盛情邀約
一、教學(xué)目標(biāo) ：
通過欣賞一些請(qǐng)柬美術(shù)作品，使學(xué)生懂得請(qǐng)柬具有簡(jiǎn)易、實(shí)用、頁(yè)面設(shè)計(jì)莊重、大方、美觀等特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)請(qǐng)柬制作的方法。使學(xué)生懂得請(qǐng)柬具有簡(jiǎn)易、實(shí)用、頁(yè)面設(shè)計(jì)莊重、大方、美觀等特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)請(qǐng)柬制作的方法。通過請(qǐng)柬的制作，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德，增進(jìn)師生感情。
二、重難點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作請(qǐng)柬；構(gòu)圖設(shè)計(jì)，恰當(dāng)選擇材料。
三、教學(xué)方法：欣賞法、練習(xí)法、演示法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：自制各種示范請(qǐng)柬；示范制作備用的花紋圖案資料及內(nèi)容；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?
學(xué)具：廢舊彩圖紙、漿糊、彩色筆、剪刀等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入本課： 今天，老師帶來(lái)了一本相冊(cè)，我們一起看看能不能找到熟悉的身影。（播放學(xué)生活動(dòng)相片）
同學(xué)們，以上是我們學(xué)校近期舉行各種不同的主題活動(dòng)，那么，如果讓你做為舉辦人，你會(huì)以什么樣的方式邀請(qǐng)老師，同學(xué)參加呢？（打電話、發(fā)短信、微信、釘釘、QQ、電子郵件、發(fā)請(qǐng)柬、親自上門通知、相互口頭傳達(dá)）。
小組討論：那么，你認(rèn)為那種最好，最能顯示真誠(chéng)、愛心，表達(dá)美好祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛呢？ (對(duì)， 請(qǐng)柬)為什么在所以在通訊如此發(fā)達(dá)的今天，還是有很多人愿意使用請(qǐng)柬。
使用請(qǐng)柬既可以表示對(duì)被邀請(qǐng)者的尊重，又可以表示邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度，是人們感情聯(lián)系的紐帶，在生活中起著不可替代的作用。如何設(shè)計(jì)制作一幅有創(chuàng)意請(qǐng)柬呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第二課——《盛情的邀約》。（板書：請(qǐng)柬設(shè)計(jì)）
（設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)們最為熟悉的藝術(shù)節(jié)來(lái)導(dǎo)入本課，提起同學(xué)們的興趣，自然導(dǎo)入課題。）
（二）認(rèn)識(shí)發(fā)展階段：
1.請(qǐng)柬的來(lái)歷及其意義：（課件展示內(nèi)容）
請(qǐng)柬是一種很正規(guī)的邀請(qǐng)人的方式，在中國(guó)有幾千年的文化傳統(tǒng)。在古代，禮節(jié)很繁多，像婚喪嫁娶，都需要用請(qǐng)柬來(lái)傳情達(dá)意，這被看作是文雅之舉。請(qǐng)柬原名請(qǐng)簡(jiǎn)，古代用簡(jiǎn)來(lái)記事。簡(jiǎn)，片窄長(zhǎng)，大多竹木制，細(xì)分之，竹為簡(jiǎn)，木為牘。到魏晉，則為短小信札之用。紙張開始多了之后，取簡(jiǎn)牘的樣子，就是凡短小的信札叫柬，請(qǐng)簡(jiǎn)所以也叫請(qǐng)柬。又稱為請(qǐng)?zhí)?、柬帖。是為了邀?qǐng)客人參加某種活動(dòng)而發(fā)的禮儀性書信。它顯示了邀請(qǐng)者對(duì)客人的尊重和邀請(qǐng)者的鄭重態(tài)度，是大到國(guó)與國(guó)之間、小到人與人之間感情聯(lián)系的紐帶，它在日常生活中起著不可替代的作用。并且設(shè)計(jì)獨(dú)特、制作精美的請(qǐng)柬還具有一定的收藏價(jià)值。
（同時(shí)多媒體展示其內(nèi)容。）
2.請(qǐng)柬的書寫格式：（同時(shí)多媒體展示其內(nèi)容。）
封面標(biāo)題:請(qǐng)柬。雙柬帖封面印上或?qū)懨鳌罢?qǐng)柬”二字，一般應(yīng)做些藝術(shù)加工，即采用名家書法、字面燙金或加以圖案裝飾等。有些單柬帖，“請(qǐng)柬”二字寫在頂端第一行，字體較正文稍大。
B.稱謂:頂格寫清被邀請(qǐng)單位名稱或個(gè)人姓名，姓名前加尊敬的xx、敬愛的xx或親愛的xx。
C.正文:另起行，前空兩格，寫明活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)（三個(gè)基本要素不可缺少）及其他應(yīng)知事項(xiàng)。
補(bǔ)充：時(shí)間：不但要書寫年、月、日、時(shí)，甚至要注明上下午。正文：邀請(qǐng)對(duì)方參加自己舉辦什么活動(dòng)的原由，這部分必須書寫清楚，給被邀者決定是否參加提供依據(jù)。地點(diǎn)：如果活動(dòng)地點(diǎn)比較偏僻，或者對(duì)于部分人來(lái)講不熟悉，就要在請(qǐng)柬上注明行走路線、乘車班次等。
D.敬語(yǔ):一般以“敬請(qǐng)(恭請(qǐng))光臨”“此致敬禮”等作結(jié)尾，表示出對(duì)受邀者的尊敬。避免出現(xiàn)“準(zhǔn)時(shí)”、“務(wù)必”等字詞?！按酥隆绷砥鹦?，前空兩格，再另起行，寫“敬禮”等詞，需頂格。
E.落款和日期:寫明邀請(qǐng)單位或個(gè)人姓名，下邊寫日期。（大型活動(dòng)三至四周、小型活動(dòng)一至兩周）
好的，同學(xué)們想一想，如果我這樣直接按照格式填完直接交給對(duì)方，可不可以?
