執(zhí)教
課時
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教學(xué)課題
第 11 課 奧運(yùn)精神
課型
綜合探索
課標(biāo)分析
結(jié)合小學(xué)其他學(xué)科的知識、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃、創(chuàng)作與展示，體會美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)習(xí)活動建議編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。結(jié)合科學(xué)學(xué)科知識，例如運(yùn)用平衡、運(yùn)動、聲、光、電等原理，設(shè)計(jì)并制作簡單而有創(chuàng)意的作品。
教材分析
奧運(yùn)會是世界最大的體育盛會，友誼、團(tuán)結(jié)和公平的奧運(yùn)精神深入人心。本課是以學(xué)生對奧運(yùn)精神的宣傳為線索，結(jié)合地方的縣級運(yùn)動會開展奧運(yùn)精神的宣傳活動，運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)奧運(yùn)的內(nèi)涵，同時設(shè)計(jì)制作縣級運(yùn)動會的標(biāo)志、吉祥物和海報(bào)等，本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是奧運(yùn)精神的詮釋，以奧運(yùn)吉祥物對奧運(yùn)精神的體現(xiàn)來做為切入點(diǎn)，更好的以點(diǎn)帶面學(xué)習(xí)和領(lǐng)會標(biāo)志、海報(bào)、藝術(shù)作品等對奧運(yùn)精神的體現(xiàn)
學(xué)情分析
本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，這一學(xué)齡學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力比較豐富和活躍的時期，對于奧運(yùn)知識知之甚少，在對美術(shù)創(chuàng)作和形式美法的則運(yùn)用上比較欠缺，缺乏獨(dú)自創(chuàng)作和總結(jié)的能力，單憑學(xué)生的已有的知識、能力和教師填鴨式的教學(xué)，所以在課程設(shè)置上融入奧運(yùn)的圖片和奧運(yùn)的視頻，并標(biāo)注名稱，教師進(jìn)行必要講解，深入淺出，注意各階層學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和吸收狀況，及時調(diào)節(jié)課程進(jìn)度。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，認(rèn)識奧運(yùn)會上所體現(xiàn)的奧運(yùn)精神對維護(hù)世界和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面的獨(dú)特作用，認(rèn)識2008年“新北京，新奧運(yùn)”對世界體育運(yùn)動的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)奧運(yùn)會吉祥物的發(fā)展歷史、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作縣運(yùn)動會的吉祥物。
過程與方法： 課前收集素材和老師展示的材料，學(xué)習(xí)奧運(yùn)會知識、奧運(yùn)精神、吉祥物知識，運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)制作吉祥物、表達(dá)自己設(shè)計(jì)理念展示交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)家鄉(xiāng)的文化理念、地域特色、精神內(nèi)涵設(shè)計(jì)縣運(yùn)動會的吉祥物。
教學(xué)難點(diǎn)
難點(diǎn)：吉祥物如何體現(xiàn)出國家或城市的精神文化內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、奧運(yùn)吉祥物、彩色筆、彩紙等繪畫工具。
學(xué)具準(zhǔn)備：搜集的有關(guān)奧運(yùn)會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程
第一課時
導(dǎo)入新課
1、播放前幾屆奧運(yùn)會的錄象，在播放過程中講解奧運(yùn)會的歷史，發(fā)展等。
奧林匹克運(yùn)動會起源于古希臘，因舉辦地點(diǎn)在奧林匹克而得名。傳說古代奧運(yùn)會是由眾神之王宙斯所創(chuàng)始的。第1屆古代奧運(yùn)會于公元前776年舉行，到公元394年共舉行了293屆。運(yùn)動會每隔1417天即4年舉行一屆。后來人們將這一周期稱為奧林匹克周期。隨著近代體育的興起，希臘人民希望恢復(fù)古代奧運(yùn)會。在1859――1889年，希臘曾舉辦過4屆奧運(yùn)會，做了初步嘗試。自1883年開始，法國人顧拜旦致力于古代奧運(yùn)會的復(fù)興。經(jīng)他與若干代人的努力，國際奧林匹克委員會于1894年6月23日成立。顧拜旦制訂的第一部奧林匹克憲章強(qiáng)調(diào)了奧林匹克運(yùn)動的業(yè)余性，規(guī)定在奧運(yùn)會上只授予優(yōu)勝者榮譽(yù)獎，不得以任何形式發(fā)給運(yùn)動員金錢或其他物質(zhì)獎勵。1896年4月6――15日，第一屆奧林匹克運(yùn)動會在雅典舉行。kb1.c
古奧運(yùn)會初期，競賽項(xiàng)目不多，所以前22屆時間僅一天。后來隨著比賽項(xiàng)目的增加，又延長為兩天。從第37屆增加少年比賽項(xiàng)目后，時間又延長到5天。其中第一天是開幕式，舉行獻(xiàn)祭和宣誓儀式，第二、三四天是比賽的具體內(nèi)容，第五天是閉幕式，進(jìn)行發(fā)獎和敬神活動。
