端正。生字會認(rèn)了嗎？帶拼音讀----去拼音打亂順序讀-----字卡搶答讀
（三）“豆”你到了什么豆？看圖，這是什么豆？（紅豆、毛豆、蠶豆、豇豆）。這些豆子會變形呢，看變成了什么？“豆”，出示兒歌，讀一讀，借助兒歌指導(dǎo)書寫。拿起小手和老師一起寫。在課本上描寫一個。
（四）讀了課文，你知道了什么？
三、讀文，指導(dǎo)讀好長句子
（一）下面捧起書，坐端正。誰能來讀一讀第一自然段？(指名讀。注意“一”字的不同讀音）
（二）第二段，誰來讀？這么長的一段話的一段話，里面還有長句子，難字，能讀下來，真不錯！
1.外婆包粽子用什么包的粽子？青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗，就直接指導(dǎo)讀。
2.現(xiàn)在我們把這些詞語送到句子當(dāng)中。（師指著句子敘述：用----包的，里面裹著------，中間----）從外面到里面，再到中間，寫得非常清楚。所以，我們在讀的時候，這些詞語的后面都稍稍停頓一下，別人才能聽清楚。（板書：停頓）誰來讀一讀這句話（指名讀，齊讀，相機(jī)指導(dǎo)）
3.讓我們一起來看一看，包粽子啦?。ㄒ曨l）
4.粽子包好了，也煮熟了，味道怎么樣呢？請你接著往下讀。（課件）（1）指名讀：外婆一掀開鍋蓋（香味有了，香味淡淡的，粽子可是越煮越香?。?）再讀：注意指導(dǎo)讀好“一股清香”“又黏又甜”。）再出示停頓劃分，這句話。
5.外婆把白白的糯米，甜甜的棗包進(jìn)了粽子，小小的粽子包含著外婆濃濃的情，深深的愛。誰能把這一段連起來讀一讀。（指名一個，齊讀一遍）
（三）孩子們，我們按照剛才的方法把這一段讀好了，第三段肯定也難不倒大家，誰來讀？（出示第三自然段，朗讀出現(xiàn)問題隨機(jī)處理）根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，指導(dǎo)“我們在外婆家美滋滋地吃了之后分給鄰居吃”。（這是個長句子，我們還是應(yīng)該怎么讀呢？）指導(dǎo)抓住重點短語，停頓讀好這個長句子。
（四）最后一段。最后一段咱們一齊讀。外婆給我們包各種各樣好看、好吃的粽子，還告訴我們端午節(jié)要紀(jì)念的人是（屈原）（出示屈原的簡單資料）。
四、課外拓展
孩子們，這節(jié)課咱們一起讀了《端午粽》，你有什么收獲？誰來說一說？課下，孩子們可以讀一讀這兩本書《小艾的端午節(jié)》《端午節(jié)》，相信你對端午節(jié)會有更多的了解。

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9 端午粽

版本： 人教部編版

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