初中生物人教版 (新課標(biāo))八年級(jí)上冊(cè)第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第三章保護(hù)生物的多樣性第二課時(shí)教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

●教學(xué)過程
［承上啟下，自然導(dǎo)課］
教師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到給生物多樣性造成威脅的主要因素是“人為因素”，生物多樣性的喪失最終必定會(huì)導(dǎo)致人類賴以生存的環(huán)境惡化，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性迫在眉睫！
同學(xué)們，你們說要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性，應(yīng)該采取些什么措施呢？
學(xué)生：小組討論，聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容，派代表陳述，可能有以下措施：
學(xué)生1：嚴(yán)禁亂砍濫伐，重新植樹造林、退耕還林。
學(xué)生2：嚴(yán)禁濫捕亂殺，保護(hù)野生動(dòng)物，特別是珍稀物種。
學(xué)生3：保護(hù)環(huán)境，防止“三廢”污染，合理處理“三廢”，可以利用細(xì)菌和蚯蚓來處理生活垃圾，防止環(huán)境二次污染。
學(xué)生4：不盲目引種。據(jù)資料表明，人類盲目引種對(duì)瀕危、稀有脊椎動(dòng)物的威脅程度達(dá)19%，對(duì)島嶼物種則是致命的。
對(duì)已瘋長(zhǎng)的物種進(jìn)行科學(xué)防治，如水葫蘆，可對(duì)它進(jìn)行打撈、用殺草藥進(jìn)行化學(xué)防治、用天敵水葫蘆象甲蟲等防治；還可以將水葫蘆變廢為寶，制成水葫蘆飲料、飼料、化肥、食品、保健品、藥品及飼料添加劑等。
學(xué)生5：行動(dòng)起來，為動(dòng)植物做力所能及的事情。如可制作人工鳥巢，冬季，特別是下雪后定時(shí)定點(diǎn)給鳥喂食，保護(hù)幼鳥，保護(hù)受傷的鳥等。
學(xué)生6：加大宣傳力度，使每一位公民都建立起保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的良好意識(shí)。爭(zhēng)做合法公民。
學(xué)生7：勇于同違法犯罪、捕殺動(dòng)物的勢(shì)力做斗爭(zhēng)。
學(xué)生8：對(duì)我國(guó)珍稀動(dòng)植物的保護(hù)，應(yīng)建立自然保護(hù)區(qū)。
（允許同學(xué)積極發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）
教師：看來同學(xué)們的辦法還真不少，老師也從同學(xué)那兒學(xué)到了不少知識(shí)。特別是有一位同學(xué)提到對(duì)我國(guó)的珍稀動(dòng)植物，應(yīng)采取建立自然保護(hù)區(qū)的辦法。
那么，建立自然保護(hù)區(qū)是不是真的能保護(hù)珍稀動(dòng)植物？保護(hù)區(qū)又是依據(jù)什么建立的？好，先讓我們來學(xué)習(xí)課本中有關(guān)建立自然保護(hù)區(qū)的內(nèi)容。
學(xué)生：學(xué)習(xí)課本P96頁(yè)“建立自然保護(hù)區(qū)”內(nèi)容，適時(shí)記錄，尋找答案。
教師：用投影或多媒體課件打出問題，請(qǐng)同學(xué)回答。
1．什么是自然保護(hù)區(qū)？有幾類？
2．建立自然保護(hù)區(qū)的意義何在？
學(xué)生舉手回答：
學(xué)生1：為保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)管理，這就是自然保護(hù)區(qū)。
學(xué)生2：自然保護(hù)區(qū)有兩類，一類是保護(hù)珍稀動(dòng)植物的自然保護(hù)區(qū)；另一類是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)。
學(xué)生3：建立自然保護(hù)區(qū)具有重要功能，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種。各種類型的生物群落和它們賴以生存的環(huán)境。
學(xué)生4：自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)施室”，為開展生物科學(xué)研究提供了良好基地。
學(xué)生4：自然保護(hù)區(qū)還是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳自然保護(hù)知識(shí)的重要場(chǎng)所。
