一、字音
題型主要是選擇題與填空。學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進(jìn)行排查，尤其要關(guān)注注釋中 常用的注音字和“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的易錯(cuò)字。
1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A.侍弄（shì）著落（zhá）黃暈（yūn）窠巢（kē）
B.癱瘓（tān）粼粼（lín）臉頰（xiá）一霎（shà）
C.捶打（chuí）菡萏（hán dàn）徘徊（huí）應(yīng)和（hé）
D.烘托（hōng）寬敞（chang）粗獷（guǎng）靜謐（mì）
2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.醞釀（liáng）黃暈（yùn）發(fā)髻（jì）碣石（jié）
B.棱鏡（líng）粗獷（guǎng）嘹亮（liá）貯蓄（zhù）
C.賣弄（lòng）池畦（qí）蒞臨（lì）草垛（duǒ）
D.花苞（b?。抵牛╯ǒng）窠巢（chá）靜謐（mì）
3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.著落（zhá）枯涸（hé）吝嗇（sè）潤(rùn)濕（rùn）
B.醞釀（niàng）筋骨（jīn）水藻（zǎ）應(yīng)和（yīng）
C.黃暈（yùn）蓑衣（suō）暖和（nuǎn）貯蓄（zhù）
D.淅瀝（xī）捉迷藏（cáng）靜謐（bì）夢(mèng)寐（mèi）
二、字形
要切實(shí)答好字形題，在復(fù)習(xí)中必須注意每課課前課后要求辨認(rèn)、書(shū)寫(xiě)、掌握的生字生詞，以及課文注釋中的字詞，注意正確書(shū)寫(xiě)。
1.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）
A.朗潤(rùn)蘢罩貯蓄花枝招展B.粗曠蒞臨決別咄咄逼人
C.沉寂絮叨匿笑喜出望外D.爛漫焦悴淅瀝翻來(lái)覆去
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.婉轉(zhuǎn)賣弄瞭亮綠萍B.響晴吝嗇粗獷朗潤(rùn)
C.安適 驕媚 掩飾 碣石D.化妝 凌鏡 端莊 鈴鐺
3.下列詞語(yǔ)中完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.暴恕絮叨喚醒花枝招展B.癱瘓侍弄分岐翻來(lái)覆去
C.遮蔽鑲嵌取訣各得其所D.睫毛貯蓄蒞臨綠茵茵
4.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）
A.爛漫陰蔽捶打潑潑灑灑B.花辨信服取決暴怒無(wú)常
C.沉寂心緒央求理所當(dāng)然D.緊密慈憐拆散不知所錯(cuò)
三、成語(yǔ)
花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，也比喻姿態(tài)優(yōu)美。
咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。
絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦。
喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特別高興。
翻來(lái)覆去：形容一次又一次；也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。
各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。
人跡罕至：很少有人到的地方。
人聲鼎沸：形客人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。
疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，不能忍受。
小心翼翼：本是虔誠(chéng)，莊嚴(yán)的意思，現(xiàn)在用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。
不求甚解：多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。
混為一談：把不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物。
恍然大悟：突然醒悟過(guò)來(lái)了。
花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的景象。也比喻花色繁多，華美艷麗。
美不勝收：美景多得看不過(guò)來(lái)；藝術(shù)品太美而目不暇接。形容好東西太多，一時(shí)接受不盡。
油然而生：形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。
截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處。
1.下列句中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。
B.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。
C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。
D.他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。
2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.中國(guó)海軍白手起家，今天終于圓了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一強(qiáng)軍夢(mèng)。
B.當(dāng)今時(shí)代需要精益求精、心無(wú)旁騖、一絲不茍的工匠精神。
C.科研人員殫精竭慮，使我國(guó)的無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī)在蔚藍(lán)的天空盡顯風(fēng)采。
D.國(guó)慶閱兵時(shí)，中國(guó)軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的“中國(guó)力量”。
3.成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.看著這個(gè)滑稽幽默的小品表演，觀眾們?nèi)炭〔唤匦α?，一陣又一陣地拍手叫好?br>B.小王做了幾道菜，自我感覺(jué)良好，很高興的端上來(lái)讓大家嘗嘗，大家吃起來(lái)都感覺(jué)味同嚼蠟。
C.寫(xiě)日記是提高作文水平的好方法，要做好這件事，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是要持之以恒。
D.汛期馬上就要到了，各個(gè)易澇點(diǎn)迅速行動(dòng)起來(lái)，虛張聲勢(shì)，加緊備戰(zhàn)，以確保安全度過(guò)汛期。
四、病句
（一）搭配不當(dāng)：即一個(gè)句子各個(gè)成分之間的搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣。
（1）主謂搭配不當(dāng)
例：晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。
（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)
例：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽(tīng)到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。
（3）主賓搭配不當(dāng)
例：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。
（4）修飾詞與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)
例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開(kāi)得燦爛極了。
（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
例：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。
