常見(jiàn)病因：
①搭配不當(dāng) ②成分殘缺 ③重復(fù)多余 ④語(yǔ)序不當(dāng) ⑤表意不明⑥用詞不當(dāng) ⑦句式雜糅 ⑧不合邏輯(自相矛盾、不合事理、否定不當(dāng)、歸類(lèi)不當(dāng))
修改方法：
①增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上 ②刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除
③調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 ④換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換
指出下列句子的病因并修改。
第一組
1.能否保護(hù)好我們的地球，建設(shè)美好的家園，關(guān)鍵是人們遵循自然的規(guī)律，不去無(wú)限制地破壞大自然。
2.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭痛的問(wèn)題。
3.《民法典》是新中國(guó)第一部以法典命名的法律，它開(kāi)展了我國(guó)法典編纂立法的先河。
4.誰(shuí)能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是沒(méi)有用的呢？
5.通過(guò)對(duì)古代陶瓷藝術(shù)的研究，讓我們看到，中國(guó)古代社會(huì)是一個(gè)崇尚簡(jiǎn)樸、崇尚道德的禮儀之邦。
6.大家只有把想法付諸于行動(dòng)，才有可能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
7.端午節(jié)假期到來(lái)，人們除了吃粽子、賽龍舟外，還可以游覽名人出生地和文化遺產(chǎn)地，了解和喚醒文化記憶。
8．張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中,讓山區(qū)近1800多個(gè)貧困家庭的女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè),在各行各業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
9.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。
10.《你好，李煥英》票房超過(guò)50億，是因?yàn)樗鼏拘讶藗儗?duì)親情的向往的原因。
第二組
1.袁隆平在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。
2.面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型詐騙手段，公民個(gè)體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。
3.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問(wèn)題。
4.生活的最重要部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。
5.羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀(guān)眾的熱烈歡迎,對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。
6.社區(qū)物業(yè)應(yīng)增強(qiáng)社區(qū)管理和服務(wù)水平，增加群眾的獲得感、幸福感、安全感。
7.以APP為主要形態(tài)的電子家庭作業(yè)或許具備即時(shí)上傳、實(shí)時(shí)交互等優(yōu)勢(shì)，但歸根結(jié)底是由商業(yè)的利益在驅(qū)動(dòng)是無(wú)疑的。
8.不僅議論要提出觀(guān)點(diǎn)，還要有能證明觀(guān)點(diǎn)的材料。
9.5月3日至4日，中美就經(jīng)貿(mào)問(wèn)題舉行了磋商，達(dá)成了就有關(guān)問(wèn)題保持密切溝通。
10.“川劇進(jìn)校園”是傳承和發(fā)展戲曲藝術(shù)的重要舉措和良好契機(jī)，但成效并不顯著，原因是相關(guān)人員對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。
第三組
1.受洪澇地質(zhì)災(zāi)害影響，全國(guó)多個(gè)省份有將近500余處不可移動(dòng)文物蒙受損失，令人心痛。
2.人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長(zhǎng)存風(fēng)華。
3.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
4.國(guó)家網(wǎng)信辦部署開(kāi)展“清朗”行動(dòng)，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星。
5.最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，超過(guò)60%的初中學(xué)生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的醫(yī)生、工程師、軍人、教師、警察、科研等作為未來(lái)的理想職業(yè)。
6.如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。
7.通過(guò)5月22日在西安舉辦的以“偉人故里?靈秀南充”為主題的南充旅游推介會(huì)，再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個(gè)新的臺(tái)階。
8.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。
9.這種新型疫苗的接種對(duì)象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。
10.她是一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。
答案：
第一組
1.能否保護(hù)好我們的地球，建設(shè)美好的家園，關(guān)鍵是人們遵循自然的規(guī)律，不去無(wú)限制地破壞大自然。
兩面對(duì)一面。刪去“能否”或者在“人們”后面加上“能不能”。
2.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭痛的問(wèn)題。
語(yǔ)序不當(dāng)。把“如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)”改為“如何認(rèn)識(shí)、把握、管理網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)”。
3.《民法典》是新中國(guó)第一部以法典命名的法律，它開(kāi)展了我國(guó)法典編纂立法的先河。
搭配不當(dāng)。將“開(kāi)展”改為“開(kāi)創(chuàng)”。
4.誰(shuí)能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是沒(méi)有用的呢？
否定不當(dāng)。改為：“誰(shuí)能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是有用的呢？”
5.通過(guò)對(duì)古代陶瓷藝術(shù)的研究，讓我們看到，中國(guó)古代社會(huì)是一個(gè)崇尚簡(jiǎn)樸、崇尚道德的禮儀之邦。
