注意事項：1．作答前請將學(xué)校、班級、姓名、學(xué)籍號填寫清楚。
2．密封線內(nèi)不得作答。
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。
1. 讀下面的一段話，看拼音，寫詞語。
國慶期間，我們?nèi)胰ヅ郎?。一路上，我看見紅了，像一枚枚紅色的；山上的野果熟了，的 了我的腳。秋天真是個的季節(jié)！
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“假、準(zhǔn)、楓、票、甜、迷”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。
2. 讀一讀，在加點字正確的讀音下面畫“√”。
掠過（liè lüè） 歌吟（yín yíng） 偶爾（óu ǒu）
稍息（shà sh?。? 毅力（yí yì） 火柴（chái cái）更多優(yōu)質(zhì)滋源請 家 威杏 MXSJ663 【答案】 lüè yín ǒu shà yì chái
【解析】
【詳解】本題考查字音的辨析。
掠過，讀音lüè guò；1．傾斜地打擊表面，呈一角度向前；2．掃過，擦過、閃過；3．從上面飛過。
歌吟，讀音gē yín；歌唱吟詠
偶爾，讀音ǒu ěr；有時候；間或。
稍：［shà］（稍息）軍事或體操口令。命令從立正姿勢變?yōu)樾菹⒆藙?。［sh?。莞痹~。表示時間短暫、逐漸進(jìn)行；表示范圍不大；表示數(shù)量不多等。
稍息，讀音shà xī；一種軍事或體操稍作休息的動作。
毅力，讀音yì lì；堅強、持久的意志。
火柴，讀音huǒ chái；一端蘸有磷、硫等易燃物品的細(xì)小木條，可以摩擦生火，非常方便。
3. 讀一讀，在加點字正確的讀音下面畫“√”。
（1）這幾（jī jǐ）天，值日生打掃衛(wèi)生非常干凈，教室窗明幾（jǐ jī）凈，得到了大家的一致贊揚。
（2）當(dāng)媽媽叫我們的時候，我們應(yīng)（yīng yìng）該趕緊答應(yīng)（yìng yīng）。
【答案】（1）jǐ jī
（2）yīng yìng
【解析】
【詳解】本題考查多音字。
（1）“幾”讀jǐ時：1．詢問數(shù)量多少：～個人？2．表示不定的數(shù)目：十～歲。讀jī時：1．小桌子：茶～。窗明～凈。2．副詞。將近；差一點：月～望。
幾——jǐ，意思：表示不定的數(shù)目。
窗明幾凈——chuāng míng jī jìng，意思：形容房間收拾得整潔、干凈、明亮。
（2）“應(yīng)”讀yìng時：1．回答或隨聲相和：～答。2．接受，允許，答應(yīng)要求：～邀。3．順合，適合：順～。4．對待：～付。讀yīng時：該，當(dāng)，又引申料想理該如此：～當(dāng)。
應(yīng)該——yīng gāi，意思：表示理所當(dāng)然的。
答應(yīng)——dā yìng，意思：同意；允許。
4. 按照查字典的要求做題。
“典”用音序查字法，先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法應(yīng)先查部首______，再查______畫。“典”在字典中的解釋有：①可以作為標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的書籍。②標(biāo)準(zhǔn)，法則。③典禮。④典故?！白值洹钡摹暗洹币馑际莀_____，“盛典”的“典”意思是______。（填序號）
【答案】 ①. D ②. diǎn ③. 八 ④. 6##六 ⑤. ① ⑥. ③
【解析】
【詳解】本題考查了查字典。
用音序查字法，首先，我們要確定所查的字的音節(jié)開頭第一個字母的大寫，即音序。接著通過完整的音節(jié)就可以找到這個字了，注意完整的音節(jié)包括聲母、韻母和聲調(diào)?！暗洹弊xdiǎn，應(yīng)先查大寫字母D，再查音節(jié)diǎn。
用部首查字法，首先確認(rèn)所查字的部首，數(shù)清部首的筆畫，按照筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到該部首對應(yīng)的頁碼。然后，在“檢字表”中翻到對應(yīng)的頁碼，數(shù)清這個字除去部首剩下的筆畫數(shù)，就可以在字典查到這個字?！暗洹钡牟渴资恰鞍恕?，除去部首之外應(yīng)該查6畫。
字典：排列單字加以注音、釋義的工具書。這里的“典”意思是：可以作為標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的書籍，故選①。
盛典：盛大的典禮。這里的“典”意思是：典禮，故選③。
5. 下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（填序號）
A. 聽到爸爸說要帶我去游樂場，我高興得張牙舞爪。
B. 看到平時嚴(yán)肅的老師竟然講起了笑話，同學(xué)們都大吃一驚。
C. 他可是百發(fā)百中的射箭能手，遠(yuǎn)近聞名。
D. 現(xiàn)在的交通四通八達(dá)，極大地方便了人們的出行。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查詞語搭配。
