1.根據(jù)語境,看拼音寫字詞。(7分)
生活在現(xiàn)代社會的我們,可以欣賞錢塘江大潮yóu rú( )千萬匹戰(zhàn)馬qí tóu bìng jìn( )的壯觀,感受潮聲shān bēng dì liè( )般的氣勢;可以借助日益chéng shú( )的科學(xué)技術(shù)探索宇宙的à mì( ),把古人téng yún jià wù( )的幻想變?yōu)楝F(xiàn)實;還可以沉浸在神話中,感悟令人jìng pèi（ ）的英雄形象。
2.下列詞語中注音完全正確的一組( )（2分）
A.諸(zhū)位 打擾(nǎ) 緊迫(bò) 花苞 (bā)
B.花卉(bēn) 捶打(chuí) 笨拙(zhuō) 鼎(dǐn) 沸
C.墜(zhuì)落 鳥巢(chá) 奧(à)秘 蝙(biān) 蝠
D.緣(yuán)分 麥穗(shuì) 手柄(bǐng) 拋(pā) 棄
3.讀句子，想象畫面，下列句子加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（2分）
A.夕照把江水染成瑰麗的金波，從水天相接的地方，飄來幾只歸舟。
B.北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪漫天卷地而來。
C.春雨常常鴉雀無聲地來到人間，默默地為大地貢獻(xiàn)自己的力量。
D.國慶70周年閱兵儀式上，受閱隊伍的口號響徹云霄。
4.“笸”這個字最有可能的意思是( )（2分）
A.用柳條或篾條編的盛東西的器物
B.用竹子造的房子
C.金屬的名稱
D.由竹筍做成的美食
5.按要求完成句子練習(xí)。(7分)
(1)有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些則身材小巧，體重不足幾公斤。
①這句話運用了 的說明方法，寫出了恐龍身材的差異。（1分）
②我也能運用這種說明方法介紹一種事物:
（2分）
(2)一線抗疫人員值得敬佩。(改為設(shè)問句)(1分)

(3)用修改符號修改語段中的錯誤。(三處)(3分)
課堂上,老師請小華講經(jīng)典名著“西游記”中的故事。小華因為嗓子有點嘶啞,可是講得很認(rèn)真,大家都聽得入了謎。
6.根據(jù)情境填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（6分）
⑴讀了《精衛(wèi)填海》的故事，我知道了精衛(wèi)填海的原因是：“ ，
，故為精衛(wèi)?！?br>⑵《走月亮》一文為我們描繪了神奇的月下之景：“ ， ，流著月光?！?br>⑶《鹿柴》中表現(xiàn)山中環(huán)境空寂清冷的兩句是：“ ，
?！?br>二、閱讀理解。（44分）
（一）夸父逐日（10分）
夸父與日逐走①，入日②?？?，欲得飲③，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林⑤。
【注釋】①逐走：追趕，賽跑。②入日：趕到太陽落山的地方。③飲：喝。④河、渭：黃河與渭河。⑤鄧林：桃林。
1.解釋下列加點的詞。（4分）
⑴與日逐走 ________ ⑵河、渭不足 ________
⑶北飲大澤 ________ ⑷棄其杖 ________
2.解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A.大澤：大湖 B.道：路上 C.足：腳 D.化：化成
2.“棄其杖，化為鄧林”的正確解釋是（ ）（2分）
A.他丟下他的手杖，手杖化為一片桃林。
B.他丟下他的手杖，把大地化成一片桃林。
C.他丟下他的手杖，自己化成一片桃林。
D.他丟下他的手杖，進(jìn)入鄧家的桃林。
3.說法有誤的一項是（ ）（2分）
A.這篇神話講的是夸父敢于與太陽賽跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。
B.這篇神話表現(xiàn)了夸父無比執(zhí)著的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。
C.夸父這一神話形象，具有超現(xiàn)實的想象、夸張的浪漫主義魅力。
D.人們常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。[來源:Z。xx。k.Cm]
（二）花瓣飄香（17分）
我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。
一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。
幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。
“為什么只摘花瓣呢?”我輕輕地問。
她低著頭不好意思地說:“我舍不得把整朵花都摘了……”“摘花瓣做什么呀?”
小女孩說:“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的?！?br>“你爸爸呢?”“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒌难劭衾镩W動著淚花。
真是個懂事的好孩子。
第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。
1.結(jié)合短文內(nèi)容，理解詞語的意思。（2分）
不知所措：
2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
⑴小女孩摘帶露水的花瓣是因為自己喜歡。（ ）
⑵小女孩摘花瓣想寄給在南沙當(dāng)解放軍的爸爸。（ ）
⑶小女孩摘花瓣想讓生病的媽媽早日好起來。（ ）
⑷小女孩摘花瓣是為了不想讓生病的媽媽生氣。（ ）
3.根據(jù)短文內(nèi)容和提示填空。（6分）
這篇文章寫了 (時間)，一個 (人物)為了讓自己生病的媽媽 (起因)，在 (地點)摘下 (經(jīng)過)，想讓 (結(jié)果)的故事。
4.文中“小女孩的眼眶里閃動著淚花”的原因是什么?（1分）

