1．（3分）D
2．（3分）C
3．（3分）A
4．（3分）C
5．（4分）
（1）（2分）剪紙歷史悠久，剪紙內(nèi)容題材豐富，剪紙種類(lèi)多樣。
（2）（2分）雄心可創(chuàng)千秋業(yè) 巧手能繪萬(wàn)代春
二、（36分）
（一）課內(nèi)文言文閱讀。
6．（3分）C
7．（3分）A
8．（3分）B
參考譯文：
魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類(lèi)安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類(lèi)的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的。 ”魯莊公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才是盡了本職一類(lèi)的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?br>魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下看，查看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。
戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車(chē)輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?br>（二）課外文言文閱讀。
9．（2分）蟬高居悲鳴飲露/不知螳螂在其后也
10．（3分）這三只小動(dòng)物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。
11．（3分）這位年輕人運(yùn)用設(shè)喻說(shuō)理，將吳國(guó)比作“蟬”“螳螂”“黃雀”，通過(guò)巧妙的比喻讓吳王明白“螳螂捕蟬，黃雀在后”的道理。意在告訴吳王做事情不能只顧眼前利益，不顧身后禍患，做事情要深思熟慮，看到潛在的風(fēng)險(xiǎn)。吳王聽(tīng)后便撤了兵。
參考譯文：
吳王想要攻打楚國(guó)，告訴他的近臣們說(shuō)：“敢進(jìn)諫的人處死！”吳王的門(mén)客中的一個(gè)年輕人想進(jìn)諫可是又不敢，于是每天他都在懷里揣著彈弓、泥丸到王宮的后花園，露水濕透了他的衣服，像這樣（連著）幾天。吳王對(duì)他說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，你為什么要像這樣沾濕衣服啊?！保贻p人）回答說(shuō)：“園子里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹(shù)枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當(dāng)黃雀伸著脖子想要啄螳螂時(shí)，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三個(gè)都只考慮到眼前利益，卻不考慮身后的禍患?！眳峭跽f(shuō)：“說(shuō)得好??！”于是就取消了這次出兵。
（三）詩(shī)歌閱讀。
12．（3分）紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無(wú)的煙霧中。一、二句描繪了春天夜雨過(guò)后清晨美麗的景象。
13．（4分）以動(dòng)襯靜或以聲襯靜，以鶯啼聲襯托“山客”居住環(huán)境的清幽與內(nèi)心的寧?kù)o閑適
（四）古代文學(xué)文化常識(shí)。
14．（3分）C
（五）根據(jù)原文默寫(xiě)。
15. （共9分）行人莫問(wèn)當(dāng)年事 少年不識(shí)愁滋味 千里共嬋娟 蓬山此去無(wú)多路 靜影沉璧 閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
三、（7分）
16. （1）（4分）①反抗 ②魯智深大鬧野豬林（或“大鬧野豬林"） ③周進(jìn) ④科舉制對(duì)儒生的毒害。
22．（3分）杜少卿方面：
參考一：杜少卿淡泊功名、傲視權(quán)貴，從婉拒到京城做官可看出；作者吳敬梓出身名門(mén)望族，后被舉薦做官卻托病不赴，從中可看出吳敬梓與杜少卿都對(duì)功名淡泊，敢于傲視權(quán)貴。
參考二：杜少卿尊重女性，主張平等交往，反對(duì)納妾，從攜妻游園、欣賞沈瓊枝可看出：作者吳敬梓提出重視女性地位，反對(duì)歧視女性、催殘女性的行為。吳敬梓對(duì)女性的尊重也延續(xù)在了筆下所型造的人物杜少卿身上。
參考三：杜少卿仗義疏財(cái)、扶困濟(jì)貧，不善經(jīng)營(yíng)家產(chǎn)，從借錢(qián)給鮑廷璽搭戲班子、答應(yīng)出錢(qián)建泰伯祠等可看出，最后家財(cái)散盡，搬至南京；作者吳敬梓早年生活豪縱，不善經(jīng)營(yíng)，無(wú)掙錢(qián)的本事，喜歡喝酒唱歌，仗義疏財(cái)，很快家底虛空，與妻移居南京。
參考四：杜少卿追求自由安逸不受拘束的生活，從他與友（莊濯江）同游秦淮河邊可看出：吳敬梓自幼喜愛(ài)能陶冶情感的詩(shī)詞曲，又廣泛瀏覽小說(shuō)、戲曲等作品，他追求自由的個(gè)性得到發(fā)展，吳敬梓對(duì)于刻板的生活方式充滿(mǎn)反感，在作品中讓杜少卿極力表現(xiàn)出這一性情。
簡(jiǎn)?愛(ài)方面：
參考一：追求平等與尊嚴(yán)，從簡(jiǎn)?愛(ài)不想從屬依附于羅切斯特而離開(kāi)桑菲爾德可看出；作者夏洛蒂?勃朗特做家庭教師時(shí)因無(wú)法忍受貴族的傲慢與偏見(jiàn)，體現(xiàn)了作為一名家庭女教師的辛苦與屈辱，于是毅然放棄，同樣是為了追求平等與尊嚴(yán)。
參考二：自立自強(qiáng)，敢于反抗，從簡(jiǎn)?愛(ài)寄居在舅媽家，反抗表兄的情節(jié)可以看出；作者夏洛蒂?勃朗特的童年生活很不幸。5歲時(shí)，母親便患癌癥去世，父親收入很少，全家生活既艱苦又凄涼，后來(lái)被送到一所寄宿學(xué)校去讀書(shū)，從那時(shí)起就自立自強(qiáng)。寄宿學(xué)校的條件極差，校規(guī)非常嚴(yán)厲，孩子們終年無(wú)飽食之日，又要受體罰，那里的一切已在夏洛蒂的心靈深處留下了可怕的印象，由此埋下了反抗的種子。
