教材簡(jiǎn)析：
本單元的內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及其進(jìn)率，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，人民幣的兌換，人民幣單位間的換算。
教學(xué)中要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)記憶掌握100以內(nèi)的數(shù)的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步理解人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力;另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在購物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。
本單元的內(nèi)容將為學(xué)生以后學(xué)習(xí)時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、面積單位等單位的換算和小數(shù)的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2.認(rèn)識(shí)各種常用面值的人民幣，了解各面值人民幣之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3.通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，感覺“元”是人民幣單位中最常用的主要單位，初步了解簡(jiǎn)單的貨幣文化，并知道愛護(hù)人民幣。
課時(shí)分配：
（1）認(rèn)識(shí)人民幣及元、角、分 1課時(shí)
（2）兌換人民幣 1課時(shí)
（3）簡(jiǎn)單的計(jì)算 1課時(shí)
（4）解決問題 1課時(shí)
（5）練習(xí)課 1課時(shí)
（6）單元重點(diǎn)知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示 1課時(shí)
教法與學(xué)法：
在本單元的教學(xué)活動(dòng)中，教師可為學(xué)生提供各種面值的模擬人民幣來開展教學(xué)，并努力為學(xué)生設(shè)計(jì)必要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：設(shè)計(jì)模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購物活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的情境中掌握關(guān)于人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，進(jìn)而學(xué)習(xí)解決簡(jiǎn)單的生活問題。
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣及元、角、分
課題
認(rèn)識(shí)人民幣及元、角、分
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》非常注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，也一再強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的素材要來源于學(xué)生的生活，然后重新回到生活，應(yīng)用于生活。因此，這節(jié)課將利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)設(shè)置情境，通過分類活動(dòng)、換錢活動(dòng)、購物游戲三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來教學(xué)。讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)人民幣，了解元與角、角與分之間的進(jìn)率關(guān)系，體會(huì)到人民幣的功能，同時(shí)滲透勤儉節(jié)約的思想。
教學(xué)過程中為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)活潑、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供廣闊的思維空間。課堂上大多采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在觀察、操作、實(shí)踐、交流、討論等多樣化的形式中自主探索、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主探索中獲取知識(shí)，將新知識(shí)納入自己原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不僅能使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。
2.了解元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，知道1元=10角、1角=10分。學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的用途。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的教育。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
掌握人民幣單位元、角、分之間的關(guān)系。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件、人民幣若干張。
學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣票樣若干張。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（6分鐘）
1.課件分別出示5套人民幣。
老師分別介紹5套人民幣流通的時(shí)間和面值。說明：目前流通的人民幣以第五套人民幣為主（分幣和1角、5角的紙幣除外）。
2.導(dǎo)入，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)這些人民幣。
1.認(rèn)真觀看課件，分別了解5套人民幣。
2.明確新課內(nèi)容。
1.一塊橡皮3角，一把尺子5角。如果兩種學(xué)習(xí)用品都買一個(gè)，你知道要付多少錢嗎？
3角+5角=8角
2.連一連。
3.寫出下面的錢數(shù)。
二、合作探索，認(rèn)識(shí)人民幣。（20分鐘）
1.認(rèn)識(shí)人民幣。
老師：請(qǐng)根據(jù)你手中的人民幣票樣介紹一下你認(rèn)識(shí)哪些人民幣。
2.分一分。
（1）組織學(xué)生將盒子里的人民幣按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分。
（2）明確人民幣單位，并板書：元、角、分。
3.元、角、分之間的關(guān)系。
課件出示教材例2關(guān)系圖。請(qǐng)小組探討元與角、角與分之間的關(guān)系。
4.師生共同小結(jié)。
1.根據(jù)人民幣上的數(shù)字、漢字和漢語拼音及顏色介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣。
2.小組討論分類標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)自己的分法全班匯報(bào)。
（分類標(biāo)準(zhǔn)：①按紙幣和硬幣分;②按人民幣的單位分）
3.小組討論，通過數(shù)一數(shù)的方法，明確元與角、角與分之間的關(guān)系。
（1元=10角、1角=10分）
4.在教師的指導(dǎo)下，明確：在人民幣的單位中，元是最大的單位，分是最小的單位。10個(gè)1分就是1角，10個(gè)1角就是1元。
三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。（10分鐘）
1.完成教材第53頁“做一做”的第1、2題。
2.完成教材第55頁練習(xí)十二的第1、2、3題。
根據(jù)題意，先獨(dú)立思考完成，再同桌交流訂正，最后全班交流訂正。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四、課堂小結(jié)、拓展延伸。（4分鐘）
1.師生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。
五、教學(xué)板書
認(rèn)識(shí)人民幣及元、角、分
六、教學(xué)反思
在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，通過分類活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)人民幣的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，如材質(zhì)、面值大小等，再通過擺弄、觀察人民幣，對(duì)人民幣的圖案、色彩等有了深入了解，將認(rèn)識(shí)人民幣活動(dòng)落到實(shí)處。然后，通過各種形式的兌換活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)，鞏固了本課所學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

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