世界文化遺產(chǎn)——金字塔
在本單元的學習中我們領略了世界各地的風光。
歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等都彰顯出獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。
你知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？
文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 國務院規(guī)定自2006年起，將每年6月的第三個星期六定為我國的“文化遺產(chǎn)日”。
什么是世界文化遺產(chǎn)呢？
世界文化遺產(chǎn)，是一項由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合國教育科學文化組織負責執(zhí)行的國際公約建制，以保存對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護與傳承的最高等級。
我國有哪些世界文化遺產(chǎn)？
這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結著我們祖先的汗水和智慧。這次習作，選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)，搜集資料，介紹這處世界文化遺產(chǎn)。
長城、莫高窟、泰山、黃山、峨眉山、新疆天山、四川大熊貓棲息地……
這些世界文化遺產(chǎn)中有沒有你熟悉的或者想要介紹的？
（1）文物類的文化遺產(chǎn)：一般需從制作工藝、外形特點、文化價值等方面進行介紹。 （2）建筑類的文化遺產(chǎn)：一般需從歷史背景、外觀、結構、現(xiàn)狀等方面進行介紹。 （3）遺跡類的文化遺產(chǎn)：一般需從地理位置、考古歷程、傳說故事等方面進行介紹。
①確定搜集資料的途徑。②有目的地搜集相關資料，如歷史背景、基本現(xiàn)狀。③把資料及其來源記錄下來。
①根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料，如描繪外觀和結構的，記錄歷史變化的，講述相關故事的。 ②篩選資料，剔除無關信息。如果資料不夠完善，可以繼續(xù)搜集、補充。
①將整理后的資料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話，但要注明資料來源。 ②可以使用圖片、表格等輔助形式。
1. 先要想一想自己選擇的這一處文化遺產(chǎn)給自己印象最深的是什么。2. 不能簡單地羅列和呈現(xiàn)材料，而是要圍繞中心寫，并且要體現(xiàn)出這處文化遺產(chǎn)是“令中國人驕傲的”，是“凝結著我們祖先的汗水和智慧”的。
北京故宮故宮位于北京市中心，又稱紫禁城，是世界五大宮殿之首。故宮是中國明清兩代的皇宮，始建于公元1406年，占地面積約72萬平方米，大約相當于 100 個足球場。①進了故宮的正門——午門，一個大廣場呈現(xiàn)在我們眼前。廣場上有五座精美的漢白玉石橋。橋下有一條河，叫金水河，像玉帶一樣，漂亮極了。②
?此處運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，寫出了故宮面積大的特點。
?運用了打比方的說明方法，寫出了金水河的美麗。
站在廣場上，抬頭一看，一座金碧輝煌的宮殿矗立在眼前，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。這就是太和殿。太和殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，方臺兩旁有六根蟠龍金柱，氣勢磅礴。寶座上方的天花板中央是巨大的蟠龍藻井。③出了太和殿，繞過中和殿和保和殿，就到了乾清宮。乾清宮在明代和清代前期是皇帝的寢宮。皇帝在乾清宮處理政務，召見臣子，接見外國使臣，舉行內(nèi)廷典禮和家宴。④
?這一段描述了太和殿的外觀及殿內(nèi)的寶座、蟠龍金柱、蟠龍藻井等，用詞準確生動，給人留下了深刻的印象。
?“出了”“繞過” “就到了”點明了作者的游覽順序。本段中簡略地介紹了乾清官的用途。
從乾清宮出來，繞過交泰殿和坤寧宮，就到了御花園。進了御花園，就會看到一座亭子。蔥郁的樹木映襯著紅色的墻壁和金黃的琉璃瓦，那就是千秋亭。⑤千秋亭旁邊是堆秀山，堆秀山是一座石頭砌成的假山，山上有很多碧綠的樹木，美麗極了。關于故宮還有一個傳說。相傳古代有一個大臣對皇帝說：“陛下，臣昨晚做了個夢，夢見玉帝召見臣，他說陛下住的宮殿必須有三十六天罡及七十二地煞把守，否則會有災難，說完騰云而去，臣就嚇醒了?！?br/>?“紅色”“金黃”說明顏色鮮艷，突出了千秋亭的美麗。
皇帝聽了，命令這個大臣去造宮殿，要有三十六天罡及七十二地煞把守。老百姓聽聞此事后，都等著看這個大臣怎么造有三十六天罡及七十二地煞把守的宮殿。過了十個月，宮殿造好了，皇帝看到宮殿里金光閃閃，好像是三十六天罡及七十二地煞在把守，高興極了，獎賞了這個大臣。后來人們才發(fā)現(xiàn)那“三十六天罡”只不過是三十六口金色的大缸，“七十二地煞”只不過是七十二個井眼。⑥
?引用關于故宮的傳說，增加了文章的傳奇色彩，更能引起讀者的閱讀興趣。
總評 本文運用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，按照游覽順序，生動形象地介紹了故宮，條理清楚，重點突出，給人留下了深刻的印象。
介紹文化遺產(chǎn)，一般需從歷史背景、地理位置、外觀結構、基本現(xiàn)狀等方面進行介紹，為了增強可讀性，也可以介紹與之相關的傳說故事等。
（1）將整理后的資料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話，但要注明資料來源。 （2）注意使用圖片、表格等輔助形式，使介紹的內(nèi)容更加生動、準確。 （3）寫完后，和同學交流，看看你的介紹是否清楚，再進行修改。

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小學語文統(tǒng)編版（2024）五年級下冊電子課本

習作：中國的世界文化遺產(chǎn)

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 五年級下冊

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