1、知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解太陽的位置和方向，知道太陽每天東升西落的基本規(guī)律，知道物體的影子是如何形成的，并能舉例說明太陽與影子的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用觀察和實驗的方法，探究太陽的位置和方向，能夠描述和解釋太陽與影子之間的關(guān)系。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，樹立科學(xué)探究的精神，增強對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重點
1、太陽每天東升西落的基本規(guī)律。
2、物體的影子是如何形成的。
3、太陽與影子的關(guān)系。
三、教學(xué)難點
1、如何引導(dǎo)學(xué)生理解太陽每天東升西落的基本規(guī)律。
2、如何幫助學(xué)生理解物體的影子是如何形成的。
3、如何讓學(xué)生通過觀察和實驗探究太陽與影子之間的關(guān)系。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課（情境導(dǎo)入）
教師活動：通過多媒體展示早晨太陽從東方升起的圖片和傍晚太陽從西方落下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考太陽的位置和方向。
學(xué)生活動：觀察圖片，思考太陽的位置和方向，并嘗試用自己的語言進(jìn)行簡單的歸納和描述。
設(shè)計意圖：通過展示早晨和傍晚太陽的圖片，引發(fā)學(xué)生對太陽位置和方向的關(guān)注和興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、講授新課（講授法、直觀演示法）
（1）太陽的位置和方向
教師活動：講解太陽每天東升西落的基本規(guī)律，即早晨太陽從東方升起，傍晚太陽從西方落下，以及夜間的位置在西方。同時展示相應(yīng)的圖片或視頻。
學(xué)生活動：聽講，了解太陽每天東升西落的基本規(guī)律，觀察圖片或視頻，加深對太陽位置和方向的認(rèn)識和理解。通過互動交流，互相分享自己知道的太陽位置和方向的相關(guān)知識，進(jìn)一步拓展對太陽位置和方向的認(rèn)識。
（2）物體的影子是如何形成的
教師活動：講解物體的影子是如何形成的，即當(dāng)光線遇到不透光的物體時，物體擋住了一部分光線，形成了影子。同時展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?br>學(xué)生活動：聽講，了解物體的影子是如何形成的，觀察圖片或?qū)嵨?，加深對物體影子的認(rèn)識和理解。通過互動交流，互相分享自己知道的物體影子的相關(guān)知識，進(jìn)一步拓展對物體影子的認(rèn)識。
（3）太陽與影子的關(guān)系
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察太陽光照射下物體的影子，記錄觀察結(jié)果，并進(jìn)行分析和歸納。例如，改變光源的角度或物體的位置，觀察影子的變化情況。
學(xué)生活動：進(jìn)行實驗，觀察太陽光照射下物體的影子，記錄觀察結(jié)果，進(jìn)行分析和歸納。通過互動交流，互相分享自己的觀察結(jié)果和歸納，進(jìn)一步加深對太陽與影子關(guān)系的認(rèn)識。
設(shè)計意圖：通過講解、演示和互動交流，幫助學(xué)生全面了解太陽的位置和方向、物體的影子是如何形成的以及太陽與影子的關(guān)系。同時培養(yǎng)他們的觀察力、實驗?zāi)芰蜌w納能力。
3、鞏固練習(xí)（練習(xí)法）
教師活動：提供一系列練習(xí)題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解答問題，如“請說出太陽每天的東升西落規(guī)律。請設(shè)計一個簡單的實驗，探究物體影子形成的原因”。
學(xué)生活動：分組進(jìn)行練習(xí)，通過互動交流和討論，鞏固所學(xué)知識。同時完成老師布置的練習(xí)題。
設(shè)計意圖：通過實際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對太陽位置和方向的理解以及物體影子形成原因的掌握。同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。
4、課堂小結(jié)（歸納法）
教師活動：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)太陽的位置和方向、物體的影子是如何形成的以及太陽與影子的關(guān)系的重要性。同時鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與家人分享，共同拓展對太陽位置和方向的認(rèn)識和理解。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級上冊電子課本 舊教材

3. 太陽的位置和方向

版本： 教科版 (2017)

年級： 二年級上冊

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