肯定不可以的，我們還要裝飾美化一下，以使請(qǐng)柬更加符合活動(dòng)的主題和內(nèi)容，讓別人看到你的請(qǐng)柬后能感受到濃濃的情意在里面。
3.探究活動(dòng):
A:我們?cè)賮?lái)看一下請(qǐng)柬的個(gè)性色彩：看慣了紅色為主色調(diào)的中式請(qǐng)柬，再欣賞國(guó)外請(qǐng)柬，請(qǐng)同學(xué)討論分析有什么不同？ （同時(shí)多媒體展示其內(nèi)容）
B：請(qǐng)柬的色彩搭配：同類色----優(yōu)雅和諧 對(duì)比色----鮮艷醒目
C:請(qǐng)柬的種類及樣式：剛才我們?cè)诮榻B請(qǐng)柬的來(lái)歷的時(shí)候知道，請(qǐng)柬有不同的使用場(chǎng)合，那些場(chǎng)合可以用到請(qǐng)柬呢？
結(jié)婚請(qǐng)柬、生日請(qǐng)柬、商務(wù)請(qǐng)柬、節(jié)日請(qǐng)柬。數(shù)以我們要根據(jù)使用的不同場(chǎng)合選擇和制作請(qǐng)柬。
D:請(qǐng)柬的制作方式：折疊、鏤空、剪貼、異形（同時(shí)多媒體展示其內(nèi)容，并且老師逐條總結(jié)其小節(jié)）
教師示范：以校園藝術(shù)節(jié)音樂會(huì)為例（可以融合進(jìn)一些樂器或者音符）。如果是表現(xiàn)生日，可以使用蛋糕的形象；書畫展可以補(bǔ)充一些畫筆等元素。
（四）創(chuàng)意空間：我們課前看到老師收集的請(qǐng)柬都是買來(lái)的，其實(shí)動(dòng)手制作的請(qǐng)柬才更能體現(xiàn)我們的真心實(shí)意，接下來(lái)就為我們?yōu)槟阆矚g的藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一張請(qǐng)柬（如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫大賽、演奏會(huì)、歌詠比賽等）相信同學(xué)們的創(chuàng)意一定會(huì)更好。（配舒緩背景音樂）
要求：請(qǐng)柬設(shè)計(jì)新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)、書寫格式正確。
（五）創(chuàng)意展示：（同時(shí)多媒體展示作為背景。）首先以小組為單位推選優(yōu)秀作品。學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)作業(yè)中體現(xiàn)出的閃光點(diǎn)應(yīng)給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。
（六）總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們通過我們靈巧的雙手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作了這么多的請(qǐng)柬，相信通過這些請(qǐng)柬的送出，我們一定會(huì)邀請(qǐng)來(lái)許許多多我們的親朋好友，讓我們的校園藝術(shù)節(jié)更加的豐富多彩！
其實(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，請(qǐng)柬設(shè)計(jì)已經(jīng)不再局限于紙張為主，很多電腦圖像處理軟件可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)電子請(qǐng)柬。在節(jié)約資源、環(huán)保的同時(shí)還能體會(huì)科學(xué)技術(shù)為設(shè)計(jì)者開拓的廣闊天地。有興趣的同學(xué)在課余時(shí)間可以嘗試電子請(qǐng)柬的制作。（同時(shí)多媒體展示作為背景。）
（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的自信心，將作品粘到黑板上可以起到很好的激勵(lì)和帶動(dòng)其他同學(xué)的作用，同時(shí)也會(huì)讓大家看到更多作品從而激發(fā)創(chuàng)作靈感。）
教學(xué)反思：
2022年4月21日《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在義務(wù)教育階段全面實(shí)施。在新課標(biāo)中凝練了審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解四個(gè)核心素養(yǎng)，并層層落實(shí)在課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)中。在第三學(xué)段中提到在藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐中，學(xué)生要具備為學(xué)校的不同活動(dòng)設(shè)計(jì)2?3件作品（如海報(bào)、請(qǐng)柬、封面、書籍裝幀、統(tǒng)計(jì)圖表等）的實(shí)踐能力， 這應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生了解“實(shí)用與美觀相結(jié)合”的設(shè)計(jì)原則，為班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)設(shè)計(jì)物品，體會(huì)設(shè)計(jì)能改善和美化我們的生活的任務(wù)驅(qū)動(dòng)?？傊?，四個(gè)核心素養(yǎng)，與藝術(shù)課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)相互融合，形成了有機(jī)的課程目標(biāo)體系，為教師教學(xué)實(shí)踐指明了清晰的路線圖。

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第2課 盛情邀約

版本： 人教版（2024）

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