教科版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)6.光的反射現(xiàn)象表格教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第6課　光的反射現(xiàn)象(教材P15～17)授課時(shí)間：______________　　　　　　　　累計(jì)____1____課時(shí)課題光的反射現(xiàn)象課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。2.知道反射光也是沿直線傳播的。3.知道我們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w上有光反射到眼睛里。科學(xué)探究目標(biāo)1.能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問題及假設(shè)。2.能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望。2.能科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.知道人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。2.認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解光的反射現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到反射光也是沿直線傳播的。難點(diǎn)：理解并解釋生活中有關(guān)光的反射的現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、黑色卡紙、膠帶、鏡子、白紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：(教學(xué)提示：將一面鏡子在陽光下晃動(dòng)，使太陽光反射到教室的天花板上，形成光斑。)這種現(xiàn)象是怎樣形成的？(預(yù)設(shè)：鏡子反射了太陽光。)2.講解：光在沿直線傳播的過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射。3.揭題：鏡子是怎樣把光反射到天花板的呢？光的反射有沒有規(guī)律呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“光的反射現(xiàn)象”。(板書：光的反射現(xiàn)象)大多數(shù)學(xué)生已有用鏡子反射太陽光的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從他們的生活經(jīng)驗(yàn)切入，引發(fā)有關(guān)光的反射規(guī)律的思考，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本課題的探究興趣。探索與研討探索一：光的反射現(xiàn)象1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。2.研討匯報(bào)。3.講解：我們將光源發(fā)出的光稱為入射光，經(jīng)物體反射后的光稱為反射光。在光的反射現(xiàn)象中，入射光和反射光都是沿直線傳播的，而且反射光會(huì)隨著入射光的變化而變化。探索與研討4.小結(jié)：與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納概括。通過不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律，從而對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。探索二：光的反射規(guī)律1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)幫助卡完成《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》上的課堂活動(dòng)記錄。2.交流：每組選出一位同學(xué)將所完成光的反射路線圖進(jìn)行交流展示，通過對(duì)比多組光的反射路線圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)正確的畫法。3.提問：你們成功地用鏡子照亮陰影里的小球了嗎？（預(yù)設(shè)：成功了。）4.追問：回想調(diào)整鏡子的過程，結(jié)合你們畫的光的反射路線圖，你們認(rèn)為光反射的角度有什么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：入射光與鏡面的夾角有多大，反射光與鏡面的夾角就有多大。）5.講解：如果在光線與鏡面的交點(diǎn)處，畫一條垂直鏡面的虛線，那么入射光線與這條虛線的夾角等于反射光線與這條虛線的夾角，我們把這兩個(gè)夾角稱為入射角和反射角，即光在反射過程中，入射角等于反射角。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生試著畫出光反射的路線圖，通過對(duì)比多組光反射的路線圖，結(jié)合小組探討，總結(jié)光的反射規(guī)律。拓展與小結(jié)1.拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材拓展部分內(nèi)容，根據(jù)課堂時(shí)間酌情講解利用光測(cè)距離的原理。2.提問：照明燈上為什么要裝燈罩？(預(yù)設(shè)：燈罩可以把燈泡發(fā)出的向上的光反射到下方，和本來向下的光合在一起，增加亮度。)教室的墻壁為什么要涂成白色？(預(yù)設(shè)：因?yàn)榘咨矬w反光能力較強(qiáng)。) 拓展與小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】生活中利用了光的反射原理的實(shí)例很多，引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)的知識(shí)對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并了解科學(xué)家也會(huì)通過光的反射來解決科學(xué)上的難題。板書設(shè)計(jì)1.6　光的反射現(xiàn)象　　光的反射：光碰到物體時(shí)改變傳播方向的現(xiàn)象反射規(guī)律：反射光也沿直線傳播，入射角等于反射角光的反射的應(yīng)用：醫(yī)生的額鏡、汽車后視鏡、測(cè)量地月距離……教學(xué)反思　　本節(jié)課研究的是光傳播的另一個(gè)特點(diǎn)——反射。學(xué)生不一定清楚光的反射原理，但對(duì)于光的反射現(xiàn)象是熟悉的。因此，本節(jié)課首先通過演示學(xué)生熟悉的用小鏡子把太陽光投射到天花板上的實(shí)驗(yàn)，聚焦課題——光的反射現(xiàn)象。然后，指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手完成光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生在不斷地挑戰(zhàn)中發(fā)展探究興趣，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ俳柚n堂活動(dòng)記錄，引導(dǎo)學(xué)生畫出光的反射路線圖，并通過研討交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)光的反射規(guī)律。最后，通過拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中有關(guān)光的反射現(xiàn)象的問題進(jìn)行解答，拓展對(duì)光的反射的應(yīng)用，從而突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)效果顯著。課后作業(yè)三、選擇題。1.經(jīng)過鏡子反射后的光(　　)。A.沿直線傳播　　　　　B．沿曲線傳播　　　　C．沿折線傳播2.夜晚我們能在燈光下讀書、寫字，是利用了(　　)原理。A.光的直線傳播 B．光的反射 C．光的折射3.如圖是醫(yī)生戴額鏡給病人檢查耳朵時(shí)的場(chǎng)景，這是利用了(　　)原理。A.光的反射B.光的直射C.光的折射4.月球離我們有多遠(yuǎn)？科學(xué)家解決這個(gè)問題的方法是(　　)。A.利用飛機(jī)飛的速度和時(shí)間B.利用光的反射C.利用長(zhǎng)距離的望遠(yuǎn)鏡5.詞語(　　)涉及光的反射現(xiàn)象。A.鏡花水月 B．雨后彩虹 C．立竿見影參考答案三、1.A　2.B　3.A　4.B　5.A

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