小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)下冊(cè)3.蠶長(zhǎng)大了教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
蠶長(zhǎng)大了
單元
二單元
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
三年級(jí)
學(xué)情
分析
學(xué)生飼養(yǎng)的小蠶開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大，學(xué)生每天認(rèn)真觀察小蠶如何吃葉子，堅(jiān)持給小蠶清理糞便，堅(jiān)持觀察記錄小蠶的運(yùn)動(dòng)情況和外形變化（小蠶身體逐漸由黑變灰，再變白，腳丫數(shù)量越來(lái)越多，腳丫的力量越來(lái)越強(qiáng)），還發(fā)現(xiàn)了小蠶會(huì)睡覺(jué)、會(huì)蛻皮，但是還不是很清楚這叫什么現(xiàn)象，也不知道為什么會(huì)這樣。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
1. 蠶的幼蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程中伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。
2. 蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。
3. 蠶的身體能夠感知外界環(huán)境的刺激。
4. 蠶的幼蟲(chóng)分為頭、胸、腹三部分。身體有口、眼、足、氣門(mén)等結(jié)構(gòu)，與取食、運(yùn)動(dòng)、呼吸等功能相適應(yīng)。
科學(xué)探究目標(biāo)
1. 能通過(guò)查閱資料和積累經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的養(yǎng)蠶方法。
2. 能用文字和畫(huà)圖的方法描述幼蠶的形態(tài)特征。
3. 會(huì)借助尺子、放大鏡等工具觀察幼蠶的生長(zhǎng)變化。
4. 能基于觀察到的現(xiàn)象，推測(cè)幼蠶身體變化及生命活動(dòng)現(xiàn)象。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1. 對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)及研究蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的興趣。
2. 領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴，懂得珍愛(ài)生命。
3. 理解堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
1.體會(huì)動(dòng)物健康生活需要適宜的環(huán)境，人類(lèi)行為影響動(dòng)物生存。
2. 知道蠶絲在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)到人類(lèi)生活與動(dòng)物息息相關(guān)。
重點(diǎn)
通過(guò)用文字、畫(huà)圖、測(cè)量的方法來(lái)記錄和描述蠶在生長(zhǎng)過(guò)程中的身長(zhǎng)、體重、食量等方面發(fā)生的變化。
難點(diǎn)
能基于觀察到的現(xiàn)象，推測(cè)幼蠶身體變化及生命活動(dòng)現(xiàn)象。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1. 新課聚焦
談話：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)精心孵化，蠶卵里孵出了蠶寶寶，蠶寶寶就是蠶的幼蟲(chóng)，剛出生的蠶的幼蟲(chóng)是什么樣的？長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲(chóng)又是什么樣子呢？剛出生的蠶的幼蟲(chóng)與長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲(chóng)有什么區(qū)別？
教師點(diǎn)撥：
剛出生的蠶的幼蟲(chóng)：黑色的，很小，像螞蟻一樣。
長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲(chóng)：變白了，變大了，會(huì)吐絲和蛻皮。
提問(wèn)：從蠶卵孵化出蠶寶寶到現(xiàn)在，大家發(fā)現(xiàn)蠶最大的變化是什么？
揭示課題《蠶長(zhǎng)大了》。
學(xué)生匯報(bào)交流
學(xué)生回答：蠶長(zhǎng)大了