（二）成分殘缺：即一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。
（1）主語(yǔ)殘缺
例：①藝術(shù)團(tuán)的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)。
②通過(guò)豐富的實(shí)踐，使他接觸了廣闊的社會(huì)生活。
（2）謂語(yǔ)殘缺
例：最近我們發(fā)動(dòng)了質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作。
（3）賓語(yǔ)殘缺
例：阿姨出席了社區(qū)“五好家庭先進(jìn)個(gè)人”。
（三）重復(fù)累贅：即句子成分多余，造成重復(fù)累贅。
例：學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。
（四）語(yǔ)序不當(dāng)：即句子語(yǔ)序錯(cuò)亂。
例：①北京故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。
②老師幫我解決并發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
（五）句式雜糅：兩個(gè)句子糅合在一起，造成句子不通順的現(xiàn)象。
例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知的。
（六）表意不明：即一個(gè)句子可以表達(dá)多種意思，使聽(tīng)者誤解。
例：小萌和小宗的媽媽到商店去了。
（七）不合邏輯
（1）自相矛盾
例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。
（2）主客顛倒
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年是不陌生的。
（3）否定不當(dāng)
例：司機(jī)師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。
（4）兩面對(duì)一面
例：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。
1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A.新中國(guó)70華誕之際，華夏大地奏響雄渾壯美的奮斗交響曲。
B.來(lái)自五湖四海的大約2萬(wàn)名左右馬拉松跑友齊聚島城，預(yù)備馬力全開(kāi)！
C.每當(dāng)《我和我的祖國(guó)》旋律響起時(shí)，都使我充滿著自豪感。
D.請(qǐng)大家游泳時(shí)注意安全，避免不要發(fā)生意外。
2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A.我國(guó)首架大型民用飛機(jī)C919第一次首飛成功，國(guó)人歡呼雀躍。
B.能否有效預(yù)防校園欺凌，關(guān)鍵在于相關(guān)部門主動(dòng)關(guān)心未成年人。
C.《朗讀者》欄目精心挑選經(jīng)典美文，旨在達(dá)到感染人、鼓舞人、教育人。
D.讀書(shū)不僅能使人遠(yuǎn)離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心沉靜，而且可以使人感受世界，獲得啟迪。
3.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。
B.每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加。
C.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代環(huán)境。
D.央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。
五、文學(xué)常識(shí)
1.下列判斷不正確的是（）（2分）
A.我國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中有十二屬相的說(shuō)法，它們依次是：貓、鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗。
B.春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但國(guó)慶節(jié)不是傳統(tǒng)節(jié)日。
C.令尊、令郎、惠顧、賜教、高壽、久仰等都是敬辭；家母、舍弟、小女、敝人、寒舍等都是謙辭。
D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織人編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。它主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
2.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫(xiě)的景物充盈著生命的靈氣。
B.老舍的散文《濟(jì)南的冬天》為我們深情地描繪出一個(gè)溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈的藍(lán)水晶般的世界。
C.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人在稱別人的父親時(shí)，敬詞有令父、令尊等；稱自己的母親時(shí)，謙詞有家母、家慈等。
D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是唐朝詩(shī)人白居易，他晚年自號(hào)“香山居士”。
3.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.文學(xué)史上的“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。
B.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。
C.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。
D.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作《駱駝祥子》。
六、語(yǔ)言運(yùn)用
（一）勸說(shuō)類
分析思路：
①稱呼對(duì)象（注意對(duì)方的年齡、身份、文化、職業(yè)等）
②自我介紹（你是什么身份、是否必要自我介紹）
③意圖（你說(shuō)話的目的何在、題干中提取要素是否齊全）
④禮貌用語(yǔ)（對(duì)人用敬辭、對(duì)己用謙詞；“您”“請(qǐng)”字掛嘴邊，“好嗎”做結(jié)束）
畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)，作為家里的一員你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又想讓他們明白你的想法。你?yīng)怎樣對(duì)他們說(shuō)？
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（二）對(duì)聯(lián)
①要_________相等，斷句一致。如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，且斷句均為“四-二-二-三”。
②要_________相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。如“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。
③要_________相關(guān)，上下聯(lián)系。上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系，不能是毫不相關(guān)的兩碼事，但又不能重復(fù)。
④要__________，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄（第三、四聲）起平（第一、二聲）收”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。而且，一般上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊。
1.臨近畢業(yè)，同學(xué)們準(zhǔn)備送給老師們一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。（）（2分）
