小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊整理和復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊整理和復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了知識回顧，揭示課題，在比較中理解加減法算理，在練習(xí)中鞏固，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教科書P81“整理和復(fù)習(xí)”第1、2題，完成P82“練習(xí)十九”第1、2題。
?教學(xué)目標(biāo)
1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步熟悉100以內(nèi)的加減法口算，正確掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。
2.通過整理和復(fù)習(xí)，加深對知識的理解并將知識系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、整理知識的能力，初步滲透函數(shù)思想。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
?教學(xué)重點(diǎn)
正確、熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的口算。
?教學(xué)難點(diǎn)
梳理知識，形成知識結(jié)構(gòu)。
?教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
?教學(xué)過程
一、知識回顧，揭示課題
師：請同學(xué)們回顧一下，這一單元我們學(xué)了哪些知識？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生交流匯報(bào)時(shí)不會完整表述，比較零散。學(xué)過的知識有：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，小括號，解決問題等。
【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧，將本單元的知識有序清晰地呈現(xiàn)出來，全面了解本單元所學(xué)知識，了解它們之間的聯(lián)系。
師：今天我們就一起來整理和復(fù)習(xí)本單元的知識。
二、在比較中理解加減法算理
1.課件出示教科書P81“整理和復(fù)習(xí)”第1題。
【教學(xué)提示】
這里要讓學(xué)生充分比較﹑交流，加深對加減法算理的理解。
(1)指名學(xué)生快速算出得數(shù)。
(2)師：請同學(xué)們觀察所給算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：第一行的第一個(gè)加數(shù)都是57；第二行的第一個(gè)加數(shù)都是75。
預(yù)設(shè)2：每組中的第二個(gè)加數(shù)都一樣。
預(yù)設(shè)3：第一組是兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法；第二組是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)；第三組是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。
教師對學(xué)生的發(fā)言及時(shí)反饋并注意給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
(3)師：觀察題中6個(gè)算式，哪些算式中的7和2可以直接相加？請說明理由。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可以結(jié)合題目中的第一、二組舉例進(jìn)行說明，例如對比57+2和75+2，學(xué)生能用自己的話說清意思即可，明確相同數(shù)位上的數(shù)可以直接相加。
師：誰能說一說你是怎樣計(jì)算57+9和75+9的？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生計(jì)算57+9時(shí)，可能會說先算7+9=16，再算50+16=66；計(jì)算75+9時(shí)，先算
◎教學(xué)筆記
5+9=14，再算70+14=84。
2.課件出示教科書P81第2題。
(1)開火車口算。
(2)師：哪些算式中的7和2可以直接相減？說明理由。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會結(jié)合題目中的算式舉例進(jìn)行說明，例如對比57-2和75-2，學(xué)生能用自己的話說清意思即可，明確相同數(shù)位上的數(shù)可以直接相減。
(3)師：誰能說一說你是怎樣計(jì)算57-9和75-9的？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生計(jì)算57-9時(shí)，可能會說先算17-9=8，再算40+8=48；計(jì)算75-9時(shí)，先算15-9=6，再算60+6=66。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合典型的口算題目，激活已有的經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合實(shí)例回答問題，回顧計(jì)算方法；在比較、說明理由的過程中，加深對加減法算理的理解。明確個(gè)位和個(gè)位上的數(shù)相加減，十位和十位上的數(shù)相加減。
（4）對比觀察題中兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說，它們都是兩位數(shù)加、減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加、減等等。
三、在練習(xí)中鞏固
1.課件出示口算。
(1)學(xué)生迅速寫出答案。
(2)任選幾道指名學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的。
2.完成教科書P82“練習(xí)十九”第1題。
學(xué)生獨(dú)立在教科書上完成后同桌相互訂正。
3.完成教科書P82“練習(xí)十九”第2題。
限時(shí)1分鐘內(nèi)完成，看誰完成得最快。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】以上三題都是口算練習(xí)，大部分學(xué)生完成較快，少數(shù)學(xué)生速度較慢，教師巡視，掌握學(xué)生情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過各種形式的練習(xí)，進(jìn)一步理解算理，掌握算法，復(fù)習(xí)計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力。
四、課堂小結(jié)
師：通過本節(jié)課的整理，你有哪些收獲？
?教學(xué)反思
◎教學(xué)筆記
本節(jié)課通過整理和復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，讓學(xué)生通過實(shí)例，在比較、交流中理解算理，同時(shí)設(shè)計(jì)大量的口算練習(xí)，達(dá)到熟練口算的目的。學(xué)生計(jì)算的正確率比較高，只是部分學(xué)生的速度仍要提升，要達(dá)到熟練口算的程度還需要加強(qiáng)練習(xí)。