教師通過(guò)談話的方式聚焦在現(xiàn)階段飼養(yǎng)的蠶上，引導(dǎo)學(xué)生明白他們熟悉的蠶寶寶就是蠶的幼蟲(chóng)，提出“剛出生的蠶的幼蟲(chóng)是什么樣的？長(zhǎng)大一些的幼蟲(chóng)又是什么樣的呢？”的思考問(wèn)題，明確了本課研究的主要內(nèi)容。
2. 科學(xué)探索
探索一：觀察蠶房中的蠶的生活。
1.觀察蠶房中蠶的生活和它們的“家”的變化。
播放視頻《觀察蠶的生活》
觀察方法：從蟻蠶孵出開(kāi)始，觀察蠶寶寶的吃食、排便和活動(dòng)等情況，了解蠶的生活和它們的家”的變化，并記錄下來(lái)。(例:課堂觀察4齡蠶)
注意：不要用手觸摸蠶，因?yàn)樗鼈兎浅Ｈ崛酢?br>觀察結(jié)果：蠶的生長(zhǎng)需要食物，會(huì)排便，需要定期清理蠶沙，保持蠶盒的衛(wèi)生。蠶在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷蛻皮的過(guò)程,蛻去舊皮后，蠶進(jìn)入新的齡期。
2.怎么知道蠶還活著呢？
蠶會(huì)運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食、排便，這說(shuō)明蠶還活著。
3.這一次看到和上一次有什么不一樣？
這一次看到的蠶比上一次看到的大了一些，顏色也變白了，蠶房里的絲更多了。
教師小結(jié)：蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。所以，我們必須保證給蠶提供新鮮的、干凈的桑葉，否則會(huì)危及到蠶的生命安全。
科學(xué)詞匯：
幼蟲(chóng)是動(dòng)物個(gè)體發(fā)育中頗具形態(tài)和生理特點(diǎn)并有胚胎性質(zhì)的發(fā)有階段；一般具有暫時(shí)性專(zhuān)有器官或構(gòu)造，以適應(yīng)其生活方式的需要，但在直接發(fā)育形式下的幼體則無(wú)此情形。通俗來(lái)講就是“幼蟲(chóng)小時(shí)候”。
探索二：用放大鏡觀察蠶的幼蟲(chóng)和它的食物。
（一）觀察蠶的幼蟲(chóng)。
播放視頻《用放大鏡觀察蠶的幼蟲(chóng)》
談話：剛才我們認(rèn)識(shí)了蠶幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)蠶的外部形態(tài)。大家用放大鏡仔細(xì)觀察。
教師點(diǎn)撥：（展示圖片）
1、頭部
（1）形態(tài)：較小，位于蠶體的最前方，呈扁圓形。
（2）組成：有咀嚼式口器、單眼（蠶頭左右各分布有6只單眼）等。
2、胸部
（1）位置：頭部后面的三個(gè)體節(jié)（環(huán)節(jié)）。
（2）胸足：
①數(shù)量：3對(duì)，胸部每一環(huán)節(jié)的腹面各有一對(duì)。
②協(xié)助口器把持桑葉取食；吐絲時(shí)用于結(jié)繭；對(duì)爬行僅起輔助作用。
3、腹部
胸部后面的環(huán)節(jié)，由10個(gè)體節(jié)組成，第3、4、5、6節(jié)各有1對(duì)腹足，為蠶的運(yùn)動(dòng)器官。第10節(jié)有1對(duì)尾足，可用來(lái)挾持他物，固定身體。
4、呼吸器官--氣門(mén)
（1）形態(tài)：分布在身體兩側(cè)的黑色的小圓點(diǎn)。
（2）數(shù)量：共有9對(duì)，胸部1對(duì)，腹部8對(duì)。
（3）作用：氣門(mén)和蠶體內(nèi)的器官相連，是體內(nèi)外氣體交換的進(jìn)出口。
5、蠶的尾角：可以用來(lái)辨別雌雄，雌蠶尾角往前翹且有黑點(diǎn)；雄蠶尾角往上翹而無(wú)黑點(diǎn)。
（二）觀察蠶的食物
蠶的口器與蚊子的刺吸式口器不同，屬于咀嚼式口器，非常適于咀嚼桑葉。進(jìn)食時(shí)，使用胸足協(xié)助口器把持桑葉，由上到下進(jìn)食桑葉，在桑葉上會(huì)留下弧形的痕跡。隨著蠶的生長(zhǎng)，食量會(huì)慢慢變大。
蠶在進(jìn)食后，就會(huì)開(kāi)始排泄，排泄物是墨綠色顆粒，隨著蠶的長(zhǎng)大，排泄物的顆粒也漸漸變大。尤其是4、5齡蠶的排泄物，可以看出其形狀近似短圓柱形。
觀看視頻
學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫(huà)、標(biāo)本等，從體長(zhǎng)、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。
學(xué)生回答：會(huì)動(dòng)
根據(jù)觀察回答
觀看視頻
學(xué)生觀察，匯報(bào)交流。
