1、知識目標(biāo)：了解生物多樣性的含義和價值，理解保護生物多樣性的重要性。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，能夠根據(jù)所學(xué)知識提出保護生物多樣性的措施。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護，增強環(huán)保意識，樹立人與自然和諧共生的理念。
二、教學(xué)重點
生物多樣性的含義和價值。
保護生物多樣性的措施。
三、教學(xué)難點
如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解生物多樣性的價值和保護意義。
如何引導(dǎo)學(xué)生提出切實可行的保護生物多樣性措施。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課（情境導(dǎo)入）
教師活動：展示一些生物多樣性豐富的圖片，如森林、草原、湖泊等生態(tài)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和特點。提問學(xué)生：“這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著怎樣的角色？它們的存在對整個生態(tài)系統(tǒng)有何意義？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課。
學(xué)生活動：觀察圖片，思考問題，回答教師的提問。
設(shè)計意圖：通過展示生態(tài)系統(tǒng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。
2、講授新課
（1）生物多樣性的含義和價值
教師活動：講解生物多樣性的含義，即不同物種之間、物種與環(huán)境之間的相互作用以及它們的遺傳變異。通過案例分析向?qū)W生展示生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，如提供食物、調(diào)節(jié)氣候等。請學(xué)生結(jié)合生活實際，描述生物多樣性對人類生活的意義和價值。
學(xué)生活動：聽講、思考、交流，積極發(fā)言分享自己的理解和感受。
設(shè)計意圖：通過講解和交流，幫助學(xué)生理解生物多樣性的含義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識和思維。
（2）保護生物多樣性的措施
教師活動：講解保護生物多樣性的措施，包括建立自然保護區(qū)、制定法律法規(guī)、推廣可持續(xù)發(fā)展等。通過案例分析向?qū)W生展示不同國家在保護生物多樣性方面的成功經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為保護生物多樣性貢獻自己的力量。請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和生活實際，提出保護生物多樣性的具體措施和可行性建議。
學(xué)生活動：聽講、思考、交流，小組討論并嘗試提出保護生物多樣性的措施和建議。學(xué)生分享自己的想法和建議，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并提出建議。
設(shè)計意圖：通過講解、小組討論和分享，幫助學(xué)生掌握保護生物多樣性的措施和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。同時，通過分享和交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立共同參與環(huán)保事業(yè)的意識。
3、鞏固練習(xí)：教師提供一系列關(guān)于保護生物多樣性的練習(xí)題，要求學(xué)生回答問題并解釋原因。例如：“請說明建立自然保護區(qū)對保護生物多樣性的意義是什么？”“請談一談在日常生活中我們可以采取哪些措施來保護生物多樣性？”“請描述一個具體的案例，說明保護生物多樣性對人類社會的益處。”等。學(xué)生完成后，教師進行點評和總結(jié)。
4、課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)保護生物多樣性的重要性和每個人的責(zé)任。同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活實踐中，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。
5、布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)所在地區(qū)存在的生物多樣性問題，并提出自己的解決方案或建議。學(xué)生可以通過實地考察、查閱資料等方式完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識并培養(yǎng)自己的問題解決能力。同時，教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保理念付諸實踐，積極參與到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)?；顒又腥?，以實際行動保護我們共同的地球家園。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊電子課本

7. 保護生物多樣性

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級下冊

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