參考三：追求真正的愛(ài)情，從簡(jiǎn)?愛(ài)主動(dòng)向羅切斯特表達(dá)愛(ài)情可以看出，簡(jiǎn)?愛(ài)主動(dòng)追求真正屬于自己的愛(ài)情；夏洛蒂?勃朗特在做家庭教師期間曾被兩次求婚，但都被她拒絕了，原因是她認(rèn)為他們并不是真正愛(ài)她，只是按傳統(tǒng)要娶個(gè)妻子而已，內(nèi)心拒絕這樣的婚姻。
四、（32分）
（一）（2023上·山東濟(jì)南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成17-19題。（共10分）
17．（3分）A
18．（3分）D
19．（4分）
【答案】示例1：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)對(duì)比冰雕和雪塑的不同，突出說(shuō)明雪塑需遠(yuǎn)觀(guān)更能領(lǐng)略其氣勢(shì)之恢弘。
示例2：運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把雪塑比喻為漢唐雕塑，生動(dòng)地說(shuō)明雪塑需遠(yuǎn)觀(guān)更能顯氣勢(shì)之恢弘的特點(diǎn)。
（二）閱讀下面文章，完成20-23題。（共21分）
20. （4分）【A】偶遇中年男子，與中年男子交談； 【B】中年男子訴說(shuō)遭遇； 【C】陸總安排結(jié)清工錢(qián)； 【D】母親幫助兒子找回誠(chéng)信和良知。
21.（6分）
①（3分）①運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出了中年男子給母親打電話(huà)編造“一路好得很”的謊言的情境，表現(xiàn)出他對(duì)父母的孝心。
②（3分）②“執(zhí)意”是堅(jiān)持的意思，寫(xiě)出母親堅(jiān)持要讓兒子陪她坐火車(chē)回家的態(tài)度，為下文兒子的轉(zhuǎn)變做鋪墊。
22. （5分）這句是環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)了陸總吃過(guò)晚飯后，天色漸暗，他靠在母親肩頭，睡意沉沉。為下文中年男子偷吃面包，母親示意不要出聲做鋪墊，推動(dòng)全文故事情節(jié)的發(fā)展。
23.（6分）①與文章開(kāi)頭“想坐一次火車(chē)”“執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車(chē)”照應(yīng)，有首尾呼應(yīng)之妙；②最后點(diǎn)明母親坐車(chē)的目的，是為了讓兒子找回誠(chéng)信和良知，塑造了一個(gè)用心良苦，教育巧妙，平凡而偉大的母親形象，給讀者留下深刻的印象。③篇末揭示小說(shuō)的主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛，給人啟迪，引人深思，讓人有恍然大悟之感。
五、（60分）
24. 例文：
每一步都要腳踏實(shí)地
成長(zhǎng)之路步步艱辛，向高處努力攀巖，走好每一步。
——題記
每一座山都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)天的日積月累才逐步變得巍峨；每一棵樹(shù)都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)天的成長(zhǎng)才逐漸擁有銅枝鐵干；每一朵花都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)天的悉心培育才開(kāi)出嬌艷的花。每一個(gè)生物，每一件事，都是經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地才成長(zhǎng)的。
達(dá)芬奇畫(huà)出的雞蛋不是一次次的胡亂涂鴉，在他經(jīng)歷失敗時(shí)，他腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)，努力練習(xí)基本功，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，他終于成為了赫赫有名的畫(huà)家。越王勾踐在遭遇失敗后并沒(méi)有選擇放棄，而是成功不是一步就到位，而是要有腳踏實(shí)地的作風(fēng)。于是有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的神話(huà)，吳王闔閭敗就敗在沒(méi)有勾踐這種腳踏實(shí)地的作風(fēng)。
古人尚且知道腳踏實(shí)地的重要性，如今的我們又怎會(huì)不知，腳踏實(shí)地走好每一步。我們要用腳踏實(shí)地的精神做好生活和學(xué)習(xí)上的每一件的平凡之事，讓每一件事都成為我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
如果沒(méi)有李時(shí)珍的多年翻山越嶺的整理收集，又怎么會(huì)有中藥巨著《本草綱目》；如果沒(méi)有曹雪芹十年來(lái)的嘔心瀝血的整理修改，又怎么會(huì)有如今名揚(yáng)中外的巨著《紅樓夢(mèng)》；如果沒(méi)有愛(ài)迪生一次又一次的嘗試，又怎么會(huì)有電燈的產(chǎn)生。個(gè)人的飛翔，同樣的需要腳踏實(shí)地。
由此可見(jiàn)，成長(zhǎng)不是一步就到，而是需要經(jīng)過(guò)一步一步的跨越成長(zhǎng)，路途雖然可能會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻，但是，只要不退縮，只要一步又一步走好每一步，那么，什么困難不是都可以戰(zhàn)勝嗎？
我相信，腳踏實(shí)地的人定會(huì)踏破賀蘭，定會(huì)在平凡中創(chuàng)造非凡，定會(huì)收獲夢(mèng)想的種子結(jié)出的碩果。我要說(shuō)：“貼在地面步行的人，定會(huì)在云端跳舞！”
風(fēng)從水上走過(guò)，水面泛起層層漣漪；時(shí)間從樹(shù)旁走過(guò)，留下圈圈年輪；雨從大地間走過(guò)，留下成片雨滴。我們從時(shí)代走過(guò)，該留下什么呢？該留下的是一步又一步成長(zhǎng)的印跡。

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