觀察蠶幼蟲(chóng)的生命活動(dòng)現(xiàn)象，包括蠶吃食物、排除糞便、運(yùn)動(dòng)方式、對(duì)外界刺激的反應(yīng)、蠶不吃不動(dòng)處于眠的狀態(tài)以及蛻皮、吐絲結(jié)繭、身體不斷長(zhǎng)大等現(xiàn)象。對(duì)于蠶生命活動(dòng)現(xiàn)象的觀察，從三個(gè)方面幫助學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知。一是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察自己養(yǎng)的蠶在蠶房中的行為，描述它們的生命活動(dòng)現(xiàn)象；二是通過(guò)觀察蠶房中的糞便、被吃過(guò)的桑葉上留下的痕跡、蠶房中出現(xiàn)了蠶絲等現(xiàn)象推測(cè)蠶的生命活動(dòng)；三是通過(guò)與剛出生的蟻蠶身體大小的比較，發(fā)現(xiàn)蠶在不斷長(zhǎng)大等。
通過(guò)觀察和討論，讓學(xué)生用文字和數(shù)據(jù)記錄蠶的生長(zhǎng)變化，并且鼓勵(lì)學(xué)生采用拍照、畫(huà)圖、寫(xiě)觀察日記、制作標(biāo)本等多種方式進(jìn)行記錄。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈觀察記錄的重要性。本部分內(nèi)容除了幫助學(xué)生了解蠶幼蟲(chóng)的外部特征，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，提升觀察研究動(dòng)物外部形態(tài)特征的能力。觀察記錄單意在引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的蠶幼蟲(chóng)的外部形態(tài)特征用畫(huà)圖的方法記錄下來(lái)，這也是研究生物常用的方法。
3. 交流研討
研討一：蠶的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中身體發(fā)生了哪些變化？
蠶剛孵化出的樣子：很小，很黑，像螞蟻一樣，身體很柔弱。
生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的變化：身體由短變長(zhǎng)，由細(xì)變粗，體色由黑色變成白色，身體表面有許多細(xì)毛變的光滑等。
研討二：蠶用身體的哪些部分感知周?chē)沫h(huán)境？
蠶寶寶頭上雖然有六個(gè)單眼，但是視力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具體東西，所以大部分情況下，蠶是靠嗅覺(jué)和味覺(jué)器官來(lái)尋找和辨認(rèn)食物的。
研討三：蠶的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么？
蠶的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中需要充足的食物，還要注意保持蠶盒適宜的溫度和濕度。
學(xué)生交流討論，根據(jù)之前的觀察活動(dòng)總結(jié)結(jié)論。
學(xué)生交流討論，根據(jù)之前的觀察活動(dòng)總結(jié)結(jié)論。
學(xué)生交流討論，根據(jù)養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
交流時(shí)，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫(huà)等。交流的內(nèi)容要基于前面的觀察活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生基于觀察記錄收集到的信息進(jìn)行思維加工，形成對(duì)蠶幼蟲(chóng)的生命需求、生命活動(dòng)現(xiàn)象及生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
4.科學(xué)拓展
拓展一：觀察蠶的蛻皮
播放視頻《觀察蠶寶寶蛻皮》
教師總結(jié)：
蛻皮：
含義：蠶生長(zhǎng)到一定的階段，會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。
（2）原因：蠶蛻皮是因?yàn)樾Q的外皮不會(huì)隨著蠶體的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，所以當(dāng)它的身體增長(zhǎng)到一定程度時(shí) ，蠶就會(huì)換下較小的舊皮。
（3）次數(shù):蠶從蟻蠶到結(jié)繭前會(huì)蛻4次皮。
眠：
（1）含義：蠶在蛻皮前，不吃也不動(dòng)，好像睡著了一樣,稱作“眠”。
（2）時(shí)長(zhǎng)：眠期長(zhǎng)短不一，從數(shù)小時(shí)到一天。
熟蠶：
幼蟲(chóng)發(fā)育到5齡末期，逐漸停止取食，蠶體收縮，排空消化道，呈透明狀，此時(shí)叫熟蠶，開(kāi)始吐絲。
拓展二：
播放視頻《觀察蠶的吐絲結(jié)繭》
教師點(diǎn)撥：
