教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)
知識(shí)與技能
T master the key vcabularies.
candy, fruit,meat,vegetable,chclate,lts f
T get t knw wrds abut fd and drink.
T understand cnversatins n fd and drink.
T talk abut shpping fr fd
過(guò)程與方法
Bttm-up apprach
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養(yǎng)對(duì)中國(guó)飲食的感情,培養(yǎng)民族自豪感
通過(guò)對(duì)比中西方早餐，學(xué)生進(jìn)一步了解中西方飲食文化的差異
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“ have gt ”句型。
在真實(shí)的語(yǔ)境中，熟練、準(zhǔn)確地使用基本詞匯和句式來(lái)描述健康食物和飲料。
教學(xué)難點(diǎn)及突破途徑：
1. 在創(chuàng)設(shè)的較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，大部分學(xué)生能正確流利地運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型描述健康食物，但是部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能由于詞匯量不夠，在完成任務(wù)時(shí)不能熟練準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語(yǔ)言。
突破途徑：課前組建興趣小組，讓學(xué)生留心自己早餐，積累必要詞匯，做好課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。課堂中引導(dǎo)學(xué)生自我歸納，為學(xué)生提供充分的句式支持。
2. 班內(nèi)存在一定差異，部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，需要同伴朋友的支持和協(xié)商，幫助他們放松、大膽地參與到課堂活動(dòng)中。
突破途徑：考慮到不同層次學(xué)生的差異，采用伙伴交流和小組合作的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了更多的練習(xí)空間，提高學(xué)生參與課堂的積極性。
教學(xué)流程示意圖
Objectives：
1. At the end f the class, all the students will be able t talk abut healthy fd .
2. At the end f the class, all the students will be able t describe healthy fd and drinks.
Lead-in:
Ask Ss sme questins f breakfast. .
Explain what the healthy fd is.
breakfast .
.
創(chuàng)設(shè)情境
Pre-listening:
Shw Ss pictures f sme different kinds f fd and drink.
2.Put the wrds f fd and drink int grups .
溫故知新
While-listening:
Explain what Ss will hear and ask them t fcus n the shpping list ,then play the recrding .
Ask Ss t listen t anther dialgue and think abut a questin : Are they making a shpping list t ? Hw d they knw ?
初步感知理解語(yǔ)言
語(yǔ)言輸入
Pst-listening:
Familiarize Ss with the dialgue ,especially the new structure and expressins.
2. Ask Ss t wrk in pairs accrding t the infrmatin in the fridge.
進(jìn)一步感知和理解語(yǔ)言
自主歸納
Summary:
Summarize imprtant expressins f asking fd and drinks.
語(yǔ)言輸出
歸納總結(jié)
實(shí)踐操作
分享交流
效果評(píng)價(jià)
Speaking.
Presentatin.
Assessment.
.
Objectives：
1. At the end f the class, all the students will be able t talk abut healthy fd .
2. At the end f the class, all the students will be able t describe healthy fd and drinks.
教學(xué)過(guò)程(文字描述)
本課定位為聽(tīng)說(shuō)課型，設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)為創(chuàng)設(shè)情境→溫故知新→初步感知和理解新語(yǔ)言→進(jìn)一步感知和理解新語(yǔ)言→歸納總結(jié)→機(jī)械操練→語(yǔ)言真實(shí)交際活動(dòng)→拓展提高。
Step 1 Lead-in：2mins.
首先，學(xué)生回答兩個(gè)問(wèn)題D yu have breakfast every day?
What d yu ften have?
Sme are healthy fd, → They are gd fr yu.
but sme are nt healthy fd. → They are bad fr yu.
(設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，目的在于引出本節(jié)課的主題——健康食物，幫助學(xué)生身臨其境地感知新語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題設(shè)置，自然引入目標(biāo)語(yǔ)言及本課話(huà)題。)
Step 2 Pre-listening: 8mins.
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，大量的可理解性輸入是有效輸出的前提和保障，但是在輸入之前需要對(duì)輸入過(guò)程中，可能影響學(xué)生理解的詞匯進(jìn)行提前鋪墊，所以老師安排了聽(tīng)前的語(yǔ)言準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，在激活學(xué)生頭腦中已知詞匯的同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的圖片，感知新詞匯，為聽(tīng)力任務(wù)提供了必要詞匯方面的準(zhǔn)備和幫助。
Activity 1 Learn wrds f fd and drinks ：4mins
老師展示圖片，學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，小組討論圖片中食物的英文說(shuō)法，比如：apples,chclate,chicken 與此同時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音，關(guān)注語(yǔ)音以及名稱(chēng)單復(fù)數(shù)的用法。
(設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：貼近學(xué)生生活的頭腦風(fēng)暴，可以激活學(xué)生頭腦中已有的與本話(huà)題相關(guān)的背景知識(shí)，為下一環(huán)節(jié)的介詞學(xué)習(xí)做好語(yǔ)言鋪墊，教師還可以根據(jù)頭腦風(fēng)暴的反饋，靈活掌握詞匯教學(xué)內(nèi)容。)
Activity 2 Put the wrds f fd and drink int grups ：4mins
運(yùn)用iPad將食物和飲料進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)生只需用手指觸碰屏幕拖動(dòng)即可，很大程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，即在玩中學(xué)。“玩游戲”的同時(shí)學(xué)習(xí)食物的名稱(chēng)并進(jìn)行歸類(lèi)。
(設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：掌握新詞，并將詞類(lèi)進(jìn)行分組，為之后聽(tīng)力任務(wù)搭建臺(tái)階。
運(yùn)用PAD將圖片推送給學(xué)生。)
vegetables
drinks
meat

