統(tǒng)編版語文八年級上冊學(xué)習(xí)任務(wù)二分析作品中的人物形象課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)習(xí)任務(wù)二分析作品中的人物形象中考鏈接中考?？碱}型1.文中的××是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。示例：（2019年河北中考）請簡要概括這對麥客夫妻的人物形象。2.請簡要概括××的人物形象。示例：（2019年江蘇淮安中考）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。學(xué)習(xí)活動　　本單元的文章是回憶性散文或傳記，作者運(yùn)用多種方法，塑造了鮮明生動的人物形象，給我們留下了深刻印象?！　≌埬愀鶕?jù)文章的內(nèi)容，完成下面的活動。活動一：通過分析典型事例來理解人物形象（1）《藤野先生》一文中，作者共寫了和藤野先生交往的哪四件事？這四件事分別體現(xiàn)了藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？完成下表。添改講義糾正解剖圖關(guān)心解剖實(shí)習(xí)了解女人裹腳工作認(rèn)真、一絲不茍嚴(yán)格要求、循循善誘、尊重科學(xué)認(rèn)真求實(shí)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)心學(xué)生、熱情誠懇（2）《回憶我的母親》一文，從兩個(gè)角度，選取典型事例，表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充下表。在貧苦的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；母親每日辛勤地勞動；“我”幫助母親勞作，母親教“我”生產(chǎn)知識；母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度“沒有打罵過我們”，和家人“相處都很和睦”勤勞吃苦任勞任怨簡樸能干持家有方寬厚仁慈在更廣泛的社會背景下凸顯母親形象母親對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感父母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書；母親支持“我”參加新軍和同盟會母親離不開土地，習(xí)慣勞作；母親支持“我”的事業(yè)，一直過著勤苦的農(nóng)婦生活，母親直到老年，仍熱愛勞動愛憎分明有遠(yuǎn)見識大體勤勞能干，同情革命、支持革命活動二：通過分析人物描寫方法來理解人物形象《列夫·托爾斯泰》一文中，作者是從哪些方面來具體刻畫列夫·托爾斯泰的外貌特征和眼睛的？表現(xiàn)了其怎樣的形象特點(diǎn)？完成下表。臉龐多毛，胡須濃密；面部失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙；表情消沉、愚鈍、壓抑黑豹似的目光，像鋼刀刺了過來，可柔和、和藹，含粲然笑意，可熱淚漣漣，也可黯然失色、罩上陰云，還可冷酷銳利。這雙眼睛不放過細(xì)節(jié)，可揭示宇宙，看透世間丑惡，看出真相相貌的平庸，甚至可以說丑陋目光犀利、敏銳、深刻；眼睛蘊(yùn)含豐富感情；眼睛威力無比活動三：通過分析環(huán)境描寫來理解人物形象《美麗的顏色》一文中，居里夫婦的實(shí)驗(yàn)環(huán)境是怎樣的？表現(xiàn)了居里夫婦怎樣的精神？環(huán)境極差。殘破,夏天燥熱,冬天極冷,漏雨,沒有通風(fēng)設(shè)備。在惡劣的環(huán)境里還能做出巨大的成就,更能說明居里夫婦極強(qiáng)的敬業(yè)精神、吃苦精神以及刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。技法點(diǎn)撥解答人物形象分析題，采用以下方法可保證萬無一失。技法剖析答題模式：（1）從……情節(jié)（或事件）來看，××是一個(gè)……（品質(zhì)、性格等）的人。（2）該句運(yùn)用了……（描寫方法），刻畫了人物……的性格。