1. 讀句子，看拼音，寫(xiě)字詞。
（1）清，幾個(gè)穿著民族的孩子在壯的大青樹(shù)下，時(shí)而吹子，時(shí)而跳起，引來(lái)許多好奇的目光。
（2）的網(wǎng)被雨弄破了，它沿再織一張。
（3）可的小女孩又冷又，她想擦燃一根火讓自己暖和暖和。
【答案】（1）
（2）
（3）
【解析】
【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。
解答此題時(shí)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“服裝、舞、墻壁、柴”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。
2. 用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音和括號(hào)里的正確字形。
背誦（bēi bèi） 答應(yīng)（dā dá） 處理（chǔ chù）
召開(kāi)（zhā zhà） 窗明幾凈（jī jǐ） 明晃晃（huǎng huàng）
（荒 慌）野 （戒 誡）尺 （伸 申）請(qǐng)
（蠟 臘）燭 偶（而 爾） （增 贈(zèng)）送
【答案】bèi dā chǔ
zhà jī huǎng
荒 戒 申
蠟 爾 贈(zèng)
【解析】
【詳解】本題考查字音、字形辨析。
背，bèi/bēi，脊背，軀干上跟胸和腹相對(duì)的部位；某些物體的反面或后部；以背對(duì)著（跟“向”相對(duì)）；違背；違反；不順利；離開(kāi)；不當(dāng)面；瞞著；背誦。/用肩背把東西馱著；承受；負(fù)擔(dān)。
背誦，讀音bèi sòng，憑記憶念出讀過(guò)的文章或詞句。
答，dá/dā，應(yīng)允；同意；回答；還報(bào)；對(duì)問(wèn)題的解答或數(shù)學(xué)上運(yùn)算的結(jié)果。/義同“{答}”。專用于口語(yǔ)“答應(yīng)、答理”等詞。
答應(yīng)，讀音dā ying，應(yīng)聲回答。
處，chǔ/chù，居住；處在；安；存；交往；相處；處理；安排。/處所；地方；事物的方面或部分；機(jī)關(guān)團(tuán)體的部門。
處理，讀音chǔ lǐ，辦理；解決。
召，zhà/shà，呼喚；召喚；感召；寺廟。/周代諸侯國(guó)名，在今陜西鳳翔一帶。
召開(kāi)，讀音zhà kāi，召集人們開(kāi)會(huì)。
幾，jǐ/jī，疑問(wèn)代詞，用以詢問(wèn)數(shù)目多少；數(shù)詞；表示二到九的不確定的數(shù)；在具體的上下文里，代替某個(gè)確定的數(shù)目。/擱置物件的小桌子；細(xì)微的跡象；事情的苗頭或預(yù)兆；表示接近某種情況，相當(dāng)于“將近”“差不多”。
窗明幾凈，讀音chuāng míng jī jìng，形容房間收拾得整潔、干凈、明亮。
晃，huàng/huǎng，搖動(dòng)；擺動(dòng)。/閃耀；很快地閃過(guò)。
明晃晃，讀音míng huǎng huǎng。
荒野：荒涼的野外。故選荒。
戒尺：舊時(shí)私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰所用的木板。故選戒。
申請(qǐng)：向上級(jí)說(shuō)明理由，提出請(qǐng)求。故選申。
蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。故選蠟。
偶爾：間或、有的時(shí)候、一般指隔著三五天。故選爾。
贈(zèng)送：無(wú)償?shù)匕褨|西送給別人。故選贈(zèng)。
3. 讀句子，給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。
【挑】①用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄 ②選擇 ③挖取
（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（ ）
暴】④突然而猛烈 ⑤兇狠、殘暴 ⑥暴露出來(lái)
（2）上午還是陽(yáng)光燦爛，中午突然烏云翻滾，暴雨傾盆。（ ）
【利】⑦鋒利，銳利 ⑧順利，流暢 ⑨利益，利潤(rùn)
（3）孫中山先生流利地背出了昨天所學(xué)的功課。（ ）
【答案】 ① ① ②. ④ ③. ⑧
【解析】
【詳解】本題考查多義字。
（1）句意：家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。挑： 挑弄、撥弄。故選①。
（2）暴雨傾盆：形容雨大勢(shì)急。暴：突然而且猛烈。故選④。
（3）流利：說(shuō)話又快又清楚或文章讀起來(lái)通暢。流： 順利，流暢。故選⑧。
4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ）（ ）知秋 （ ）（ ）盡染 （ ） （ ）豐登
搖（ ）晃（ ） （ ）紅（ ）赤 （ ）忙（ ）亂
披 （ ）散（ ） （ ）疾（ ）快 （ ）（ ）舌燥
（2）選詞填空。
①豐收節(jié)上，農(nóng)民伯伯曬出自家的糧食，慶祝這個(gè)____________的秋天。
②妹妹背誦古詩(shī)的時(shí)候，喜歡____________，像個(gè)古時(shí)候的小書(shū)童一樣。
【答案】 ①. 一 ②. 葉 ③. 層 ④. 林 ⑤. 五 ⑥. 谷 ⑦. 頭 ⑧. 腦 ⑨. 面 ⑩. 耳 ?. 手 ?. 腳 ?. 頭 ?. 發(fā) ?. 眼 ?. 手 ?. 口 ?. 干 ?. 五谷豐登 ?. 搖頭晃腦
【解析】
【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)及選詞填空。
一葉知秋：看見(jiàn)一片落葉，就知道秋天將要來(lái)了。比喻從事物的某些細(xì)微跡象就預(yù)料到事物的發(fā)展趨向和變化。
層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。
五谷豐登：指農(nóng)作物獲得大豐收。
搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。
面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因羞愧、激動(dòng)、焦急、生氣、發(fā)熱、過(guò)分用力而臉色發(fā)紅的樣子。
手忙腳亂：形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措。
披頭散發(fā)：形容頭發(fā)長(zhǎng)而散亂。
眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。也說(shuō)眼疾手快。
口干舌燥：口舌都干了。形容說(shuō)話太多。
①用來(lái)形容秋天莊稼大豐收，故用“五谷豐登”。
②形容妹妹背詩(shī)的時(shí)候自得其樂(lè)，故用“搖頭晃腦”。
5. 按要求，寫(xiě)句子。
