6.1圓周運動
授課
時間
年 月 日
課時
共兩課時
第2課時
課型
新授課
核 心 素 養(yǎng)
目
標(biāo)
物理觀念
通過對圓周運動知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對同一問題多角度進行分析研究的物理觀念。
科學(xué)思維
通過極限思想和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，體會學(xué)科知識間的聯(lián)系，建立普遍聯(lián)系的觀點。
科學(xué)探究
通過課堂演示實驗的觀察，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)描述物體做圓周運動快慢的方法，進而引出描述物體做圓周運動快慢的物理量。
社會責(zé)任與態(tài)度
經(jīng)歷觀察、分析總結(jié)、及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。
思政育人目標(biāo)
中國特色社會主義法治體系是中國特色社會主義制度的重要組成部分，必須牢牢把握中國特色社會主義這個定性，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，正確處理政治和法治、改革和法治、依法治國和以德治國、依法治國和依規(guī)治黨的關(guān)系，在堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、保證人民當(dāng)家作主等重大問題上做到頭腦特別清晰、立場特別堅定。
——習(xí)近平2021年12月6日在十九屆中央政治局第三十五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話
教學(xué)重點
線速度、角速度的概念以及它們之間的聯(lián)系線速度、角速度、周期概念的理解，及其相互關(guān)系的理解和應(yīng)用，勻速圓周運動的特點。
教學(xué)難點
理解線速度、角速度的物理意義和勻速圓周運動是變速曲線運動的理解。
教學(xué)方法
引導(dǎo)，組織討論，組織自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)方法
分組討論，自主學(xué)習(xí)，類比，總結(jié)
教學(xué)用具
班班通，課件
教學(xué)過程
共案
二次備課(手寫）
引入
復(fù)習(xí)引入 課前梳理本節(jié)主干知識
一、圓周運動:
在物理學(xué)中，把質(zhì)點的運動軌跡是圓或圓弧的一部分的運動叫做圓周運動。
二、線速度
1、定義：質(zhì)點做圓周運動通過的弧長Δl 和所用時間Δt的比值叫做線速度，用符號 v 表示，則物理意義：描述質(zhì)點沿圓周運動的快慢。單位：m/s，方向：線速度的方向為物體做圓周運動時該點的切線方向。
2、勻速圓周運動
（1）定義：物體沿著圓周運動，并且線速度的大小處處相等，這種運動叫做勻速圓周運動。
三、 角速度
1、物理意義：描述質(zhì)點轉(zhuǎn)過圓心角的快慢。
2、定義：質(zhì)點所在的半徑轉(zhuǎn)過圓心角Δθ和所用時間Δt的比值叫做角速度。大小： 單位：rad/s
圓心角θ的大小可以用弧長和半徑的比值來描述即： Δθ ＝Δl/r
四、周期、頻率和轉(zhuǎn)速
1、周期：做勻速圓周運動的物體，運動一周所用的時間叫作周期，用 T 表示，它的單位與時間的單位相同。
2、頻率：周期的倒數(shù)叫頻率，用 f 表示，單位HZ。
表示一秒內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，頻率越高表明物體運轉(zhuǎn)得越快。
3、轉(zhuǎn)速：是指物體轉(zhuǎn)動的圈數(shù)與所用時間之比，常用符號 n 表示.轉(zhuǎn)速的單位轉(zhuǎn)每秒（r/s），或轉(zhuǎn)每分（r/min）。r/s 和 r/min
4、物理意義
頻率/轉(zhuǎn)速越大表明物體運轉(zhuǎn)得越快。周期越小表明物體運動得越快。
五、v、ω 、T(f n)的關(guān)系
1、線速度與角速度的關(guān)系：v＝ωr
在圓周運動中，線速度的大小等于角速度的大小與半徑的乘積。
二、課后習(xí)題
1.地球可以看作一個半徑為 6.4 ×l03 km 的 球體，北京的緯度約為北緯 40°。位于赤道和 位于北京的物體，隨地球自轉(zhuǎn)做勻速圓周運動 的角速度各是多大？線速度各是多大？
2. 某個走時準(zhǔn)確的時鐘（圖 6.1-5 ），分針 與時針由轉(zhuǎn)動軸到針尖的長度之比是 1.4 ∶ 1。
（ 1 ）分針與時針的角速度之比是多少？
（2 ）分針針尖與時針針尖的線速度之比是 多少？
3. 在圖 6.1-6 中， A 、B 兩點分別位于大、
小輪的邊緣上， C 點位于大輪半徑的中點，大輪的半徑是小輪的 2 倍，它們之間靠摩擦傳動， 接觸面上沒有滑動。請在該裝置的 A 、B 、C 三 個點中選擇有關(guān)的兩個點，說明公式 v ＝ ωr 的 以下三種變量關(guān)系：
課堂小結(jié)：通過本節(jié)課我們深入理解及掌握了描述圓周運動的物理量，在理論知識點基礎(chǔ)上進行鞏固，學(xué)到了分析及解決比較簡單的實際問題
板書設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)舊知
二、課后習(xí)題
作業(yè)布置（分層）
P29-2
課后反思
亮點：
不足：
整改措施：
備課組長/教研組長簽字（蓋章）
教研室簽字（蓋章）
教學(xué)校長簽字（蓋章）

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1 圓周運動

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修 第二冊

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