執(zhí)教
課時(shí)
2 課時(shí)
教學(xué)課題
第 1 課 紙片插接
課型
造型表現(xiàn)
課標(biāo)分析
運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。
教材分析
插接，是一種最簡(jiǎn)單的立體造型，學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)立體造型的基礎(chǔ)，在以往的手工教學(xué)中，并未涉及此方面內(nèi)容，本課通過(guò)欣賞廣場(chǎng)街頭各種立體雕塑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)造原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體造型設(shè)計(jì)的興趣。
學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，美術(shù)表現(xiàn)力有很大的提高，在上幾個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)可中，上過(guò)很多手工課，學(xué)生對(duì)手工課，手工課有的興趣，但是孩子年齡小，活潑好動(dòng)，注意力一分散，自控力較差，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還有待于強(qiáng)家培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握紙片的基本插接方法。
2.、操作目標(biāo)：運(yùn)用紙片的基本插接方法制作一件有趣的作品。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)紙藝造型的樂(lè)趣并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
1、單元形的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單易制、方便復(fù)制。
2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用改變接縫切口的長(zhǎng)度、方向及在基本形上的位置的方法使作品產(chǎn)生出多變的空間構(gòu)成關(guān)系。
3、掌握機(jī)械線鋸的使用方法。并在制作中注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：剪刀、各色卡紙、吹塑紙、美工刀、手套。
教師：為學(xué)生提供多幅供欣賞的優(yōu)秀的紙藝插接作品的圖片，實(shí)物投影儀，各種顏色的KT板，線鋸，剪刀、美工刀、手套。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一. 導(dǎo)入階段：
（1） 欣賞美麗的紙藝作品實(shí)物。
（2） 揭示課題。
（3） 結(jié)合范例作品欣賞，簡(jiǎn)述插接的方法。
【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在欣賞中感受紙片插接作品的精美絕倫，在教師的點(diǎn)撥下明確學(xué)習(xí)任務(wù)并產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。
二. 探究階段：
（1） 插接基本知識(shí)講解與示范。
（2） 學(xué)生交流討論：你想用紙片插接什么？
（3） 作品二次創(chuàng)作，表現(xiàn)獨(dú)特的形象。
（4） 學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)講解示范讓學(xué)生掌握基本的插接方法，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)；討論交流可以拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；教師的輔導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決。
三. 評(píng)議拓展階段：
（1） 學(xué)生自評(píng)互評(píng)，談?wù)勛约夯騽e人的作品好在何處。
（2） 教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主，指出不足。
（3） 提供相關(guān)知識(shí)及拓展延伸，使學(xué)生對(duì)紙藝有更深的了解和興趣。
【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和正確評(píng)價(jià)自己與他人的作品，以增強(qiáng)審美表現(xiàn)力；拓展部分能激發(fā)學(xué)生對(duì)紙藝有更深的了解和探索欲望。
4.收拾整理階段：提醒學(xué)生收拾整理自己的學(xué)習(xí)用具，保持環(huán)境整潔。
第二課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
通過(guò)展示紙片插接作品，引起學(xué)生的興趣，并提問(wèn)學(xué)生是否知道這是如何制作的。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)展示作品，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。
二. 新課講授：
1（1）介紹紙片插接的基本知識(shí)：
讓學(xué)生觀察手中的彩紙，了解紙的質(zhì)地、色彩、大小等特點(diǎn)，并告訴學(xué)生這些特點(diǎn)對(duì)插接造型的影響。
【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生對(duì)紙片插接有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的實(shí)踐操作打好基礎(chǔ)。
（2）講解并示范紙片插接的基本方法：
a. 折：將紙折成所需形狀，可采用對(duì)角折、反復(fù)折、集中折等方法。
b. 插：將折好的紙片按照一定的順序和角度插入，注意要保持平衡。
.c. 切割：使用剪刀將紙片剪切成所需的形狀，注意安全。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握紙片插接的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
（3）欣賞優(yōu)秀作品：
展示一些紙片插接的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生欣賞并分析其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
三、 學(xué)生實(shí)踐操作：
.布置任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出自己的紙片插接作品。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師的指導(dǎo)也能幫助學(xué)生克服困難，增強(qiáng)其解決問(wèn)題的信心。
四. 作品展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生展示自己的作品，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足之處，并給出建議。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力?；ハ嘣u(píng)價(jià)也能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和欣賞他人的能力。
.五. 課堂小結(jié)：
.對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紙片插接的基本技巧和注意事項(xiàng)。同時(shí)布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)創(chuàng)作紙片插接作品。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)總結(jié)和布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
板書(shū)設(shè)計(jì)
紙片插接
廢舊紙牌（廢舊卡片） 接口對(duì)應(yīng)
課后反思

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第1課 紙片插接

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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