5.文章主要通過對小女孩的 描寫，表現(xiàn)了她
。（2分）
6.文章的結(jié)尾“一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上”，其中“一盆送給了小女孩”是因為 ，“另一盆放在我母親的陽臺上”是因為 。（2分）
(三)鳥巢是鳥兒的家嗎?(17分)
①許多人認(rèn)為鳥巢就是鳥兒的家,每當(dāng)風(fēng)雨襲來,它們會躲進(jìn)這個“避風(fēng)港”,每當(dāng)夜幕降臨,它們會在這個“安樂窩”里睡覺。事實果真如此嗎?
②科學(xué)家發(fā)現(xiàn),狂風(fēng)暴雨時,許多鳥并不躲在窩里,還有許多也不在巢里過夜。夜晚,野鴨和天鵝把脖子彎曲著,將頭夾在翅膀間,(漂 飄)浮在水面上入睡;鶴、鸛及鷺等長腿鳥類,更是站在地上睡覺。
③既然不在巢里睡覺,那么鳥兒辛辛苦苦地筑巢,又是為了什么呢?原來,對于大多數(shù)鳥來說,鳥巢( )它們的家,( )它們精心建造的“產(chǎn)房”。雌鳥大都在巢中產(chǎn)卵,產(chǎn)卵以后,它們就呆在里面孵卵，有時雌鳥和雄鳥輪流（伏 俯）在巢內(nèi)孵卵。小鳥出殼后,鳥巢里( )熱鬧( )溫暖?？呻S著小鳥逐漸長大,鳥巢越來越擁擠,以(致 至)后來,都沒有它們爸爸、媽媽的立足之地了。等到小鳥飛離“產(chǎn)房”后,經(jīng)風(fēng)吹雨打后的鳥巢已經(jīng)破爛不堪，這時，它們的使命已經(jīng)完成,就被鳥兒們拋棄了。
④有的鳥是不筑巢的,它們孵卵是不需要“產(chǎn)房”的。南極的企鵝,是雄企鵝把卵放在腳面上孵化的。
⑤有沒有以巢為家的鳥呢?有,如喜鵲和一些猛禽,一年四季都居住在鳥巢中。在我國吉林省曾發(fā)現(xiàn)一個喜鵲窩,喜鵲在里面度過了9年時間。美國有一對禿鷲，在一個直徑達(dá)2.47米的大巢里住了整整36年。
⑥少數(shù)鳥確實以巢為家，但對于大多數(shù)鳥來說，它們的巢只是“產(chǎn)房”和“育兒室”,而不是家。
1.劃去括號中不正確的字。(3分)
2.文中多處用到引號,它的作用是 。(2分)
3.聯(lián)系上下文,選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填人第③自然段中的括號內(nèi)。(2分)
不是……而是…… 既……又……
4.閱讀短文,在理解正確的句子后的括號里打“√”,錯誤的打“×”。(3分)
(1)大部分鳥類只在繁殖期間才到鳥巢里產(chǎn)卵、孵卵、育雛。( )
(2)大多數(shù)鳥以巢為家,常年居住在巢里。( )
(3)第③自然段和第⑤自然段中畫線的問句屬于同類問句。( )
5.比較下面這組句子，注意加點詞，說說這兩句話意思有什么不同。（2分）
原來，對于鳥來說，鳥巢不是它們的家，而是它們精心建造的“產(chǎn)房”。
原來，對于大多數(shù)鳥來說，鳥巢不是它們的家，而是它們精心建造的“產(chǎn)房”。


6.有人認(rèn)為,鳥兒筑巢是為了營造一個溫暖的家。這種說法正確嗎?說說你的理由。(3分)


