執(zhí)教
課時
2 課時
教學課題
第 12 課 平凡的美
課型
造型·表現(xiàn)
課標分析
"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學習領(lǐng)域中指的是運用描繪、雕塑、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動。
教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，課程的內(nèi)容對于學生來講是最熟悉的，是表現(xiàn)生活中的常見物品。這些簡單、平凡的物品也有形狀、色彩的變化，更能觸動學生對生活的感受。通過描繪生活中的物品，能培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情。
學情分析
四年級學生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)學生對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和較強的創(chuàng)新力，學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。
教學目標
1.讓學生感悟各種日常物品的美。
2.教會學生用線描或色彩表現(xiàn)各種日常物品。
3.培養(yǎng)學生善于在平凡中發(fā)現(xiàn)美的眼光。
教學重點
教學難點
重點：讓學生用線描或色彩表現(xiàn)各種日常物品。
難點：引導學生如何在平凡中發(fā)現(xiàn)美。
教學方法
小組合作、自主學習、激勵法、引導法 講授法
教學準備
教具：課件
學具：水彩筆、水芯筆、鉛筆、橡皮。
教學過程
第一課時
導入新課
導入新課，出示圖片：
生活中的平凡場景和圖片、和名家畫作：夏爾丹《銅水器》、梵高《梵高的椅子》等作品，通過觀察生活中的場景照片和西方繪畫史上大師級的藝術(shù)家，欣賞他們的油畫作品，問問孩子都看到什么了？請大家欣賞說說你的感受！
【設(shè)計意圖】：從大師的繪畫導入，對于四年級學生來講提升他們的鑒賞力很重要，直接面對面與經(jīng)典對話。
二、講授新課
學生發(fā)現(xiàn)：這些畫在表現(xiàn)內(nèi)容上有一個共同特點，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露著平凡而樸素的美）。
平凡與華麗相對應，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但卻充滿著生活的小情趣。出示課題：平凡的美。
在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡之處所展示出來的美。學生描述在生活中的所見所聞（哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美）
【設(shè)計意圖】：大師們的筆下平凡的事物他們表現(xiàn)的題材，讓學生感知平凡的美，界定平凡的意義。
三、鞏固新知
在你的色彩盒里，找一找你喜歡的顏色，用它來畫一畫自己帶來的圖片中的事物。學生嘗試2分鐘
展示:分析畫面，教師在造型上的指導、顏色上的指導。
【設(shè)計意圖】：鼓勵四年級孩子運用水粉色進行創(chuàng)作，學生可以先以一個事物為例，掌握顏色與造型的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
四、布置作業(yè)
欣賞作品以風景畫為例：一座房子，通過遮擋畫出房子與遠處的地平線學生結(jié)合自己的畫面說一說自己的作品構(gòu)思：如畫了一朵花的，可以畫片花的海洋；也可以加上一個花瓶畫一幅靜物畫。
利用已有的畫面繼續(xù)添加完成，適當調(diào)整構(gòu)圖。
【設(shè)計意圖】：藝術(shù)與生活是密不可分的，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。
五、巡視輔導
對比分析畫家們是如何表現(xiàn)平凡的生活？（學生說出自己的感受學生從顏色、線條的疏密、表現(xiàn)生活中的事物等角度說說）
六、課堂小結(jié)
自評互評，說一說自己的畫，描述想法，同學點評作品，說說感受。老師總結(jié)以鼓勵為主，激發(fā)學生的學習興趣。
第二課時
一、復習導入
教師：上節(jié)課我們一起學習了生活中的平凡事物，了解到了它們所具有的美感。這節(jié)課我們繼續(xù)深入探索平凡中的美。
教師出示上節(jié)課的作品，提問：這些作品中都表現(xiàn)了哪些平凡事物？它們的美感是如何體現(xiàn)的？
學生回答。
教師：非常好！這些作品中，有的通過細膩的線條表現(xiàn)出平凡事物的細節(jié)美；有的通過豐富的色彩表現(xiàn)出平凡事物的視覺美。這節(jié)課我們繼續(xù)學習如何更好地表現(xiàn)平凡的美。
【設(shè)計意圖：通過復習舊知，鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容，為新課學習做準備。
二、鞏固新知
教師：上節(jié)課我們學習了如何通過線條和色彩表現(xiàn)平凡事物的美感，這節(jié)課我們來學習更加深入的表現(xiàn)手法。請同學們看一看書上給出的作品，說一說這些作品中運用了哪些新的表現(xiàn)手法？這些表現(xiàn)手法有哪些特點？
學生觀察并回答。
教師：非常好！這些作品中，運用了多種新的表現(xiàn)手法。有的是通過對比的手法突出平凡事物的美；有的是通過光影的效果營造出平凡事物的質(zhì)感。下面請同學們嘗試運用所學知識創(chuàng)作一幅表現(xiàn)平凡美的作品。
學生嘗試練習并交流。
教師巡回輔導并進行個別指導。
【設(shè)計意圖】：引導學生發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新知識。通過討論交流，讓學生更加明確運用新的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。
三、布置作業(yè)
教師：這節(jié)課同學們要運用所學知識創(chuàng)作一幅表現(xiàn)平凡美的作品。在創(chuàng)作時要深入思考平凡事物的特點，運用多種表現(xiàn)手法，使畫面更加生動、有趣。開始吧！
學生開始創(chuàng)作，教師巡回輔導。
【設(shè)計意圖】：布置作業(yè)是鞏固和運用所學知識的重要環(huán)節(jié)。讓學生自主選擇作業(yè)內(nèi)容和方法，能充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時教師巡回輔導也是對學生個別差異的有效關(guān)注，體現(xiàn)了因材施教的教學原則。在師生共同探究的過程中解決了本課的難點問題，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)。
四、課堂小結(jié)
教師：在這次作業(yè)中，同學們都能運用所學知識創(chuàng)作出表現(xiàn)平凡美的作品，有的還很有個性呢！下面就讓我們來欣賞一下部分同學的作品吧！這些作品形式多樣、內(nèi)容豐富、筆觸疏密有致、色彩搭配和諧，很有創(chuàng)意！課后請大家繼續(xù)完善自己的作品，把它裝裱好或給它配上一個畫框，把它掛在家里或教室的墻上欣賞吧！希望你們在今后的學習中能像今天這樣更加主動地學習知識、運用知識、創(chuàng)新知識！
板書設(shè)計
平凡的美
色彩鮮艷
線條疏密
課后反思

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第12課 平凡的美

版本： 人教版（2024）

年級： 四年級下冊

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