小學(xué)英語(yǔ)冀教版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Animals at the ZooLesson 11 What Do They Eat?教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)英語(yǔ)冀教版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Animals at the ZooLesson 11 What Do They Eat?教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，練習(xí)，?Class clsing，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
知識(shí)與能力：掌握單詞banana , meat的拼讀。學(xué)生能了解字母s, z, x, 在單詞中的發(fā)音極其規(guī)則.
過程與方法：設(shè)計(jì)請(qǐng)客的情景展開教學(xué)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解不同動(dòng)物的飲食，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)英語(yǔ)的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用句型 What d they eat? _____ eat____來討論動(dòng)物的食物。
教具準(zhǔn)備：bananas、grass、meat、fish的詞卡及動(dòng)物的卡片。
教學(xué)過程：
一、開始上課與復(fù)習(xí)
1、Greeting.
T: Hell class!
Ss: Hell Miss Wang.
T: Are yu ready fr English class?
Ss: Yes.
T: Ok, let’s g.
2、出示動(dòng)物圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物名稱和上節(jié)課學(xué)過的數(shù)詞的單詞卡片。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
二、新授
1、設(shè)置情景：今天，老師邀請(qǐng)了小猴子弟弟、牛伯伯、可愛的小貓、老虎大王會(huì)餐，嘉賓門都到齊后請(qǐng)小熊開始給每個(gè)來賓分配午餐，把bananas放到了小貓面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把fish放到了猴子的面前。可四位客人都沒有吃，而是皺起了眉頭。（在黑板上畫一個(gè)足夠大的table ）把四個(gè)動(dòng)物的卡片貼在飯桌的周圍，像上面的對(duì)應(yīng)關(guān)系在飯桌上貼上食物。)
2、以這種情景展開本課教學(xué)并提問學(xué)生：為什么動(dòng)物們不吃東西？學(xué)生會(huì)說小熊把食物分錯(cuò)了！接下來教師和同學(xué)展開討論：
Teacher: Des a cw eat meat?
Class: N.
Teacher: What des a cw eat?
Class: Grass.
Teacher: Yes. A cw eats grass. Say it, please.
Class: A cw eats grass.
依次完成其他動(dòng)物的討論。
設(shè)計(jì)意圖：用情景開展教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且比較形象生動(dòng)，有利于達(dá)到較好的教學(xué)效果。
三、練習(xí)
1. 讓學(xué)生認(rèn)真聽，努力思考，然后回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
教師：What des a cw eat?
全班：Grass或A cw eats grass.
教師：What d they eat? _____ eat____
hrse, sheep, elephant. cw盡量多的討論各種動(dòng)物吃什么。
設(shè)計(jì)意圖：在討論中熟悉、使用本課所學(xué)的知識(shí)，但不能只局限于課本上的四種動(dòng)物，要讓學(xué)生也描述出其他動(dòng)物的食物。
2. 學(xué)生完成本課第二部分Let’s d it! 的練習(xí)
四、Letters and sunders練習(xí)單詞的讀音部分。
五、 Class clsing
六、板書設(shè)計(jì): Lessn 11 What D They Eat?
banana, meat
What d they eat? _____ eat_____