六下第五單元第八課時平面圖形（教學設計）-教案下載-教習網(wǎng)

西師大版數(shù)學六年級下第五單元平面圖形2教學設計課題平面圖形2單元五學科數(shù)學年級六學習目標使同學們進一步掌握常見平面圖形的周長和面積的意義及其計算公式的推導過程；能根據(jù)周長和面積的計算方法靈活解決相關(guān)的實際問題；通過比較、推理，初步體會事物之間的聯(lián)系性和相互轉(zhuǎn)化的發(fā)展性。重點能根據(jù)周長和面積的計算方法靈活解決相關(guān)的實際問題。難點能根據(jù)周長和面積的計算方法靈活解決相關(guān)的實際問題。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、問題導入。什么是周長？什么是面積？怎樣區(qū)分周長和面積？ 2、議一議你會計算哪些平面圖形的周長和面積，這些圖形的面積計算公式是怎樣得到的？二、教師談話：今天我們就來復習我們學過的平面圖形的周長和面積。指名回答問題。通過思考問題，回憶各種圖形的面積和周長是怎樣的。講授新課一、知識梳理： 1、知識梳理：梳理平面圖形的周長和面積的計算公式。 1）填空教師訂正。 2）說一說上面圖形的面積計算公式之間有什么聯(lián)系？教師總結(jié)：正方形、平行四邊形、圓的面積都是由長方形的面積推導來的。而三角形和梯形的面積公式是由平行四邊形的面積公式推導來的。 2、出示例2：量一量，并算出圖形的面積。 1）教師提出問題：計算這個圖形的面積需要知道哪些條件？ 2）教師訂正：注意要測量底和相應的高猜能計算。二、課堂活動。 1、先估計下面圖形的周長和面積、再測量有關(guān)數(shù)據(jù)進行計算。 2、先再方格紙中畫1個平行四邊形，再畫一個和它面積相等的三角形。三、典例訓練。 1、判斷。（）1）三角形的面積等于平行四邊形面積的一半。（）2）平行四邊形的底越長，面積就越大。（）3）兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。（）4）等底等高的兩個三角形面積相等，形狀不一定相同。 2、選一選。 1）兩個完全一樣的銳角三角形，可以拼成一個（）? A．長方形??? ?B．正方形 ? C．平行四邊形?? ??D．梯形? 2）把一個平行四邊形任意分割成兩個梯形，這兩個梯形中?（）總是相等的。 ?A . 高?? ? ? B . 面積????? C．上下兩底的和 D .無法確定 3、填表。 4、一個三角形苗圃，底長80m，高35m，在圃中栽種菊花苗，每棵菊花苗占地0.2平方米，這塊花圃共需多少棵菊花苗？ ? 5、?在一張長15cm，寬10cm的紙上剪下一個最大的正方形，剩下部分的面積是多少平方厘米？ ??? 6、一個水缸的缸口是一個圓形，直徑是0.75米。給這個水缸做一個木蓋，要求木蓋的直徑比缸口直徑大5厘米。木蓋的面積是多少平方厘米？小組合作，討論填空，然后展示匯報。學生討論，展示匯報。指名回答，動手測量，計算出面積。指名說一說再測量計算。學生動手畫一畫。學生獨立完成。通過小組合作，學生回憶各種平面圖形的周長和面積的計算方法。培養(yǎng)學生的合作意識，和表達能力。培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和動手能力。幫助學生復習鞏固平行四邊形、三角形、梯形的周長和面積。通過特例訓練，對本節(jié)課復習的內(nèi)容進行綜合練習。課堂小結(jié)這節(jié)課我們復習了什么？復習了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形和圓的周長和面積的計算方法。板書平面圖形