課題
數(shù)一數(shù)（二）
課型
新授課
教材分析
《數(shù)一數(shù)（二）》是位于北師版教材二年級(jí)下冊(cè)第三單元的第3課時(shí)，主要內(nèi)容是對(duì)“萬(wàn)”的認(rèn)識(shí)和感知。本課時(shí)內(nèi)容把認(rèn)數(shù)的范圍從千以內(nèi)擴(kuò)展到了萬(wàn)以內(nèi),進(jìn)一步豐富了學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。利用撥計(jì)數(shù)器和對(duì)正方體這一直觀模型的實(shí)際操作，通過(guò)撥一撥，數(shù)一數(shù)的具體情境,讓學(xué)生實(shí)際感受到“萬(wàn)”的具體含義。

學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“千”，本節(jié)課將通過(guò)撥一撥，數(shù)一數(shù)等具體活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)更大的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，進(jìn)一步感受十個(gè)一千是一萬(wàn)的十進(jìn)制關(guān)系。從舊知識(shí)逐步過(guò)渡到新知識(shí)，并通過(guò)一系列的活動(dòng)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理、分析能力和知識(shí)遷移的能力。
教學(xué)策略
1.利用學(xué)生對(duì)十進(jìn)制數(shù)的學(xué)習(xí)從小數(shù)到大數(shù)的逐步推進(jìn)開(kāi)展本課教學(xué)。
2.通過(guò)數(shù)正方體等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。
3.通過(guò)“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的具體感受，發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)內(nèi)容
北師大版二年級(jí)下冊(cè) 教科書第22頁(yè)、23頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”,進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。
2.知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)正確數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
3.通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生感受到萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,了解大數(shù)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，并了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情境
問(wèn)題導(dǎo)入
師：同學(xué)們好，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“千”這個(gè)新朋友，知道了十個(gè)一百是一千，那你想知道十個(gè)千是多少嗎？看！獅子爸爸又帶著這一群小動(dòng)物來(lái)到我們的課堂了，跟它們比賽誰(shuí)學(xué)的更棒吧！
二、探究體驗(yàn)
經(jīng)歷過(guò)程
1、撥計(jì)數(shù)器
師:咱們先來(lái)看一看圖片中的計(jì)數(shù)器,這個(gè)數(shù)表示的是多少呢?
生:這個(gè)數(shù)表示的是九千九百九十九。因?yàn)榍簧系?表示9個(gè)千,百位上的9表示9個(gè)百,十位上的9表示9個(gè)十,個(gè)位上的9表示9個(gè)一,合起來(lái)就是九千九百九十九。
師:如果再添1個(gè)珠子是多少呢?看一下計(jì)數(shù)器發(fā)生了什么變化吧！
生：每滿十個(gè)珠子就在高位進(jìn)一個(gè)珠子，最后萬(wàn)位上是一，表示一萬(wàn)。
師:很棒！我們知道了九千九百九十九再添1個(gè)就是一萬(wàn)。
2、數(shù)小正方體
師:同學(xué)們還記得怎樣數(shù)小正方體嗎?一條是多少?一片是多少?一個(gè)大正方體是多少?
生:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),數(shù)10個(gè)是一條;一條一條地?cái)?shù),數(shù)10條是一片100個(gè)小正方體;一片一片地?cái)?shù),數(shù)10片是一個(gè)大正方體1000個(gè)。
師:這張圖片有多少個(gè)小正方體呢?你是怎樣數(shù)出來(lái)的?(出示教材第22頁(yè)情景圖)
生:一千,兩千,三千,四千……這樣一千一千地?cái)?shù),一共有10個(gè)一千,10個(gè)一千是一萬(wàn),也就是有一萬(wàn)個(gè)小正方體。
3、數(shù)數(shù)我最棒！
師:數(shù)的很棒哦！那你能從九千八百八十七數(shù)到一萬(wàn)嗎?同學(xué)們可以怎么數(shù)呢?
生1:可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。
生2：可以先十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到九千九百九十七后,再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。
生3:也可以先一百一百地?cái)?shù),數(shù)到九千九百八十七后,再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。
師:同學(xué)們的方法都很棒，按下暫停鍵用你自己喜歡的方法試著數(shù)一數(shù)吧?？凑l(shuí)數(shù)得又對(duì)又快。
4、說(shuō)一說(shuō),生活中有哪些大數(shù)?
生1：世界海拔最高的山峰是珠穆朗瑪峰,海拔約八千八百四十四米。
生2：我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的鳥類大約有一千四百種。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“萬(wàn)”這個(gè)計(jì)數(shù)單位，來(lái)做一組練習(xí)試試身手吧！
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
練一練教材P23習(xí)題
師：看第1題，一百一百地?cái)?shù)，從八千九百數(shù)到一萬(wàn)，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。
跟著老師來(lái)數(shù)一數(shù)，八千九百、九千、九千一百、九千二百、九千三百、九千四百、九千五百、九千六百、九千七百、九千八百、九千九百、一萬(wàn)。相信你一定數(shù)對(duì)了，給自己點(diǎn)個(gè)贊吧！點(diǎn)完贊別忘了按下暫停鍵在你的計(jì)數(shù)器上撥一撥哦！

師：看第2題，說(shuō)一說(shuō)，有多少個(gè) ？
生： 第一個(gè)圖片中，四個(gè)大正方體是四個(gè)千，兩片是兩個(gè)百，四條是四個(gè)十，還有三個(gè)一，合起來(lái)是四千二百四十三！
生： 第二個(gè)圖片中，兩個(gè)大正方體是兩個(gè)千，三片是三個(gè)百，十二條是十二個(gè)十（滿十進(jìn)一，就是一個(gè)百加兩個(gè)十），合起來(lái)是兩千四百二十！
師：說(shuō)對(duì)的同學(xué)別忘了給自己鼓個(gè)掌哦！

師：接下來(lái)我們看第3題，想一想，說(shuō)一說(shuō)。
師： 一千零一十，一千，九百九十。接下來(lái)該數(shù)多少了呢？我們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)每次都少一個(gè)十，所以應(yīng)該是九百八十，九百七十，九百六十。
師：五千，六千，七千。這三個(gè)數(shù)每次都多一個(gè)千，所以該是八千，九千，一萬(wàn)。
相信機(jī)智聰明的你一定跟老師數(shù)的一樣吧！大拇指豎給你哦！

師：第4題，我說(shuō)你擺。
師：一千二百零一。該怎么擺呢？一千我們要擺一個(gè)大正方體，二百要擺兩片小正方體，一就是一個(gè)小正方體。按下暫停鍵用附頁(yè)2中的圖來(lái)擺一擺吧！
四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
生：感受到一萬(wàn)有多大。
生：知道十個(gè)一千是一萬(wàn)。
師：同學(xué)請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題哦！
五、教學(xué)板書
數(shù)一數(shù)（二）
十個(gè)一千是一萬(wàn)
六、教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課中學(xué)習(xí)到一萬(wàn)有多大，是學(xué)生通過(guò)具體的情景自己操作后感受到的，體會(huì)更深。
缺點(diǎn)：缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大數(shù)了解較少，列舉生活中的大數(shù)實(shí)例太少。
改進(jìn)措施：引導(dǎo)學(xué)生多搜集日常生活中遇見(jiàn)的大數(shù)。借助模型及課件演示讓孩子們對(duì)大數(shù)有進(jìn)一步體會(huì)。

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

數(shù)一數(shù)（二）

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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