第4講詩歌默寫以及理解-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文上冊專題復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

《觀滄?！?br>【作者介紹】
曹操，即魏武帝。___________（時(shí)代）的政治家、軍事家、詩人。字________，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人，________文學(xué)代表人物。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》。
【寫作背景】
《觀滄?！肥遣懿俚拿?，是他________________時(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。
【詩歌默寫】
1.東臨碣石，以觀滄海。_______________________，_______________________。
2.樹木叢生，百草豐茂。_______________________，_______________________。
3.表現(xiàn)作者博大胸襟的句子：_______________________，_______________________；________________________，_______________________。
【考點(diǎn)梳理】
1.全詩以哪一個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全文？
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2.詩中實(shí)寫景色和虛寫景色的詩句是哪些？
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3. 這首詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”與詩歌內(nèi)容有沒有關(guān)系？
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4.這首詩表達(dá)作者什么樣的情感？
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【詩歌選擇】
1.對(duì)《觀滄海》這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.本詩作者曹操，不僅是東漢末年一位杰出的詩人，還是封建社會(huì)一位杰出的政治家、軍事家。
B.這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。
C.詩人通過豐富的想象，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。
D.最后兩句的意思是：慶幸得很，好極了。作為詩歌結(jié)尾，與正文內(nèi)容聯(lián)系密切，深化了詩歌主題。
2.對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！本湟饫斫庹_的一項(xiàng)是（）
A.日、月的運(yùn)行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。
B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。
C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。
D.太陽月亮不停運(yùn)轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。
《聞王昌齡左迀龍標(biāo)遙有此寄》
【作者介紹】
李白，字__________，號(hào)_____________，又號(hào)“謫仙人”,是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的__________（朝代）__________主義詩人，被后人譽(yù)為“________”，與杜甫并稱為“__________”。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。
【寫作背景】
此詩是王昌齡________________________________________（今湖南懷化黔陽縣），李白在揚(yáng)州聽到____________________而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉。
【詩歌默寫】
1.借景抒情，蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的句子是：______________________，______________________。
2.表達(dá)自己對(duì)朋友的思念的詩句是：_____________________，_____________________。
【考點(diǎn)梳理】
1.這首詩的題目中“龍標(biāo)”和詩正文中的“龍標(biāo)”各自的意思是什么？
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2.題目中的“左遷”是什么意思？
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3.詩文中的“楊花”是什么意思？
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4.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩采用什么修辭手法，表達(dá)作者什么情感？（4分）
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【詩歌選擇】
1.對(duì)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）
A.本詩表達(dá)了詩人對(duì)朋友深深的關(guān)切之情，同時(shí)也顯示出李白飄逸豪放的性格。
B.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，景中有情。選取“楊花”與“子規(guī)”兩種景物，飄零之感、離別之恨盡在其中。
C.詩歌第二句直接抒情，“聞道”表示驚惜。“過五溪”見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。
D.最后兩句，詩人借助想象，將明月人格化，抒發(fā)對(duì)友人被貶的關(guān)切與同情。
2.對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.起句用筆奇巧，寫景中暗寓節(jié)令。景物的描寫，渲染并烘托了夏季的特定節(jié)令和環(huán)境，也象征著飄零之感和離別之痛。真是融情入景，天衣無縫！
B.次句敘事?！斑^五溪”，點(diǎn)明王昌齡跋涉窮山惡水到達(dá)龍標(biāo)。自然條件非常惡劣。此句雖是簡單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白深切關(guān)懷王昌齡安危之情，己力透紙背。
C.第三句以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性?！拔壹某钚呐c明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人。
D.結(jié)尾句奇語迭出，此句“到夜郎西”和第二句“過五溪”遙相呼應(yīng)，語意有異，其實(shí)相同，都是指王昌齡的貶謫地龍標(biāo)。
《次北固山下》
【作者介紹】
王灣，__________（朝代）詩人。洛陽（今屬河南）人。先天（唐
玄宗年號(hào)，公元712?713年）進(jìn)士，官洛陽尉。曾往來于吳、楚間。多
有著述。開元（公元713?741年）中卒?！度圃姟反嫫湓娛住?br>【寫作背景】
王灣作為開元初年的__________（北方/南方）詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。這是詩人在一年________________時(shí)（時(shí)間），由楚入?yún)?，在沿江東行途中________________________________________時(shí)有感而作的。
【詩歌默寫】
1.描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁：____________________，____________________。
2.寫以歸雁傳書，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融的兩句：__________________，____________________。
3.詩中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理：__________________，____________________。
【考點(diǎn)梳理】
1.題目中“次”的意思？詩的正文中“風(fēng)正”的意思？
______________________________________________________________________________
2.“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的意思是什么？其中蘊(yùn)含什么道理？
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3.這首詩中“歸雁”這一意象，在中國古代詩歌中有什么作用？
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4.這首詩表達(dá)作者什么情感，通過哪兩句詩體現(xiàn)的？
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【詩歌選擇】
1.對(duì)王灣《次北固山下》的分析，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.“客路青山外，行舟綠水前。”對(duì)偶，寫“客路”“行舟”，表現(xiàn)人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系?！帮L(fēng)正”是風(fēng)大之意。
C.“海日生殘夜，江春入舊年。”表明詩人到江南正是冬末。詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”兩句歷來膾炙人口。
D.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！迸c首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。