（1）擴(kuò)句。
桌上鋪著臺(tái)布，擺著盤子。
________________________
（2）仿寫(xiě)比喻句。
例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
_____________________
（3）照樣子，用上表示人的動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)事物，使句子更生動(dòng)。
例：濕潤(rùn)的東風(fēng)（走過(guò)）荒野，在竹林中（吹著）口笛。
___________________
【答案】 ①. 桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子。 ②. 紅紅的葉子像一只只小蝴蝶，飛啊飛啊，飛到了秋天的懷抱。 ③. 亮晶晶的小露珠在風(fēng)中跳舞，在草葉上打滾。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查擴(kuò)句。
擴(kuò)寫(xiě)時(shí)在句子旁邊加上合適的修飾詞即可。如：歐式風(fēng)格的桌上鋪著繡有蕾絲邊角的塑料臺(tái)布，擺著裝有各式軟香滑嫩的點(diǎn)心的盤子。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查仿寫(xiě)句子。
注意關(guān)鍵字“像”，將葉子比作小扇子，使用了比喻的修辭手法。仿寫(xiě)比喻句如：彎彎的月亮像小船。
【小問(wèn)3詳解】
本題考查仿寫(xiě)句子。
觀察所給例句，例句給“東風(fēng)”用上表示人的動(dòng)作：走過(guò)、吹著。運(yùn)用了擬人的修辭手法，仿照例句，運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)句子，如：小鳥(niǎo)在枝頭散步，悠閑地唱著歌。
6. 回顧所學(xué)知識(shí)，完成填空。
（1）這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，從《在牛肚子里旅行》一文里，我感受到了青頭和紅頭之問(wèn)深厚的_________，明白了朋友之間要____________；從《不懂就要問(wèn)》中認(rèn)識(shí)了______________的孫中山先生；還有《一塊奶酪》中____________的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。
（2）秋天來(lái)了，在山中看到火紅的楓林，我便停下腳步吟誦起詩(shī)人杜牧《山行》中的兩句詩(shī)：“__________，__________”；《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)的前兩句抓住______和______兩樣景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象；《夜書(shū)所見(jiàn)》中“蕭蕭梧葉送寒聲，___________?！北磉_(dá)了詩(shī)人________的感情。
（3）俗話說(shuō)：“人心齊，________。”我堅(jiān)信只要全國(guó)人民一起努力，一定會(huì)打贏治理大氣污染的“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”；“燈不撥不亮，________?！边@句諺語(yǔ)告訴我們，道理只有在不斷辯論中才會(huì)越來(lái)越明白。
（4）童話世界是個(gè)五彩繽紛的大花園。在課外，我最愛(ài)讀的童話書(shū)是《_________》，我最喜歡書(shū)中的童話人物是__________。
【答案】 ① 情誼 ②. 互相幫助 ③. 勤學(xué)好問(wèn) ④. 以身作則、關(guān)愛(ài)幼小 ⑤. 停車坐愛(ài)楓林晚 ⑥. 霜葉紅于二月花 ⑦. 荷盡 ⑧. 菊殘 ⑨. 江上秋風(fēng)動(dòng)客情 ⑩. 思鄉(xiāng) ?. 泰山移 ?. 理不辯不明 ?. 安徒生童話 ?. 白雪公主
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)、課文內(nèi)容理解、名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)。
（1）《在牛肚子里旅行》，課文主要寫(xiě)蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。我們感受到了青頭的臨危不懼、見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智勇敢，對(duì)朋友的鼓勵(lì)、幫助。還感受到了青頭和紅頭之間的深厚情誼。明白了朋友之間要互相幫助。
《不懂就要問(wèn)》講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜?shū)里說(shuō)的是什么意思，壯著膽子向先生提問(wèn)的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《一塊奶酪》中螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)護(hù)比自己小的螞蟻，很團(tuán)結(jié)的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)集體，很善良，很友好的隊(duì)長(zhǎng)。
（2）“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。
蘇軾《贈(zèng)劉景文》，原詩(shī)：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。前兩句抓住荷盡和菊殘兩樣景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。
書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“秋”“情”的正確寫(xiě)法。《夜書(shū)所見(jiàn)》表達(dá)了作者思念親人、懷念家鄉(xiāng)的感情、表達(dá)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)、歸無(wú)定所的孤寂落寞之感以及表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念留戀的思想感情。
（3）“人心齊，泰山移”意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。
“燈不撥不亮，理不辯不明”的道理是告訴人們辨明事理很重要。