candy
fruit
Step 3 While-listening： 20mins.
Activity 1 Listen and check n the shpping list : 5mins.
首先，學(xué)生聽(tīng)老師的提示：幫助Betty和她的媽媽完成一張購(gòu)物清單。
然后，學(xué)生拿出ipad，聽(tīng)對(duì)話(huà)check the fd and drink they have gt
apples juice
beans milk
beef ranges
carrts ptates
chicken tea
cffee tmates
cla water
(設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)情景對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生抓主要信息，排除干擾項(xiàng)。)
Activity 2 Listen and answer questins : 5mins.
學(xué)生回答兩個(gè)問(wèn)題
Are they making a shpping list t ? (Vte) → Yes / N
Hw d they knw ?
(Key wrds ) Let's g shpping Let's get sme
We have gt We haven't gt
Activity 2 Cmplete the table : 10mins.
完成表格信息try t find ut what they haven’t gt
They have gt
They haven’t gt any
Fd
Drink
(設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，訓(xùn)練聽(tīng)力技巧。運(yùn)用iPAD投票環(huán)節(jié)，客觀(guān)清晰呈現(xiàn)學(xué)生的想法)
Step 4 Pst-listening: 10mins.
Activity 1 Read the cnversatin: 2mins.
學(xué)生打開(kāi)書(shū)P21，分成兩大組，分角色朗讀課文，一半學(xué)生讀Tny，一半學(xué)生讀Tny’s dad 。
（設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉目標(biāo)語(yǔ)言，并從語(yǔ)音上糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，為下一環(huán)節(jié)的輸出做準(zhǔn)備。）
Activity 2 wrk in pairs ( new structures ): 8mins.
為了讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言輸入有更直觀(guān)的印象，老師用圖片的方式，設(shè)定場(chǎng)景：周六你（Student A）和同學(xué)（ Student B）準(zhǔn)備參加萬(wàn)圣節(jié)party，你們正在準(zhǔn)備食材。
句型：
A:Have we gt any …?
B: Yes, we have. We have gt sme….
/ N, we haven’t. We haven’t gt any... .
（設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：設(shè)定真實(shí)場(chǎng)景，鞏固對(duì)話(huà)聽(tīng)力內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行輸出練習(xí)。）
（板書(shū)內(nèi)容）
M4 Healthy fd
Unit1 We’ve gt lts f apples .
Have we gt any
Yes,we have gt sme...
N, we haven’t gt any
教學(xué)過(guò)程(表格描述)
教學(xué)階段
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)置意圖
技術(shù)應(yīng)用
時(shí)間安排
創(chuàng)設(shè)情境
1 Ask Ss sme questins f breakfast .
2 Explain what the healthy fd is , and then lead Ss t knw what tpic they will learn.
Think and answer the questins as they like.
Understand the meanings f “healthy”, “gd fr “ and “bad fr”and then get the tpic f the new lessn.
激活學(xué)生興趣，導(dǎo)入話(huà)題
幻燈&
IPAD
2mins
溫故知新
Shw Ss pictures f sme different kinds f fd and drink.
Crrect their prnunciatin f the wrds.
Ask Ss t put the wrds f fd and drink int grups .
Try t name the fd and drink in English in pairs.
Read the wrds tgether
( Pay attentin t the prnunciatin f each wrd )
3. Try t label the fd and drink in the pictures with the wrds .
激發(fā)詞庫(kù),呈現(xiàn)本課新單詞
關(guān)注語(yǔ)音以及名稱(chēng)單復(fù)數(shù)的用法
掌握新詞，并將詞類(lèi)進(jìn)行分組，為之后聽(tīng)力任務(wù)搭建臺(tái)階
幻燈&
IPAD
8mins
初步感知理解語(yǔ)言
Explain what Ss will hear and ask them t fcus n the shpping list ,then play the recrding .
Ask Ss t listen t anther dialgue and think abut a questin : Are they making a shpping list t ? Hw d they knw ?
Ask Ss t listen again and try t find ut what they haven’t gt .
Listen t dialgue 1 and check the fd and drink Betty and her mther have gt. Then check the answers : They have gt sme
2. Listen t dialgue 2 and answer the questin, find ut the key wrds at the same time. Listen again and cmplete the table
幫助學(xué)生抓主要信息
幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，訓(xùn)練聽(tīng)力技巧
幻燈&
IPAD
12mins
進(jìn)一步感知理解語(yǔ)言
Familiarize Ss with the dialgue ,especially the new structure and expressins.
2. Ask Ss t wrk in pairs accrding t the infrmatin in the fridge .And ask them t use the new structure “Have they gt ”
Read the dialgue after the recrder, then practice in pairs.
Understand when and hw t use the expressins .
Wrk in pairs and make a shpping list using the new structure :Have we gt
Let’s g shpping ..
鞏固對(duì)話(huà)聽(tīng)力內(nèi)容
運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行輸出練習(xí)
幻燈&
IPAD
20mins
歸納總結(jié)
Invite Ss t sum up and then present the expressins n blackbard.
Sum up imprtant sentences f asking fd and drinks.
學(xué)生在自主歸納的過(guò)程中鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，做好語(yǔ)言輸出準(zhǔn)備。
幻燈
&
教具
4mins
實(shí)踐操作
Assign speaking activities.
Invite Ss t present in class and make cmments when necessary.
D pairwrk and sme pairs present in class.
半控性練習(xí)貫穿于情境中，幫助學(xué)生再次復(fù)習(xí)和鞏固語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容。
幻燈
&
學(xué)案
10mins
分享交流
Assign speaking activities.
Invite Ss t present in class and make cmments when necessary.
D grupwrk and sme grups present in class.
開(kāi)放性的語(yǔ)言活動(dòng)，幫助學(xué)生在較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中體驗(yàn)語(yǔ)言，內(nèi)化新的語(yǔ)言知識(shí)。