7.結(jié)合短文，請你從不同角度提出兩個問題。（2分）


三、習(xí)作。（30分）
你的家人、朋友、老師中，誰比較有特點呢?這個特點可以是聰明、溫柔、善良、勤快，也可以是馬虎、懶惰等等，趕緊向大家介紹一下吧!
要求:①結(jié)合主題，題目自擬，不少于400字。②請運用所學(xué)的人物描寫的方法，選擇具體能反映人物特點的事例來介紹。③書寫要認(rèn)真，文中不要用真名，可用化名。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識運用。
1.猶如、齊頭并進(jìn)、山崩地裂、成熟、奧秘、騰云駕霧、敬佩
2.A.有誤，“打擾”的“擾”應(yīng)讀“r?！??！熬o迫”的“迫”應(yīng)讀“pò”。B.有誤，“花卉”的“卉”應(yīng)讀“huì”。“鼎沸”的“鼎”應(yīng)讀“dǐng”。 C.正確。D.有誤，“麥穗”的“穗”應(yīng)讀“suì”。故選:C。
3.A、B、D正確。C.有誤，“鴉雀無聲”連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。用在此處不當(dāng)，可改為“悄無聲息”。故選: C。
4.“笸”部首是“竹”，說明和竹子有關(guān)。故這個字最有可能的意思是用柳條或篾條編的盛東西的器物。故選:A。
5.(1)①列數(shù)字
②長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。
(2)一線抗疫人員值得敬佩嗎?當(dāng)然值得。
(3)
6.⑴女娃游于海，溺而不返
⑵細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味
⑶空山不見人，但聞人語響
二、閱讀理解。
（一）夸父逐日
1.跑；黃河；向北；他的
2.C
3.A
4.D
譯文：
夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒到大湖，在半路因口渴而死。而他丟棄的手杖，就化成桃林。
（二）花瓣飄香
1.不知道怎么辦才好，文中指小女孩因為摘花瓣被我看見了，不知道怎么辦才好。
2.⑴×;⑵×;⑶√;⑷×;
3.一天清晨 小女孩 聞到花的清香而高興起來 我家門前 帶著露水的月季花瓣 媽媽的病早日好起來;
4.小女孩心疼媽媽，想念爸爸;
5.語言 是一個懂事的好孩子;
6.我贊賞小女孩體諒父母的孝心；我被小女孩的行為感動了，也要學(xué)習(xí)小女孩去關(guān)心和體諒父母。
(三)鳥巢是鳥兒的家嗎?
1.飄 俯 致
2.特殊含義
3.不是……而是…… 既……又……
4.(1)√(2)X (3)√
5.第一句話是說鳥巢不是所有鳥的家，而是它們精心建造的“產(chǎn)房”。第二句話用上“大多數(shù)”，說明不是全部的鳥，還有少數(shù)鳥以巢為家;
6.不正確。對于大多數(shù)鳥兒來說,鳥巢不是它們的家,而是它們精心建造的“產(chǎn)房”,用來孵蛋的。
7.課文第⑤自然段主要寫了什么內(nèi)容呢?
課文第⑤自然段運用了哪些說明方法呢?
三、習(xí)作。
范文:
溫柔的老師
從幼兒園到小學(xué)五年級，鄭老師最溫柔，范老師最幽默，丁老師聲音最動聽。但是鮑老師的優(yōu)點最多，她漂亮、溫柔、教書方法好，對待一些不乖的學(xué)生，她總是耐心地教導(dǎo)，眼神中放射出一種溫柔的目光。
當(dāng)你走近鮑老師，就一定會也非凡的氣質(zhì)所吸引。她有一頭烏黑這麗的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，有一雙秀巧的手，看起來是多么清秀、可愛。
有一次，下樓梯時，我被后面的同學(xué)推了一下，我一不小心主不把腿弄破了，我哭著走進(jìn)了老師的辦公室，老師的辦公室里就只有鮑老師一個人，也放進(jìn)當(dāng)時我哭得特別厲害，老師問我什么，我都沒有聽見。老師見我哭得什么也聽不見，就從紙盒里小心翼翼地抽出兩三張紙巾，放在我手里，還安慰我說:“來，把眼淚擦擦干，告訴我怎么了?”聽了老師的話，我身上的疼痛好像一下子減輕了許多。
我把情況說了一下，接著，老師看了看我的腿，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)流血了，心疼地說:“快，找個地方坐下。”老師說著就站了起來，雙手扶著我的手，把我扶到了離她最近的位置上。她雙從紙盒里抽出一些紙，輕輕地放在我的腿上。鮑老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是辛勤的園丁，每天給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長;如果我們是一張白紙，您就是五彩的筆，給我們增添絢麗的色彩。

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