2.對(duì)這首詩語句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。
B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者前行的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。
C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。
D.“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。
《天凈沙·秋思》
【作者介紹】
馬致遠(yuǎn)（1250年-1321年），字千里，號(hào)東籬，漢族，大都（今北京）人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，_______（朝代）著名________家、________家，被后人譽(yù)為“馬神仙”，還有“曲狀元”之稱。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“________________”，作品《天凈沙?秋思》被稱為“秋思之祖”。
【寫作背景】
馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行_______________政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在________________________________中，他寫下了這首《天凈沙?秋思》。
【詩歌默寫】
1.漢語有一種魅力，排列組合幾個(gè)名詞就能呈現(xiàn)獨(dú)特的意境。白樸《天凈沙·秋思》“青山綠水，白草紅葉黃花”如此，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“______________________，________________________，____________________________”也如此。
2.表達(dá)作者對(duì)親人思念的詩句是：____________________，____________________。
【考點(diǎn)梳理】
1.這首曲的曲牌名和題目分別是什么？
______________________________________________________________________________
2.這首曲一共描寫了多少種景物，分別是哪些？營造了一種什么樣的氛圍？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.“小橋流水人家”這句在整首曲中的作用是什么？
______________________________________________________________________________
4.這首曲表達(dá)作者什么樣的情感？
______________________________________________________________________________
【詩歌選擇】
1.對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）
A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
B.“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。
C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。
D.這首小令生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
2.對(duì)《天凈沙?秋思》這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。
C.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更増?zhí)砹恕皵嗄c人”的愁緒。
D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。
一、古詩默寫
1.《觀滄?！芬辉娭袑懘蠛Ｋ▌?dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：
____________________________，____________________________。
2.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“____________________________，____________________________”兩句融情入景，景中見情，寫遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。
3.王灣在《次北固山下》中“_______________________，________________________”兩句寫景抒情，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。
4.《天凈沙·秋思》曲中描寫秋天特有景物，渲染悲涼的意境，為下文寫悲情做鋪墊的句子是：______________________，______________________，______________________。
二、古詩理解
1.對(duì)《觀滄?！啡妰?nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A.開頭兩句寫登臨的地點(diǎn)（碣石山）和目的（觀滄海）?！坝^滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全文，以下十句，皆為觀海所見。
B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通過描寫海水和山島相映襯的形象，顯示大海的遼闊和雄偉的氣象。
C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。
D.最后兩句是合樂時(shí)加的，是樂曲的終止句，一般跟詩的內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。
2.下面是對(duì)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.首句中，“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。
B.次句直敘其事。“聞道”，表示驚惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。
C.后兩句詩作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠(yuǎn)謫后的內(nèi)心情感：對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長途跋涉的擔(dān)憂，是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……
D.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”通過豐富的想象，運(yùn)用比喻手法，將“愁心”比“明月”，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。
3.下列對(duì)詩歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的品讀有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。”“龍標(biāo)”指王昌齡，“聞道”表示驚詫，“龍標(biāo)過五溪”，可見王昌齡遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。
B.“左遷”是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。
C.“楊花落盡子規(guī)啼”，杜鵑啼血，抒發(fā)悲苦哀怨之情。
D.“隨君直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國，可見是個(gè)浪漫的好地方，作者也心馳神往。
4.下列對(duì)《次北固山下》理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。
B.首聯(lián)先寫客路后寫行舟，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。
C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這是律詩的一個(gè)重要特征。
D.尾聯(lián)的鄉(xiāng)書歸雁讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。
5.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對(duì)這兩句詩賞析不正確的是（）（3分）
A.在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。
B.“海日”和“江春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。
C.“生”與“入”用了比喻的方法，生動(dòng)形象，富有情趣。
D.兩句詩對(duì)仗工整，明人胡應(yīng)麟稱它形容景物，妙絕千古。
6.對(duì)《天凈沙?秋思》賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A.前三句寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。
B.這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。
C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。
D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。
7.對(duì)《天凈沙?秋思》賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。
B.第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。
C.前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了烘托人。
D.從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的僅是對(duì)秋的傷感。

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