效果評(píng)價(jià)
Guide Ss t finish the assessment frm.
Finish the assessment frm.
小組互評(píng)，學(xué)生在認(rèn)真聆聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人，完善自我的過(guò)程。

相關(guān)教案

外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Is your food and drink healthy?教案及反思：

這是一份外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Is your food and drink healthy?教案及反思，共7頁(yè)。

初中外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))Unit 1 We’ve got lots of apples.教案及反思：

這是一份初中外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))Unit 1 We’ve got lots of apples.教案及反思，共7頁(yè)。

外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))StarterModule 4 My everyday lifeUnit 1 What day is it today?教案：

這是一份外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))StarterModule 4 My everyday lifeUnit 1 What day is it today?教案，共16頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中英語(yǔ)外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)Module 4 Healthy foodUnit 3 Language in use.教案設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)Module 4 Healthy foodUnit 3 Language in use.教案設(shè)計(jì)
外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Is your food and drink healthy?教案

外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Is your food and drink healthy?教案
初中英語(yǔ)外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)StarterModule 4 My everyday lifeUnit 1 What day is it today?教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)StarterModule 4 My everyday lifeUnit 1 What day is it today?教學(xué)設(shè)計(jì)
英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module 4 Planes ships and trains .Unit 1 He lives the farthest from school.優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module 4 Planes ships and trains .Unit 1 He lives the farthest from school.優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中英語(yǔ)外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

Unit 1 We’ve got lots of apples.

版本： 外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部