小學音樂人教版五年級下冊欣賞 木鼓歌優(yōu)秀課件ppt

這是一份小學音樂人教版五年級下冊欣賞 木鼓歌優(yōu)秀課件ppt，文件包含人教版音樂五年級下冊23《木鼓歌》課件ppt、人教版音樂五年級下冊23《木鼓歌》教案doc、教學歌曲-木鼓歌mp3、佤族-木鼓舞mp4、佤族歌曲《阿佤人民唱新歌》mp4等5份課件配套教學資源，其中PPT共38頁， 歡迎下載使用。
看一看，他們的舞蹈是怎樣的？表達了一種怎樣的情緒呢？
通過他們的服飾，大家猜猜他們是哪個民族的？
感受歌曲的速度與情緒是什么樣的?
這首歌曲的情緒是歡快，速度是中速。
木鼓是佤族特有的一種打擊樂器，它是用比較堅硬的木頭制成鼓身開有一個音槽，中間窄、兩頭寬，音色清脆明亮。在佤族人民心目中木鼓是通天神器，是最為尊貴和神圣的樂器，所以每個佤族村寨都有一個或幾個竹制木鼓房用來供放木鼓，房里放置一對木鼓，左邊是母木鼓，右邊是公木鼓，一是能驅邪和保有村寨平安，二是用來報警，山寨發(fā)生火災或者遭受外來侵略是敲響木鼓報警，召集村寨里的人應急，三是用來歌舞娛樂，佤族人民唱起歡樂地木鼓歌，跳起歡快的木鼓舞，盡情抒發(fā)對美好幸福生活的贊美和追求。
歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？
木鼓咚咚響、木鼓會唱歌、鼓聲響四方、歌唱幸福生活
請同學們分兩組隨老師的琴聲哼唱下面的樂譜，注意口腔的狀態(tài)。
節(jié)奏練習（注意第二條節(jié)奏的變化）
楊正仁少小就喜愛音樂，每逢音樂課，他就像過節(jié)那樣高興。同60年代的大多數(shù)年輕人一樣，從小生長在昆明的楊正仁也有一個當兵的夢想。在昆明師范學校上學時，他創(chuàng)作的第一首歌曲就是《扛起我的小木槍》，沒想到得到了老師的表揚和全班同學的喜愛。此后，他經(jīng)常寫歌給同學們唱。1964年，通訊兵戰(zhàn)士楊正仁在根據(jù)佤族民歌創(chuàng)作《阿佤人民唱新歌》、1982年，創(chuàng)作《草原之夜》、1985年，創(chuàng)作歌舞《西藏之光》，等多首歌曲。
跟著老師的鋼琴，用“啦”模唱旋律，并為歌曲分段。
想一想歌曲中的襯詞應該怎么唱呢？
根據(jù)找的的詞語，有感情的演唱！
曲中的襯詞，要唱得輕巧，唱出佤族民歌特有的韻味。
想一想歌曲的結尾部分應該怎么唱呢？
結束句的演唱要先連后斷，唱出佤族人民對美好生活的贊美與向往。
用自然和諧的聲音演唱歌曲。
加入打擊樂器伴奏 學生分組設計伴奏形式，在歌曲有休止符的地方加入打擊樂器（雙響筒、鈴鼓等）為歌曲伴奏。 分組展示
請同學們用自己喜歡的動作為歌曲編配舞蹈，比一比誰跳的好。　
請同學們分組演唱，設計多種演唱形式，并相互評價。　
我們一同來欣賞一下，作曲家楊正仁關于佤族的歌曲《阿瓦人們唱新歌》！
　　今天咱們學習了少數(shù)民族佤族的木鼓歌，知道了佤族最重要的打擊樂器是“木鼓“，初步了解鼓給人們生活帶來的歡樂。其實，在咱們國家不止佤族有鼓，其他民族里也有很多鼓類樂器，比如：漢族跳秧歌舞用的腰鼓、新疆維吾爾族的手鼓、朝鮮族的長鼓、傣族的象腳鼓等等很多，今天咱們學習的”鼓“只是我們民族音樂寶庫中的一朵小浪花，還有許多類別的鼓等待著我們?nèi)ネ诰?、探索、和繼承、創(chuàng)新，讓我們?yōu)橹腥A民族的鼓文化而驕傲和自豪吧。 最后請同學們敲起鼓，唱起木鼓歌吧！
背會唱 《木鼓歌》