（4）我最愛(ài)讀的童話書(shū)是《海的女兒》， 我最喜歡書(shū)中的童話人物是小人魚(yú)，因?yàn)樗秊榱俗非髳?ài)情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚(yú)形，換來(lái)人形。王子卻不知道，最后和人間女子結(jié)了婚，但她寧可投入海中化為泡沫，也要讓王子得到幸福。
課內(nèi)閱讀
鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）
①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
②每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
④要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。
7. 你是采用什么方法理解“圖案、熨帖、凌亂”這幾個(gè)詞語(yǔ)的？
___________________
8. “這更增添了水泥道中的美”中的“這”指的是__________________________。
9. 語(yǔ)段中“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是__________，從中我們可以體會(huì)到作者_(dá)_________的心情。
【答案】7. 聯(lián)系生活實(shí)際，圖案指結(jié)構(gòu)整齊勻稱、有裝飾意味的花紋或圖形。
聯(lián)系上下文，“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很緊密。
用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思是“雜亂”。
8. 落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂
9. ①. 棕紅色小雨靴 ②. 愉悅
【解析】
【7題詳解】
考查了理解詞語(yǔ)的能力。
結(jié)合“這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯”聯(lián)系生活實(shí)際，圖案是一些花紋或者圖形。
結(jié)合“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很緊密。理解方法是聯(lián)系上下文。
用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思不整齊，沒(méi)有秩序。近義詞是“雜亂”。
【8題詳解】
考查內(nèi)容理解與賞析。
由“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，“這”指的是落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。
【9題詳解】
考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。
從第③段“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”可知，這句中“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是小雨靴，從中我們可以體會(huì)到作者愉快的心情。
課外閱讀。
家鄉(xiāng)的小河
①在我家院子的后面，流淌著一條清澈（chè）的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗（lín）浪隨風(fēng)而起，美得就像天空的七彩綢。
②小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦（xī）中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭（yān）脂（zhi），裊（niǎ）裊上升的霧氣像潔白的羽紗。
③中午的小河活潑極了。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，水面蕩起層層波紋，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。
④傍晚的小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，它們像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。
⑤小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝（níng）固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。遠(yuǎn)處，偶然傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。
⑥家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！
10. “鱗光閃閃”在這里的意思是：________________，我是用_________的方法來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思的。
11. 第2-5自然段按時(shí)間順序，寫(xiě)出了小河在一天中，從早晨到夜晚不同時(shí)間________、________、________、________的特點(diǎn)。
12. 文中有很多讀起來(lái)有新鮮感的句子，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出一個(gè)把小河當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處是：_ 。
【答案】10. ①. 形容水流清澈、粼粼碧波折射出的光線閃爍美麗耀眼。 ②. 聯(lián)系上下文
11. ①. 迷人 ②. 活潑 ③. 可愛(ài) ④. 安靜
12. 小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。把“小河”擬人化，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出了河水安靜的特點(diǎn)。
【解析】
【10題詳解】
本題考查對(duì)文中詞語(yǔ)的理解。
從第③段中“太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，水面蕩起層層波紋，頓時(shí)河面上鱗光閃閃”可知，聯(lián)系上文“太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中”“水面蕩起層層波紋”可知，這里的鱗光閃閃是形容河面上折射出的太陽(yáng)光線閃爍耀眼。鱗光：片所折射的鮮艷光彩。故通過(guò)聯(lián)系上下文的方法 可知“鱗光閃閃”的意思是形容水流清澈、粼粼碧波折射出的光線閃爍美麗耀眼。
【11題詳解】
本題考查提取關(guān)鍵信息。
