本課是五年級(jí)上冊(cè)《光》單元的第6課。本課內(nèi)容同樣是研究光的傳播特點(diǎn)，探究光在傳播過(guò)程中碰到障礙物會(huì)有怎樣的變化，主要探討光的反射現(xiàn)象。
本課的教學(xué)思路是通過(guò)觀察光的鏡面反射現(xiàn)象，了解什么是光的反射，并通過(guò)光的反射實(shí)驗(yàn)，對(duì)反射光的位置做出預(yù)設(shè)，初步認(rèn)識(shí)入射光與反射光的關(guān)系。教材重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象及其規(guī)律，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察、發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納概括。通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)反射規(guī)律，讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)中產(chǎn)生興趣。
【學(xué)生分析】
對(duì)于光的反射概念，學(xué)生不一定理解，但對(duì)于光的反射現(xiàn)象，學(xué)生是熟悉的，具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。用一塊小鏡子或者金屬的文具盒在太陽(yáng)下晃動(dòng)，把反射光投射到天花板上或其他物體上是學(xué)生們經(jīng)常玩的游戲。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。
2.反射光也是沿直線傳播的。
3.我們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w上有光反射到眼睛里。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問(wèn)題及假設(shè)。
2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
1.人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。
2.認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：識(shí)別來(lái)自光源的光，如太陽(yáng)光、燈光；識(shí)別來(lái)自物體反射的光，如月光。
難點(diǎn)：知道來(lái)自光源的光或來(lái)自物體的反射光進(jìn)入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、小鏡子、黑卡紙、長(zhǎng)尾夾、小盒子、學(xué)生任務(wù)單。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聚焦
以復(fù)習(xí)和學(xué)生曾經(jīng)玩過(guò)的游戲?qū)搿?br>通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道光在傳播過(guò)程中,遇到透明和半透明的物體會(huì)發(fā)生光的折射,那么遇到不透明的物體時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?
用一塊小鏡子在陽(yáng)光下晃動(dòng),把反射的光斑投射到天花板或其他物體上。
教師可以提問(wèn):“同學(xué)們，誰(shuí)知道這是什么現(xiàn)象?”“這種現(xiàn)象是怎樣形成的?”
根據(jù)學(xué)生的回答,教師可以繼續(xù)追問(wèn):“光的反射有沒(méi)有規(guī)律呢?”
預(yù)設(shè):這是光的反射現(xiàn)象。光照到鏡面上,又反射回去了。
設(shè)計(jì)意圖：教師不斷增加難度提問(wèn)，從而讓學(xué)生不斷地思考,不斷地產(chǎn)生興趣。
二、探索
活動(dòng)一:利用光進(jìn)行“打地鼠”闖關(guān)游戲。
1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)物品。
同學(xué)們，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)手電筒、一面小鏡子。
2.小試牛刀第一關(guān):用一面鏡子將光準(zhǔn)確地投射到地鼠身上。
經(jīng)驗(yàn)分享。
有同學(xué)發(fā)現(xiàn):手電筒發(fā)出的光從一邊射到小鏡子上，又從另一邊射出去。
還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，光源和光斑在小鏡子的兩側(cè)。
3.大顯身手第二關(guān):用一面鏡子將光準(zhǔn)確并快速地投射到地鼠身上。
經(jīng)驗(yàn)分享。
有同學(xué)發(fā)現(xiàn):鏡子基本上處在光斑和光源的中間。
有的同學(xué)發(fā)現(xiàn):入射光、鏡子、反射光基本在同一平面上。
還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，入射光、反射光、鏡子、光斑，連接起來(lái)特別像等邊三角形。
4.畫一畫光在鏡面上的反射路線。
5.歸納總結(jié)光的反射規(guī)律。
入射光線和反射光線在鏡面兩側(cè)，并且三者在同一平面上。
6.資料卡。
與鏡面反射相同，任何物體都能反射光,只不過(guò)是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。
活動(dòng)二:挑戰(zhàn)任務(wù)。如何用手電筒發(fā)出的光,照亮被紙屏擋住的小盒子?請(qǐng)你畫一畫光的傳播路線。
研討
1.你能畫出光在鏡面上反射的路線嗎?
2.我們發(fā)現(xiàn)的光的反射規(guī)律相同嗎?
四、拓展
1.生活中人們常常巧妙地利用光的反射解決難題。汽車反光鏡能使駕駛員看
到車后面的情況，讓駕駛員獲取更廣闊的視野，保障人身安全。醫(yī)生頭上戴的額鏡是凹面鏡，可以把反射光聚在一起，使被照射的位置更亮。
2.提問(wèn):你還能說(shuō)出其他生活中人們利用光的反射解決難題的例子嗎?
3.科學(xué)家利用光的反射原理測(cè)算出了地球與月球的距離。
【板書設(shè)計(jì)】
6.光的反射現(xiàn)象
反射現(xiàn)象：
光碰到鏡面改變傳播方向 被反射回來(lái)
反射光是直線傳播的
任何物體都能反射光 只是反射情況不同

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6. 光的反射現(xiàn)象

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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