猜一猜身體扁平四肢短，模樣難看本領(lǐng)大。腳有吸盤墻上爬，專吃蚊子人人夸。
聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
1.含有戶字頭的字一般與家、居所有關(guān)。2.第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆，前三筆都在上半格中。
1.含有車字旁的字一般與車輛有關(guān)。2.居左時(shí)，第一筆橫要短，最后一筆是提；居上或居下時(shí)，字形略扁。
你—您 用—甩
提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。
組詞：捕捉 捉拿
音序：Z 部首：扌
第九筆撇的收筆穿插到提的下方，最后一筆捺舒展。
組詞：一條 數(shù)條
第二筆橫短撇長(zhǎng)，與捺對(duì)稱。
組詞：面向 方向
音序：X 部首：口
注意橫折鉤寫圓潤(rùn)飽滿一些。
組詞：爬行 爬蟲(chóng)
音序：P 部首：爪
“巴”字形體小巧，在捺的中間偏上位置。
組詞：姐姐 姐弟
音序：J 部首：女
左窄右寬。女字旁靠近豎中線。
最后一橫起筆穿插在左邊點(diǎn)的下方。
組詞：您好 您早
音序：N 部首：心
上部左右靠近，心字底呈扁勢(shì)。
組詞：吃草 青草
音序：C 部首：艸
草字頭位于上半格中間。
組詞：房屋 房檐
人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課件
20 小壁虎借尾巴
觀察第一幅插圖，學(xué)習(xí)1、2自然段。
小壁虎遇到了什么危險(xiǎn)？他是怎么逃脫的呢？
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
小壁虎用“掙斷尾巴”的方式逃脫了危險(xiǎn)。
小壁虎在墻角（ ），一條蛇（ ）。小壁虎（ ），掙斷尾巴（ ）。
逃走了
咬住了他的尾巴
一掙
捉蚊子
觀察第二、三、四幅插圖，學(xué)習(xí)第3—5自然段。
小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了？并想象小壁虎借尾巴時(shí)的情景。
小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”
小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！?br/>照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。游來(lái)游去
（ ）來(lái)（ ）去 （ ）來(lái)（ ）去（ ）來(lái)（ ）去 （ ）來(lái)（ ）去
走 走 晃 晃 直 直 飄 飄
小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”
老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！?br/> 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”
燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?br/>尾巴的用處魚(yú)兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鳥(niǎo)的尾巴像鉚釘，鉚在樹(shù)上好啄蟲(chóng)。蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹(shù)上打秋千。
小壁虎每次借尾巴時(shí)是怎么說(shuō)的？
可以看出，小壁虎很有禮貌！
1.小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？2.牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？3.燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？
觀察第五、六幅插圖，學(xué)習(xí)第6、7自然段。
小壁虎向小魚(yú)、老牛和燕子借尾巴，都沒(méi)借到，心里十分難過(guò)。后來(lái)怎樣了呢？
小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”
為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長(zhǎng)出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
選擇其中一組來(lái)說(shuō)說(shuō)小壁虎借尾巴的故事。
小河邊 搖著尾巴 游來(lái)游去 撥水 大樹(shù)上 甩著尾巴 吃草 趕繩子 房檐下 擺著尾巴 飛來(lái)飛去 掌握方向
本課通過(guò)敘述小壁虎向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò)，向我們介紹了魚(yú)、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)，揭示了動(dòng)物尾巴都有用的道理。
小壁虎小壁虎四處看，專等蚊蠅來(lái)解饞，遇見(jiàn)敵人尾巴斷， 急急忙忙就跑遠(yuǎn)。

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20 小壁虎借尾巴

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