A.畢生心血哺新秀，桃李成蔭四海春B.日暖風(fēng)和開(kāi)桃李，筆酣墨濃寫(xiě)春秋
C.汗水染成千頃綠，一代桃李譜華章
2.學(xué)校組織去深圳梧桐山游學(xué)。在路過(guò)弘法寺時(shí),幾位同學(xué)記下了寺廟山門、齋堂（寺院的食堂）、客堂（寺院接待客人的地方）和佛教文化展覽廳門口的對(duì)聯(lián)。
下列選項(xiàng)中適用客堂門前的一副對(duì)聯(lián)是（ ）（2分）
A.開(kāi)示眾生見(jiàn)正道，猶如凈眼觀明珠。
B.山色淡隨僧入院，松聲靜與客談玄。
C.粥去飯來(lái)深思來(lái)之真不易，鐘鳴板響定將生死掛心頭。
D.仙湖舍云瑞寶池，波光映出蕓蕓眾生相；梧山蘊(yùn)柯林弘法，鐘聲喚醒種種有情癡。
1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.醞釀（niàng）蒞臨（lì）吝嗇（lìng）匿笑（nì）
B.捶打（chuí）絮叨（da）睫毛（jué）高邈（miǎ）
C.蓑衣（suō）棱鏡（líng）粗獷（kuàng）黃暈（yùn）
D.喉嚨（lóng）央求（qiú）禱告（dǎ）著落（zhuó）
2.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.豌豆（wān）攲斜（jī）黃暈（yùn）窠巢（guǒ）
B.靜謐（bì）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應(yīng)和（yīng）
C.論語(yǔ)（lún）蒞臨（lì）看護(hù)婦（kān）粗獷（guǎng）
D.禱告（dǎ）著落（zhá）匿笑（nì）徘徊（huí）
3.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.決別信服抖擻咄咄逼人B.沉寂爛漫朗潤(rùn)淅淅瀝瀝
C.憔悴池洼淡雅喜出忘外D.貯畜暴怒嘹亮呼朋引伴
4.下列選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.烘托 喉嚨健壯 繚亮B.賣弄 慈善寬敝澄清
C.貯蓄 造訪 吝嗇 化妝D.決別侍弄爛漫憔悴
5.下列字音字形不正確的一組是（）（2分）
A.醞釀（yùn）朗潤(rùn)應(yīng)和（hè） 黃暈（yùn）
B.嘹亮（liá）憔悴高邈（miǎ）貯蓄（xù）
C.吝嗇（lìn）眼花撩亂蒞臨（lìn）靜謐（mì）
D.淅瀝（lì）訣別菜畦（qí）雪驟（zhòu）
6.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.虹山湖的山光水色，在蒙蒙細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。
B.很多人熱衷于用微博記錄自己的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂(lè)此不疲。
C.在“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中，郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全體同學(xué)的熱烈掌聲。
D.富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
7.下列句子中，加粗成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里翻來(lái)覆去地尋找，也沒(méi)有找到。
B.開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)以咄咄逼人的語(yǔ)氣鼓勵(lì)大家在新學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。
C.正如之前所預(yù)料的，這次演唱會(huì)取得了極大的成功，導(dǎo)演真是喜出望外。
D.公園里那些花枝招展的小伙子和年輕姑娘，是春日最美的風(fēng)景。
8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見(jiàn)到新來(lái)的語(yǔ)文老師。
B.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。
C.教師節(jié)這天，我班的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。
D.經(jīng)過(guò)努力，她終于考上了夢(mèng)寐以求的二中，心里異常興奮。
9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。
B.每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加。
C.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代環(huán)境。
D.央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。
10.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門加大了整治力度。
B.學(xué)校開(kāi)展的地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范的書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求的主要標(biāo)準(zhǔn)。
11.下列沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（ ）（2分）
A.三九寒天，梅花依舊花枝招展，立在風(fēng)雪之中，守望心中的希望。
B.我市這幾年的巨大變化對(duì)于廣大市民是有目共睹的。
C.同學(xué)們寫(xiě)作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
D.雙腿癱瘓之后，他似乎再也看不見(jiàn)聽(tīng)不到這世界的聲音。
12.下面是四個(gè)朋友在聊天，語(yǔ)言表達(dá)最得體的是（）（2分）
A.孟如：我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，我們的國(guó)家是越來(lái)越強(qiáng)大，我們要為國(guó)爭(zhēng)光。
B.林然：我今年九十高壽，見(jiàn)證了國(guó)家跨世紀(jì)的發(fā)展變化。
C.莫辛：老范，令愛(ài)不愧是丹青世家子弟，她畫(huà)的馬惟妙惟肖。
D.范幀：哪里，哪里。你才是大家，你的拙作一經(jīng)發(fā)表，就在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大轟動(dòng)。
13.某作家協(xié)會(huì)擬征一幅對(duì)聯(lián)，已經(jīng)寫(xiě)出了上聯(lián)“芳草有心迎墨客”，請(qǐng)你選出作為下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）
A.柳絮飛舞春日暖B.清風(fēng)陣陣醉?xiàng)盍? C.飛花無(wú)主醉騷人D.階前綠色濃如許
14.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，充分體現(xiàn)了漢字的魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)?！霸滤突ㄏ愀⌒≡骸笔且桓睂?duì)聯(lián)的上聯(lián)，下列各項(xiàng)中最好的一句下聯(lián)是（）（2分）
A.風(fēng)吹螢火到滿園B.風(fēng)搖竹影到幽齋C.夢(mèng)隨春風(fēng)到天明D.綠葉紅花映山前
15.閱讀下面的對(duì)話，請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說(shuō)。要求表達(dá)合理、得體，80字以內(nèi)。
“哇！又超了一輛豪車！真帶勁！”
“爸！這里限速 50！”
“有啥關(guān)系！沒(méi)警察。這路段我熟，沒(méi)測(cè)速的，放心吧！”______________________________________________________________________________
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第10講 期中階段復(fù)習(xí)-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版）：