成分殘缺，缺主語(yǔ)。去掉“讓”。
6.大家只有把想法付諸于行動(dòng)，才有可能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
成分贅余。刪去“于”。
7.端午節(jié)假期到來(lái)，人們除了吃粽子、賽龍舟外，還可以游覽名人出生地和文化遺產(chǎn)地，了解和喚醒文化記憶。
搭配不當(dāng)，“文化記憶”可以“喚醒”，但是不能“了解”。把“了解和喚醒文化記憶”改為“了解民俗文化，喚醒文化記憶”。
8．張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中，讓山區(qū)近1800多個(gè)貧困家庭的女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè),在各行各業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
自相矛盾。刪去“近”或“多”。
9.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。
不合邏輯，“不僅是……更是……”是遞進(jìn)關(guān)系。將“成就全面發(fā)展的人格”和“成就一種技藝”互換位置
10.《你好，李煥英》票房超過(guò)50億，是因?yàn)樗鼏拘讶藗儗?duì)親情的向往的原因。
句式雜糅。去掉“的原因”。
第二組
1.袁隆平在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。
搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)“很大”和中心詞“心血”搭配不當(dāng)。將“很大”改為“很多”。
2.面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型詐騙手段，公民個(gè)體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。
成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。句末加“的意識(shí)”。
3.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問(wèn)題。
語(yǔ)序不當(dāng)。把“思考”和“面對(duì)”調(diào)換位置。
4.生活的最重要部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。將“就是”改為“而是”。
5.羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀(guān)眾的熱烈歡迎,對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。
成分殘缺。在“對(duì)這次”前加"觀(guān)眾”。
6.社區(qū)物業(yè)應(yīng)增強(qiáng)社區(qū)管理和服務(wù)水平，增加群眾的獲得感、幸福感、安全感。
搭配不當(dāng)。把“增強(qiáng)社區(qū)管理和服務(wù)水平”改為“加強(qiáng)社區(qū)管理、提高服務(wù)水平”。
7.以APP為主要形態(tài)的電子家庭作業(yè)或許具備即時(shí)上傳、實(shí)時(shí)交互等優(yōu)勢(shì)，但歸根結(jié)底是由商業(yè)的利益在驅(qū)動(dòng)是無(wú)疑的。
句式雜糅。刪去“歸根結(jié)底是”或“是無(wú)疑的”。
8.不僅議論要提出觀(guān)點(diǎn)，還要有能證明觀(guān)點(diǎn)的材料。
誤用關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)序不當(dāng)。改為“議論要不僅提出觀(guān)點(diǎn)，還要有能證明觀(guān)點(diǎn)的材料”。
9.5月3日至4日，中美就經(jīng)貿(mào)問(wèn)題舉行了磋商，達(dá)成了就有關(guān)問(wèn)題保持密切溝通。
成分殘缺。在溝通的后面加“的共識(shí)”。
10.“川劇進(jìn)校園”是傳承和發(fā)展戲曲藝術(shù)的重要舉措和良好契機(jī)，但成效并不顯著，原因是相關(guān)人員對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。
句式雜糅。刪去“原因”或“造成的”。
第三組
1.受洪澇地質(zhì)災(zāi)害影響，全國(guó)多個(gè)省份有將近500余處不可移動(dòng)文物蒙受損失，令人心痛。
自相矛盾。將“將近”或“余”任刪其一。
2.人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長(zhǎng)存風(fēng)華。
搭配不當(dāng)。將“如果”改為“只有”。
3.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
語(yǔ)序不當(dāng)。把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面。
4.國(guó)家網(wǎng)信辦部署開(kāi)展“清朗”行動(dòng)，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星。
搭配不當(dāng)，“規(guī)定”與“行為”不搭配。將“規(guī)定”改為“規(guī)范”。
5.最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，超過(guò)60%的初中學(xué)生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的醫(yī)生、工程師、軍人、教師、警察、科研等作為未來(lái)的理想職業(yè)。
用詞不當(dāng)。把“科研”改為“科研員”或“科學(xué)家”。
6.如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。
搭配不當(dāng)。把“降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)”改為“降低復(fù)習(xí)效率，影響考試狀態(tài)”。
7.通過(guò)5月22日在西安舉辦的以“偉人故里?靈秀南充”為主題的南充旅游推介會(huì)，再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個(gè)新的臺(tái)階。
成分殘缺，缺少主語(yǔ)。將“通過(guò)”去掉。
8.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。
成分殘缺。刪去“使。
9.這種新型疫苗的接種對(duì)象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。
句式雜糅。刪去“的接種對(duì)象”或刪去“為”和“而研制的特效藥物”。
10.她是一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。
語(yǔ)序不當(dāng)。改為“她是北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授”。多層定語(yǔ)排列順序一般是：表領(lǐng)屬(誰(shuí)的)+表數(shù)量(多少)+動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞+名詞。

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