從第②段“小小河的早晨是迷人的。” ；第③段“中午的小河活潑極了?！保坏冖芏巍鞍淼男『诱婵蓯?ài)。”；第⑤段“小河的夜晚可靜啦?！保芍菑男『拥拿匀?、活潑、可愛(ài)、安靜這四個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
【12題詳解】
本題考查了擬人句的掌握。
從文中找出一句擬人句，并說(shuō)明好處。
如：“絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西?！敝小叭嗔巳嘌劬Α薄皬埻笔怯脤?xiě)人的詞語(yǔ)寫(xiě)小河，讓河水?dāng)M人化，使得小河的形象更加生動(dòng)活潑、形象更具體。
13. 口語(yǔ)交際
同學(xué)們，剛剛過(guò)去國(guó)慶小長(zhǎng)假你是怎樣度過(guò)的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)們分享一下吧！要把自己的經(jīng)歷講清楚哦。
【答案】國(guó)慶里，我和同學(xué)一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時(shí)候，就筋疲力盡了，后來(lái)，我們互相鼓勵(lì)，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠(yuǎn)處的美景頓時(shí)心曠神怡。
【解析】
【詳解】考查口語(yǔ)交際
回顧自己國(guó)慶假期，在假期里你或許游覽過(guò)風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過(guò)一些有意義的活動(dòng)，選擇一件你最難忘的或最想和大家分享的去寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)景還是敘事，注意把將內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
示例：今年國(guó)慶小長(zhǎng)假，我去了向往已久的地方——青島金沙灘。那天霧蒙蒙的。當(dāng)我第一眼看到海的時(shí)候，我被迷住了：湛藍(lán)的海面上碧波蕩漾，海水一層疊著一層向岸邊涌來(lái)，伴著咸腥味的海風(fēng)吹拂在我的身上，無(wú)比清涼，讓我陶醉。
14. 習(xí)作
紅頭在牛肚子里的旅行，既刺激又驚險(xiǎn)。請(qǐng)你以“小露珠的旅行”為題，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一個(gè)小故事吧。
提示：語(yǔ)句通順，想象豐富，字?jǐn)?shù)300字左右。
【答案】例文：
小露珠的旅行
我是一顆愛(ài)旅行的小露珠，喜歡到處去旅行。
那天，陽(yáng)光明媚，天上飄著幾朵悠然自得的白云。我來(lái)到果園，果園里有許多種水果，有紅紅的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)紅撲撲的笑臉；有紫瑩瑩的葡萄，像一顆顆紫色的寶石；還有金黃金黃的香梨，散發(fā)出誘人的香味……果園真美??！
我又來(lái)到了學(xué)校，看到同學(xué)們坐在整整齊齊的書(shū)桌前，聽(tīng)到一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲和好聽(tīng)的歌聲，他們?cè)谧x：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！彼麄?cè)诔骸按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”丁零零，下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在我的身上，我感到暖暖的。我的身子慢慢地變輕，輕輕柔柔地飛上天空，可我的旅行還沒(méi)有結(jié)束。我該回到大海，和大海融為一體。
等我來(lái)到大海，肯定會(huì)有更加奇妙的旅行……
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
要求運(yùn)用想象，以“小露珠的旅行”為題，寫(xiě)一個(gè)故事，可以想一下小露珠會(huì)怎么去旅，去到哪里，碰哪些人，發(fā)生什么事情，把事情敘述完整。
開(kāi)頭：可想象一個(gè)情景，由此展開(kāi)聯(lián)想。
正文：中間部分是全文的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮想象，描述小露珠旅行的過(guò)程。
結(jié)尾：抒發(fā)感情，總結(jié)全文。
注意想象要合理、有趣，語(yǔ)句要通順、連貫。

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這是一份2022-2023學(xué)年陜西省西安市蓮湖區(qū)部編版三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版），共11頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)，默讀短文，完成練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2023-2024學(xué)年陜西省西安市浐灞區(qū)部編版三年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（解析版）：

這是一份2023-2024學(xué)年陜西省西安市浐灞區(qū)部編版三年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（解析版），共11頁(yè)。試卷主要包含了密封線內(nèi)不得作答等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022-2023學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)第八小學(xué)部編版四年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（原卷版）：

這是一份2022-2023學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)第八小學(xué)部編版四年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（原卷版），文件包含人教版物理八年級(jí)上冊(cè)同步精品講義24噪聲及其控制原卷版doc、人教版物理八年級(jí)上冊(cè)同步精品講義24噪聲及其控制教師版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共25頁(yè)， 歡迎下載使用。

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