這是一份第10講 期中階段復(fù)習(xí)-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版），文件包含第10講期中階段復(fù)習(xí)-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義統(tǒng)編版教師版docx、第10講期中階段復(fù)習(xí)-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義統(tǒng)編版學(xué)生版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共16頁(yè)， 歡迎下載使用。

第6講 基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版）：

這是一份第6講 基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版），文件包含第6講基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義統(tǒng)編版教師版docx、第6講基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義統(tǒng)編版學(xué)生版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共18頁(yè)， 歡迎下載使用。

第5講 基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用 （字音 字形 成語(yǔ) 病句 詞語(yǔ)辨析 文學(xué)常識(shí) 對(duì)聯(lián) 銜接 排序）（原卷版）2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期專題復(fù)習(xí) 統(tǒng)編版：

這是一份第5講 基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用 （字音 字形 成語(yǔ) 病句 詞語(yǔ)辨析 文學(xué)常識(shí) 對(duì)聯(lián) 銜接 排序）（原卷版）2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期專題復(fù)習(xí) 統(tǒng)編版，共7頁(yè)。試卷主要包含了字音，字形，成語(yǔ)與詞語(yǔ)辨析，病句，文學(xué)常識(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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第5講 基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用 （字音 字形 成語(yǔ) 病句 詞語(yǔ)辨析 文學(xué)常識(shí) 對(duì)聯(lián) 銜接 排序）（解釋版）2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期專題復(fù)習(xí) 統(tǒng)編版
第5講 基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用 （字音 字形 成語(yǔ) 病句 詞語(yǔ)辨析 文學(xué)常識(shí) 對(duì)聯(lián) 銜接 排序）-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期專題復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版）

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第10講 期中階段復(fù)習(xí)-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版）

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第4講 基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用：字音字形、病句、成語(yǔ)+新聞、勸說(shuō)類、言外之意 -2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版）

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