常見病因：①搭配不當(dāng) ②成分殘缺 ③成分贅余（重復(fù)多余） ④語序不當(dāng) ⑤表意不明 ⑥用詞不當(dāng) ⑦句式雜糅 ⑧不合邏輯（自相矛盾、不合事理、否定不當(dāng)、歸類不當(dāng)）修改方法： ①增——殘缺的成分要增補上 ②刪——重復(fù)多余的詞語要刪除③調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 ④換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換
1.能否保護好我們的地球，建設(shè)美好的家園，關(guān)鍵是人們遵循自然的規(guī)律，不去無限制地破壞大自然。
兩面對一面。 刪去“能否”或者在“人們”后面加上“能不能”。
指出下列句子的病因并修改。 第一組
2.如何管理、認(rèn)識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為世界各國既關(guān)注又十分頭痛的問題。
語序不當(dāng)。 把“如何管理、認(rèn)識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場”改為“如何認(rèn)識、把握、管理網(wǎng)絡(luò)輿論場”。
3.《民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，它開展了我國法典編纂立法的先河。
搭配不當(dāng)。將“開展”改為“開創(chuàng)”。
4.誰能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是沒有用的呢？
否定不當(dāng)。 改為：“誰能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是有用的呢？”
5.通過對古代陶瓷藝術(shù)的研究，讓我們看到，中國古代社會是一個崇尚簡樸、崇尚道德的禮儀之邦。
成分殘缺，缺主語。去掉“讓”。
6.大家只有把想法付諸于行動，才有可能實現(xiàn)人生的目標(biāo)。
成分贅余。刪去“于”。
7.端午節(jié)假期到來，人們除了吃粽子、賽龍舟外，還可以游覽名人出生地和文化遺產(chǎn)地，了解和喚醒文化記憶。
搭配不當(dāng)，“文化記憶”可以“喚醒”，但是不能“了解”。 把“了解和喚醒文化記憶”改為“了解民俗文化，喚醒文化記憶”。
8．張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中，讓山區(qū)近1800多個貧困家庭的女孩走進大學(xué)完成學(xué)業(yè),在各行各業(yè)做出了貢獻。
自相矛盾。刪去“近”或“多”。
9.中國哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。
不合邏輯，“不僅是……更是……”是遞進關(guān)系。 將“成就全面發(fā)展的人格”和“成就一種技藝”互換位置
10.《你好，李煥英》票房超過50億，是因為它喚醒人們對親情的向往的原因。
句式雜糅。去掉“的原因”。
第二組1.袁隆平在培育雜交水稻方面花費了很大的心血。
搭配不當(dāng)，修飾語“很大”和中心詞“心血”搭配不當(dāng)。 將“很大”改為“很多”。
2.面對來勢洶洶的新型詐騙手段，公民個體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。
成分殘缺，缺少賓語中心語。句末加“的意識”。
3.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點燃和照亮自己的青春，是每個當(dāng)代青年都要思考和面對的問題。
語序不當(dāng)。把“思考”和“面對”調(diào)換位置。
4.生活的最重要部分不是去生活，就是對生活的思考。
關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。將“就是”改為“而是”。
5.羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎,對這次成功的演出給予了很高的評價。
成分殘缺。在“對這次”前加"觀眾”。
6.社區(qū)物業(yè)應(yīng)增強社區(qū)管理和服務(wù)水平，增加群眾的獲得感、幸福感、安全感。
搭配不當(dāng)。 把“增強社區(qū)管理和服務(wù)水平”改為“加強社區(qū)管理、提高服務(wù)水平”。
7.以APP為主要形態(tài)的電子家庭作業(yè)或許具備即時上傳、實時交互等優(yōu)勢，但歸根結(jié)底是由商業(yè)的利益在驅(qū)動是無疑的。
句式雜糅。刪去“歸根結(jié)底是”或“是無疑的”。
8.不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。
誤用關(guān)聯(lián)詞，語序不當(dāng)。 改為“議論要不僅提出觀點，還要有能證明觀點的材料”。
9.5月3日至4日，中美就經(jīng)貿(mào)問題舉行了磋商，達成了就有關(guān)問題保持密切溝通。
成分殘缺。在溝通的后面加“的共識”。
10.“川劇進校園”是傳承和發(fā)展戲曲藝術(shù)的重要舉措和良好契機，但成效并不顯著，原因是相關(guān)人員對地方文化的重要性認(rèn)識不足造成的。
句式雜糅。刪去“原因”或“造成的”。
第三組1.受洪澇地質(zhì)災(zāi)害影響，全國多個省份有將近500余處不可移動文物蒙受損失，令人心痛。
自相矛盾。將“將近”或“余”任刪其一。
2.人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長存風(fēng)華。
搭配不當(dāng)。將“如果”改為“只有”。
3.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學(xué)已經(jīng)成為一種時尚，普遍受到眾多學(xué)生和家長的歡迎。
語序不當(dāng)。把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面。
4.國家網(wǎng)信辦部署開展“清朗”行動，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星。
搭配不當(dāng)，“規(guī)定”與“行為”不搭配。將“規(guī)定”改為“規(guī)范”。
5.最新的一項調(diào)查表明，超過60%的初中學(xué)生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的醫(yī)生、工程師、軍人、教師、警察、科研等作為未來的理想職業(yè)。
用詞不當(dāng)。把“科研”改為“科研員”或“科學(xué)家”。
6.如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。
搭配不當(dāng)。 把“降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)”改為“降低復(fù)習(xí)效率，影響考試狀態(tài)”。
7.通過5月22日在西安舉辦的以“偉人故里·靈秀南充”為主題的南充旅游推介會，再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個新的臺階。
成分殘缺，缺少主語。將“通過”去掉。
8.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。
9.這種新型疫苗的接種對象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。
句式雜糅。 刪去“的接種對象”或刪去“為”和“而研制的特效藥物”。

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