目前奧運(yùn)會的比賽項(xiàng)目有（未含冬奧會項(xiàng)目）：田徑、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、射擊、舉重、自行車、射箭、籃球、排球、足球、手球、曲棍球、體操（含藝術(shù)體操）、擊劍、國際式摔跤（自由式和古典式）、拳擊、柔道、賽艇、皮艇和劃艇、帆船（含帆板）、馬術(shù)、現(xiàn)代五項(xiàng)、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、棒球等。
【設(shè)計(jì)意圖】：
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶奧運(yùn)會的起源、發(fā)展和意義。展示一些奧運(yùn)會相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受奧運(yùn)會的氛圍和精神。同時，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識表現(xiàn)奧運(yùn)精神。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過復(fù)習(xí)和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助他們更好地理解本節(jié)課的主題。
二、鞏固新知
講解表現(xiàn)奧運(yùn)精神的方法和技巧：
a. 人物描繪：重點(diǎn)講解如何通過人物的表情、動作和姿態(tài)表現(xiàn)奧運(yùn)精神中的拼搏、團(tuán)結(jié)和友誼。
b. 場景營造：介紹如何選擇合適的背景和道具，營造出與奧運(yùn)精神相符的氛圍和情境。
c. 色彩運(yùn)用：講解不同色彩所代表的情感和意義，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的色彩表現(xiàn)奧運(yùn)精神。
示范創(chuàng)作過程：教師現(xiàn)場示范一個表現(xiàn)奧運(yùn)精神的創(chuàng)作過程，邊畫邊講解方法和技巧。
學(xué)生練習(xí)：提供一些與奧運(yùn)會相關(guān)的素材，讓學(xué)生模仿練習(xí)或自主創(chuàng)作。要求他們注意人物描繪、場景營造和色彩運(yùn)用，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握表現(xiàn)奧運(yùn)精神的方法和技巧，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。
三、布置作業(yè)
創(chuàng)作一幅表現(xiàn)奧運(yùn)精神的畫作，要求作品能夠傳達(dá)奧運(yùn)精神的價(jià)值和意義。學(xué)生可以自由選擇一個與奧運(yùn)會相關(guān)的主題，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。教師可根據(jù)實(shí)際情況提供一些素材供學(xué)生參考，以激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時，作業(yè)任務(wù)可幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的問題解決能力。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)奧運(yùn)精神的方法和技巧。對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和體育意識。
【設(shè)計(jì)意圖】：回顧總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和體育意識。
板書設(shè)計(jì)
奧運(yùn)精神
制作宣傳海報(bào)要求
文字：口號性 、 藝術(shù)字。
圖片：貼近主題 色彩：鮮艷 、活力 、對比色
手法：夸張 、變形
奧運(yùn)命題畫欣賞
課后反思
《奧運(yùn)精神》這一課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)在于充分融合了德育與美術(shù)教育。通過引導(dǎo)學(xué)生了解奧運(yùn)歷史和精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷和體育精神。同時，通過創(chuàng)作與奧運(yùn)相關(guān)的美術(shù)作品，學(xué)生能夠鍛煉自己的繪畫技巧和創(chuàng)新能力。
然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對奧運(yùn)知識了解不夠深入，導(dǎo)致在創(chuàng)作過程中難以找到合適的素材。此外，部分學(xué)生的作品缺乏個性化和創(chuàng)意。
針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中增加奧運(yùn)相關(guān)知識的介紹，以便學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。同時，我會鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中注重個性表達(dá)，提高作品的表現(xiàn)力。通過改進(jìn)，相信學(xué)生能夠在美術(shù)教育中更好地感受和傳承奧運(yùn)精神。

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第11課 奧運(yùn)精神

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級下冊

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