教師：同學(xué)們回答的都很好。其實(shí)，建立自然保護(hù)區(qū)便是就地保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)對(duì)象自然是有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)；保護(hù)區(qū)是把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行專門保護(hù)和管理。
可見，建立自然保護(hù)區(qū)的確能對(duì)珍稀、瀕臨滅絕的動(dòng)植物起到保護(hù)的作用。
那同學(xué)們知道我國(guó)有哪些自然保護(hù)區(qū)？它們的建立是保護(hù)什么動(dòng)植物的？
學(xué)生：（有可能答不上來，有可能只知道保護(hù)動(dòng)物，而不知道相應(yīng)的保護(hù)區(qū)。比如只知道為保護(hù)大熊貓已建立了保護(hù)區(qū)，不知道保護(hù)區(qū)具體在哪兒。）
教師：對(duì)回答上來的及時(shí)表?yè)P(yáng)，并問明從何處得來的信息，對(duì)同學(xué)及時(shí)勉勵(lì)。
教師：老師這兒有幾個(gè)保護(hù)區(qū)的例子：為保護(hù)大熊貓建立了四川臥龍、王朗等自然保護(hù)區(qū)；為保護(hù)銀杉建立了廣西花坪自然保護(hù)區(qū)；為保護(hù)褐馬雞建立了山西龐泉溝保護(hù)區(qū)等。
截止1999年底，我國(guó)已建立自然保護(hù)區(qū)1146個(gè)，到2000年初，我國(guó)已經(jīng)有16個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中。
教師：相對(duì)于就地保護(hù)，便是遷地保護(hù)。什么是遷地保護(hù)？遷地保護(hù)的對(duì)象是什么？請(qǐng)同學(xué)看書后回答。
學(xué)生：看書后回答。
學(xué)生1：遷地保護(hù)是指為保護(hù)生物多樣性，把某些瀕臨滅絕（或?yàn)l危）物種遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊保護(hù)和管理。
學(xué)生2：保護(hù)對(duì)象是瀕危動(dòng)物。
教師：再透徹一點(diǎn)理解是：為什么要遷地？主要原因還是生物的生存條件不復(fù)存在，物種數(shù)量極少或難以找到配偶等原因，將生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅的物種才遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊管理保護(hù)。
遷地保護(hù)和就地保護(hù)兩者矛盾嗎？
學(xué)生：不矛盾。遷地保護(hù)是針對(duì)瀕危動(dòng)物而言的，就地保護(hù)是針對(duì)珍稀動(dòng)物而言的。遷地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充，它為行將滅絕的生物提供了生存的最后機(jī)會(huì)。
教師：很對(duì)。如果世界上還有一只恐龍存在，那我們對(duì)它便進(jìn)行遷地保護(hù)，給它模擬中生代時(shí)的生態(tài)環(huán)境，給予特殊保護(hù)和管理。
不過，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)生物的保護(hù)也進(jìn)入了高科技時(shí)代，為挽救瀕危物種，防止生物物種消失，建立了瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)（植物的種子庫(kù)、動(dòng)物的精子庫(kù)等），以保護(hù)珍貴的遺傳資源?？上?，恐龍時(shí)代已經(jīng)滅亡了?！@便是科學(xué)研究保護(hù)。
還有些什么保護(hù)？
學(xué)生：法律保護(hù)。為打擊不法分子破壞生物，我國(guó)特頒布了相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)行保護(hù)生物，特別是珍稀動(dòng)植物。
教師：頒布了哪些法律？
學(xué)生：《中華人民共和國(guó)森林法》《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》《中國(guó)自然保護(hù)綱要》《保護(hù)生物多樣性公約》。
教師：希望我們不僅做一名守法的公民，更要宣傳法，使更多的人懂法、守法。
一個(gè)自然保護(hù)區(qū)的建立，也必須是以合法為前提，只有依法保護(hù)，才能保護(hù)好生物的多樣性，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
一個(gè)保護(hù)區(qū)的建立是極其不易的事。不信，咱們書上便舉了這樣一樁事兒：20世紀(jì)末，廣西崇左縣，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民與我國(guó)一種珍稀動(dòng)物——白頭葉猴（又名花葉猴，我國(guó)特有種，頭部連同冠毛及頸部和上肩均為白色，手、足背面亦雜白色，尾一段為白色）生活區(qū)域極為接近，白頭葉猴以植物嫩葉、枝條為食，農(nóng)民靠砍伐的樹木燒水、做飯和取暖。是否應(yīng)該建立自然保護(hù)區(qū)？
