1.政治認(rèn)同：知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi)；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因2.道德修養(yǎng): 了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響3.法治觀念: 能夠理解并說(shuō)明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性4.健全人格：辨別、分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，保持樂(lè)觀心態(tài)5.責(zé)任意識(shí)：熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活
認(rèn)真閱讀課本P33-36頁(yè)內(nèi)容，思考本課教學(xué)基本問(wèn)題（時(shí)間：5分鐘）
相傳，在情緒城堡中有一個(gè)寶盒，寶盒中有著認(rèn)識(shí)青春情緒的秘方！現(xiàn)邀請(qǐng)各位勇士，勇闖城堡，奪得寶盒，獲取秘方！勇士們，快來(lái)吧！
請(qǐng)各位勇士用表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)等把小明在以下情境中的不同情緒表演出來(lái)。
“丁零零……”鬧鈴響了。我睜開(kāi)睡眼，伸了個(gè)懶腰。起床照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉上又冒出了幾個(gè)青春美麗疙瘩痘。這時(shí)，我……
我假裝若無(wú)其事地走出房門(mén)，吃完早飯，背起書(shū)包朝學(xué)校走去。我剛出小區(qū)門(mén)口，就踩到一塊香蕉皮摔倒在地。這時(shí)，我……
我揉了揉摔疼的屁股繼續(xù)向前走，不一會(huì)兒，我被一陣嘈雜聲吸引了，原來(lái)是一家商鋪在搞免費(fèi)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。我也湊上前去，哎，居然抽到了二等獎(jiǎng)！這時(shí)，我……
就在這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處學(xué)校的鈴聲響了起來(lái)?！霸懔?，上學(xué)要遲到了，班主任昨天剛要說(shuō)找家長(zhǎng)，今天再遲到就死定了。”想到這兒，我……
活動(dòng)二 詞匯大比拼
喜、怒、哀、懼是我們常見(jiàn)的基本情緒，那么除了這四個(gè)詞，我們還可以用哪些詞匯來(lái)描繪我們的情緒呢？全班的勇士們分成四組，各組至少說(shuō)出與情緒相關(guān)的五組詞匯才算過(guò)關(guān)。
595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100
1.人的情緒是復(fù)雜多樣的
除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
活動(dòng)三 深度探原因
1.找一找：在“小明的一天”中，影響他情緒的因素有哪些？2.想一想：除了這些因素之外，還有哪些因素會(huì)影響我們的情緒？
“丁零零……”鬧鈴響了。我睜開(kāi)睡眼，伸了個(gè)懶腰。起床照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉上又冒出了幾個(gè)青春美麗疙瘩痘。這時(shí)，我……我假裝若無(wú)其事地走出房門(mén)，吃完早飯，背起書(shū)包朝學(xué)校走去。我剛出小區(qū)門(mén)口，就踩到一塊香蕉皮摔倒在地。這時(shí)，我…… 我揉了揉摔疼的屁股繼續(xù)向前走，不一會(huì)兒，我被一陣嘈雜聲吸引了，原來(lái)是一家商鋪在搞免費(fèi)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。我也湊上前去，哎，居然抽到了二等獎(jiǎng)！這時(shí)，我…… 就在這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處學(xué)校的鈴聲響了起來(lái)。“糟了，上學(xué)要遲到了，班主任昨天剛要說(shuō)找家長(zhǎng)，今天再遲到就死定了?！毕氲竭@兒，我……
個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
小渝：在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來(lái)后，我冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒(méi)等老師講評(píng)，就把錯(cuò)題改正并寫(xiě)在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。
活動(dòng)四 案例分析
小沖：語(yǔ)文考試時(shí)，我因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開(kāi)考場(chǎng)。之后的幾天我吃不下飯、睡不著覺(jué)，最后精神恍惚，生病了。
①這樣的情緒又對(duì)默默和小沖帶來(lái)了哪些影響？②勇士們有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？又如何表現(xiàn)的呢？
情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。（1）積極作用：它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。（2）消極作用：它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
活動(dòng)五 一起吐槽吧
請(qǐng)勇士們觀察下面兩個(gè)情景，說(shuō)說(shuō)分別體現(xiàn)了青春期的什么情緒特點(diǎn)？
父母抱怨1：我家小渝在小學(xué)階段，脾氣挺溫和的，為什么進(jìn)入初中后好像完全換了個(gè)人呢。前幾分鐘還心情不錯(cuò)地和你說(shuō)話，可是后幾分鐘就突然情緒變得很糟糕，有時(shí)甚至是聲嘶力竭，這是怎么回事呢？
父母抱怨2：我家小沖進(jìn)入青春期后，常愛(ài)把自己關(guān)在房間里，如果你敲門(mén)，或者你直接闖入，她（他）就會(huì)大發(fā)脾氣，怎么回事呢？
請(qǐng)勇士們幫助小渝和小沖，對(duì)他們的爸爸媽媽說(shuō)：“ ”
（1）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 （2）情緒波動(dòng)與固執(zhí) （3）情緒的細(xì)膩性 （4）情緒的閉鎖性 （5）情緒的表現(xiàn)性
活動(dòng)六 合作探究——幫助小沖
煩惱1：進(jìn)了教室，正趕上數(shù)學(xué)課代表發(fā)作業(yè)本。默默沖著剛進(jìn)教室的小沖說(shuō)：“沒(méi)辦法，又是滿(mǎn)分！” 小沖打開(kāi)自己的作業(yè)本，看到兩個(gè)鮮紅的“×”，不由暗想：神氣什么！她邊想邊從書(shū)包里拿書(shū)本，一不小心把文具袋碰掉地上，剛蹲下準(zhǔn)備撿，就被默默踩到了手。小沖一下子爆發(fā)了：“你干什么呀！故意找碴兒是吧？”這一幕恰巧被剛進(jìn)教室的班主任看到了，她批評(píng)到：“小沖，你怎么對(duì)同學(xué)大喊大叫？”小沖暴跳如雷地大叫：“我怎么這么倒霉呀！”
煩惱2：期中考試中小沖的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，很沮喪地回到家里，媽媽看到卷子以后對(duì)小沖說(shuō)：“你怎么學(xué)的這么差，你看你同桌小渝，之前成績(jī)也不好，但這幾次數(shù)學(xué)考試一次比一次進(jìn)步……”沒(méi)等媽媽嘮叨完，小沖勃然大怒，對(duì)媽媽喊道：“你喜歡小渝，就讓他當(dāng)你孩子吧！”說(shuō)完便狠狠地關(guān)上了房門(mén)。
勇士們，假如你是小沖，遇到類(lèi)似情況會(huì)怎么做？（要求：以6人為一小組，進(jìn)行劇情創(chuàng)作角色重組，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)不同角色的情緒，化解矛盾。）準(zhǔn)備時(shí)間：3分鐘。
5.正面情緒和負(fù)面情緒
（1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。 善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩。（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

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