蠶到了5齡末期(蛻皮四次以后的5~8天)，就逐漸體現(xiàn)出老熟的特征:先是排出的糞便由硬變軟，由墨綠色變成葉綠色，在吐絲前會(huì)排泄出像水樣的排泄物;食欲減退，食量下降；前部消化管空虛，胸部呈透明狀;繼而完全停食,體軀縮短，腹部也趨向透明，蠶體頭、胸部昂起，口吐
絲縷，上下左右擺動(dòng)尋找營(yíng)繭場(chǎng)所，此時(shí)的蠶稱為熟蠶或適熟蠶。熟蠶不進(jìn)食，并且它的身體發(fā)
黃發(fā)亮后,就要開(kāi)始吐絲了。
在蠶房中搭些小架子，或用紙做一些小格子,為蠶寶寶結(jié)繭做準(zhǔn)備。一旦發(fā)現(xiàn)蠶成熟了,就可以把它們放在架子或格子房上;如果沒(méi)有架子或格子房，蠶也會(huì)在盒子的角落里結(jié)繭。
觀察蠶吐絲的過(guò)程。用圖畫(huà)記錄下來(lái)。
觀看視頻
觀看視頻
完成蠶吐絲的圖畫(huà)記錄
蠶將會(huì)怎樣變化？這是學(xué)生非常感興趣的問(wèn)題，需要學(xué)生在養(yǎng)蠶的過(guò)程中細(xì)心觀察，為接下來(lái)蠶吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備。本課拓展部分是指導(dǎo)學(xué)生為蠶結(jié)繭做準(zhǔn)備及觀察蠶吐絲的過(guò)程。蠶吐絲結(jié)繭時(shí)需要借助外界物體固著吐出的絲。指導(dǎo)學(xué)生用紙板做成的小格子，將其放在蠶房中。
作業(yè)布置
完成同步練習(xí)題
課后作業(yè)
課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蠶的幼蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程中伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象；蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物；蠶的身體能夠感知外界環(huán)境的刺激；蠶的幼蟲(chóng)分為頭、胸、腹三
部分；身體由口、眼、足、氣門(mén)等結(jié)構(gòu)，與取食、運(yùn)動(dòng)、呼吸等功能相適應(yīng)。對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)和研究蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的興趣，領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴，懂得珍愛(ài)生命。
思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
板書(shū)
2.3 蠶長(zhǎng)大了
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
蠶其貌不揚(yáng)的外表，甚至說(shuō)那笨拙的樣子會(huì)有一種令人生厭的感覺(jué)，可它卻有一種默默無(wú)聞、一心吐絲造福人類(lèi)的可貴品質(zhì)。人們的記憶中早已沒(méi)有了笨笨蟲(chóng)的形象，取而代之的是一個(gè)被美化的、可愛(ài)的小生命。
今天，在進(jìn)行蠶的身體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，當(dāng)我把一幅栩栩如生的蠶的圖片出示在學(xué)生面前時(shí)，部分學(xué)生都把臉轉(zhuǎn)到一邊，并不停地說(shuō)：“真惡心?！眰€(gè)別幾個(gè)學(xué)生雖沒(méi)有做出那么強(qiáng)烈的反應(yīng)，但也只是為了免遭老師的批評(píng)。我當(dāng)時(shí)確實(shí)很氣憤，可轉(zhuǎn)念一想，如果換成我，不了解蠶吐絲的本領(lǐng)，看到這樣一個(gè)面目可憎的小生命，也會(huì)有惡心的感覺(jué)。要想深刻地了解剖析一種事物，需要建立在對(duì)它良好的第一印象的基礎(chǔ)上。我向?qū)W生們生動(dòng)地講解了蠶這么小的生命，卻能吐出那么多的蠶絲，人們用這些蠶絲織成了許多精美的絲織品。學(xué)生的心理在一點(diǎn)點(diǎn)變化，由厭惡到驚嘆再到喜愛(ài)，我抓住這個(gè)契機(jī)，問(wèn)同學(xué)們：“你們喜歡蠶嗎？”學(xué)生們都毫不猶豫地回答喜歡。于是我就讓學(xué)生們帶著這種喜歡之情再去觀察這個(gè)小生命，研究一下它身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。學(xué)生都愉快地投入其中，其樂(lè)融融，最初的厭惡之感已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
教學(xué)反思

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