如果不建立，砍伐樹木導(dǎo)致白頭葉猴的棲息地越來越少，可以食用的植物越來越少；要建立自然保護(hù)區(qū)，便禁止采伐植物，這意味著農(nóng)民將失去燒水、做飯和取暖的能量來源，直接影響他們的生活。同學(xué)們，怎么辦？
學(xué)生：分組討論，準(zhǔn)備進(jìn)行“角色辯論”。
教師：出示白頭葉猴的有關(guān)資料：
1．最早對(duì)白頭葉猴進(jìn)行系統(tǒng)研究的潘文石教授：北京大學(xué)生命科學(xué)院大熊貓及野生動(dòng)物保護(hù)研究中心主任。1996年開始研究白頭葉猴，每天進(jìn)山看猴，引起縣委書記注意，潘提出了“生態(tài)旅游”之說，縣委領(lǐng)導(dǎo)十分感興趣。
2．潘教授對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民幫助非常大：給農(nóng)民改善做飯條件和教育條件，引進(jìn)外資等……潘和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民魚水相溶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的信任和農(nóng)民的尊敬。
3．2000年10月，潘教授獲得5萬美元的保羅·蓋地野生動(dòng)物保護(hù)獎(jiǎng)，不久又獲得了10萬元人民幣的福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)，潘教授決定把錢用于雷寨和巴蘭屯兩村推廣使用沼氣。沼氣可代替木材提供燃料。
4．崇左縣2001年3月投入200萬把兵營(yíng)建成了百頭葉猴的研究基地。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部也在崇左建起醫(yī)療站。
5．2001年6月，廣西崇左縣境內(nèi)的20多平方千米研究基地內(nèi)，白頭葉猴由1996年不足百只增加到212只。
6．潘教授夢(mèng)想——2002年在廣西崇左縣建立“白頭葉猴生態(tài)公園”。
（辯論時(shí)間鎖定在2000年前，即20世紀(jì)末）
辯論對(duì)方：野生動(dòng)物保護(hù)專家
辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴
白頭葉猴：我是白頭葉猴，生活在熱帶、亞熱帶叢林中，常聚集成家族小群生活，以嫩葉、芽、花、果實(shí)為食。
可近年來，和我們共同生活的廣西崇左縣的農(nóng)民，大量砍伐樹木導(dǎo)致我們的棲息地越來越少，可食用的食物也越來越少，我們面臨滅絕的危險(xiǎn)。還有捕獵者……
當(dāng)?shù)卣翰辉S農(nóng)民砍伐樹木，嚴(yán)禁偷獵白頭葉猴！
當(dāng)?shù)剞r(nóng)民：我們農(nóng)民砍伐樹木是為了燒水、做飯、取暖，是為了生活。至偷獵幾只白頭葉猴，也是為了改善生活。
野生動(dòng)物保護(hù)專家：白頭葉猴我國(guó)獨(dú)有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它在世界上是獨(dú)一無二的，數(shù)量稀少，它與人的親緣關(guān)系非常近，具有很多和人相似的基因，因此對(duì)白頭葉猴的研究，不亞于大熊貓。
目前發(fā)現(xiàn)白頭葉猴棲息地減少，還有不少偷獵者，廣西特有的白頭葉猴在野外只剩下約700只，比大熊貓還稀少。
因此，開發(fā)保護(hù)行動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急。
當(dāng)?shù)卣簢?guó)家準(zhǔn)備采取什么措施來保護(hù)白頭葉猴呢？今天，我給大伙提個(gè)醒。有兩種辦法：一可以建立自然保護(hù)區(qū)，嚴(yán)禁亂砍亂伐，二可以將咱們農(nóng)民搬遷。
當(dāng)?shù)剞r(nóng)民：不砍樹，我們?cè)趺礋⒆鲲埲∨?？要搬走？往哪搬呀？我們還舍不得這塊窮地方呢。
白頭葉猴：我白頭葉猴可是兩種措施都舉手歡迎?？僧?dāng)?shù)剞r(nóng)民就慘了。
當(dāng)?shù)卣鹤鰹楫?dāng)?shù)卣?，我得替農(nóng)民說句話，走，是農(nóng)民舍不下這塊地，不走，又不能滿足生活需要。還有，如果全部搬遷的話，困難也較多，本縣居民較散，生活習(xí)性大不同，再一個(gè)，全部搬遷的費(fèi)用也實(shí)在高，當(dāng)?shù)卣峙乱藏?fù)擔(dān)不起。
野生動(dòng)物保護(hù)專家：是否要在崇左縣建立自然保護(hù)區(qū)，是否將當(dāng)?shù)剞r(nóng)民搬遷走，國(guó)家正在考慮之中。
其實(shí)，如果不用砍木來燒火的話，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不搬遷也行。
現(xiàn)在，有許多農(nóng)村已推廣使用沼氣，沼氣是一種燃料，如果咱們崇左縣也用上沼氣，那白頭葉猴賴以生存的山林便得到了保護(hù)。
當(dāng)?shù)卣鹤鰹楫?dāng)?shù)卣覀儾坏貌豢紤]這其中的資金問題，說實(shí)話，我們縣是個(gè)窮縣。
野生動(dòng)物保護(hù)專家：你們的老朋友潘文石教授已經(jīng)替你們考慮到了，正在考慮四處籌錢，用于雷寨和巴蘭屯兩村推廣使用沼氣。
當(dāng)?shù)卣禾屑づ私淌诹恕Ｎ覀兇懋?dāng)?shù)卣兄x他。
白頭葉猴：你們可太幼稚了，如果使用上沼氣，倒是保住了我的嫩葉、枝條，但卻還是會(huì)有不法者來偷獵的，我白頭葉猴還不是照樣倒霉?？磥磉@個(gè)世界上獨(dú)一無二也不見得好。
當(dāng)?shù)剞r(nóng)民：做為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，能結(jié)交潘教授這樣的好人，真是幸運(yùn)。潘教授其實(shí)是為了保護(hù)白頭葉猴才這樣做的，那我們是沾了白頭葉猴的光了，日后，我們當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民肯定不會(huì)再傷害白頭葉猴了，如果有外地的偷獵者來捕殺白頭葉猴，一旦被發(fā)現(xiàn)，絕不放過。
當(dāng)?shù)卣喝绨l(fā)現(xiàn)，主要以說服教育為主吧。前兩年聽潘教授講過“生態(tài)旅游”，講保護(hù)白頭葉猴和它們生存環(huán)境的重要性，當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)民都十分敬佩潘教授，在他的建議下關(guān)閉了兩座采石場(chǎng)，后來那里還成了白頭葉猴一個(gè)7口之家的領(lǐng)地。
當(dāng)?shù)剞r(nóng)民：有次我上山，發(fā)現(xiàn)白頭葉猴喜歡攀山，原來還以為它只會(huì)在樹上蕩秋千，沒想到還會(huì)攀懸崖。這才知它棲息在石縫中。
野生動(dòng)物保護(hù)專家：要么說白頭葉猴珍稀呢。它們有一定活動(dòng)范圍，有固定棲息地，一般棲息在峭壁的巖洞和石縫里，所以，關(guān)閉石場(chǎng)，其實(shí)是等于保護(hù)了白頭葉猴的棲息地。
當(dāng)?shù)卣号私淌谥v的“生態(tài)旅游”是對(duì)保護(hù)白頭葉猴和發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的最好辦法，是這樣嗎？
野生動(dòng)物保護(hù)專家：潘教授設(shè)想將你們這開發(fā)成環(huán)保旅游產(chǎn)業(yè)。你看，這風(fēng)光好，又有全世界獨(dú)一無二的白頭葉猴，光這兩點(diǎn)，就能吸引廣大游客，這叫合理利用資源，只要政府配合，這世界上惟一的“白頭葉猴生態(tài)公園”將盡快建立起來。
你看，白頭葉猴已由1996年的不足百只有所增加了。公園建立后，將會(huì)繁殖更多。我們建議當(dāng)?shù)卣⒂嘘P(guān)白頭葉猴研究基地，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部也在崇左縣將建立醫(yī)療站——所有這些努力的回報(bào)將是白頭葉猴的福音。
白頭葉猴：我們代表所有的白頭葉猴向當(dāng)?shù)鼐用?、?dāng)?shù)卣瓦h(yuǎn)道而來、給我們送來平安幸福的野生動(dòng)物保護(hù)專家致謝！
當(dāng)?shù)卣稗r(nóng)民：那咱們什么時(shí)候能建立“生態(tài)公園”？
野生動(dòng)物保護(hù)專家：當(dāng)然越快越好。
（教師總結(jié)）
建立“生態(tài)公園”來保護(hù)白頭葉猴可太妙了，可謂一舉三得，既考慮到農(nóng)民利益，白頭葉猴利益，又顧及了當(dāng)?shù)卣妗?br>［課堂小結(jié)］
通過辯論，我可喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們已經(jīng)增強(qiáng)了保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。那么，就從我們每位同學(xué)出發(fā)，行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)地球。
［鞏固練習(xí)］
1．展示三幅圖片，試判斷是哪種野生動(dòng)物鳥類的足？
答案：A是猛禽類，B是攀禽類，C是涉禽類
2．龐泉溝自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)_____________而設(shè)置的。
答案：褐馬雞
●板書設(shè)計(jì)
（接上課時(shí)）
二、保護(hù)生物多樣性措施
1．建立自然保護(hù)區(qū)
2．遷地保護(hù)
3．科學(xué)研究保護(hù)
4．法律保護(hù)，加強(qiáng)法制教育管理
三、辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴
●教學(xué)后記

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