A．張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子。也比喻猖狂兇惡。用來形容“我”聽到好消息后興奮的心情不合適?？筛某伞笆治枳愕浮?。
故選A。
6. 我會按照要求完成句子練習(xí)。
（1）螞蟻隊長想：這么大的一塊奶酪，丟掉不是太可惜了嗎？（換種說法，意思不變）
_______________________________________
（2）雪花落在她的長頭發(fā)上。（把句子寫得具體一些，至少擴兩處）
_______________________________________
（3）老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了?！保ǜ膶懢渥?，提示語放在后面）
_________________________________________
（4）這種破壞公物的行為應(yīng)該必須受到懲罰。（修改病句）
_________________________________________
【答案】6. 螞蟻隊長想：這么大的一塊奶酪，丟掉太可惜了。
7. 紛紛揚揚的雪花落在她烏黑的長頭發(fā)上。
8. “再見！好了，我到了倒下的時候了。”老屋說。
9. 這種破壞公物的行為應(yīng)該受到懲罰。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查了改陳述句。
把反問句改為陳述句，需要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。去掉反問語氣詞和句末的疑問助詞，并把問號改為句號。
因此，本句話可改為：螞蟻隊長想：這么大的一塊奶酪，丟掉太可惜了。
【小問2詳解】
本題考查了句子的擴寫。
擴句就是在簡單的句子的基礎(chǔ)上，加一些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動、更形象。注意，不能改變句子的原意。
示例：潔白的雪花緩緩地落在她飄逸的長頭發(fā)上。
【小問3詳解】
本題考查了提示語位置的變換。
提示語在前面，“說”的后面用冒號。提示語在最后，“說”的后面用句號。
因此，本句話應(yīng)改為：“再見！好了，我到了倒下的時候了?！崩衔菡f。
【小問4詳解】
本題考查了病句的辨析。
用詞重復(fù)，“應(yīng)該”和“必須”可任意刪去一個。
積累運用。
7. 先補充詞語，再完成練習(xí)。
哈哈（ ）（ ） （ ）平（ ）穩(wěn) （ ）嘴（ ）舌
（ ）（ ）六色 （ ）（ ）二意 千軍（ ）（ ）
（1）下列詞語中，與畫橫線的詞語結(jié)構(gòu)不同的是（ ）（填序號）
A．落落大方 B．津津有味 C．秋風(fēng)習(xí)習(xí) D．戀戀不舍
（2）我發(fā)現(xiàn)，除了第一個畫橫線的詞語，其它詞語都是含有______的詞語，這樣的詞語我還能再寫兩個：______、______
（3）這個笑話真有趣，大家聽了都______。（選詞填空）
【答案】 ①. 大 ②. 笑 ③. 四 ④. 八 ⑤. 七 ⑥. 八 ⑦. 五 ⑧. 顏 ⑨. 三 ⑩. 心 ?. 萬 ?. 馬 ?. C ?. 數(shù)字 ?. 一刀兩斷 ?. 九死一生 ?. 哈哈大笑
【解析】
【詳解】本題考查了補全詞語和選詞填空。
哈哈大笑：張口大聲笑。
四平八穩(wěn)：指說話、做事穩(wěn)當(dāng)。現(xiàn)多形容做事只求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精神。
七嘴八舌：形容人多語雜。
五顏六色：形容顏色或品種繁多。
三心二意：心里想這樣又想那樣。形容猶豫不決或意志不堅定。
千軍萬馬：形容兵馬眾多或聲勢浩大。
（1）畫橫線的詞語“哈哈大笑”是AABC式詞語，落落大方、津津有味、戀戀不舍同樣也是AABC式詞語，秋風(fēng)習(xí)習(xí)是ABCC式詞語，故選C。
（2）以上詞語，除了“哈哈大笑”，其它詞語中都含有數(shù)字，這樣的詞語很多，如：十拿九穩(wěn)、萬紫千紅、七零八落、五花八門、半斤八兩、九牛一毛。
（3）結(jié)合語境“這個笑話真有趣”，大家聽了后的反應(yīng)，應(yīng)是“哈哈大笑”。
8. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）通過這段時間的學(xué)習(xí)，我積累了許多與秋有關(guān)的詩句：有描寫秋天楓林晚景的“停車坐愛楓林晚，__________________”；有因風(fēng)吹動梧桐樹葉產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情的“蕭蕭梧葉送寒聲，__________________?！?br>（2）漫游童話世界，我認(rèn)識了______的小蟋蟀青頭，______的螞蟻隊長，______的老屋。課外，我還閱讀了童話故事《______》。
（3）生活中，我們離不開他人的幫助，正如俗語說的那樣：“一個籬笆三個樁，__________________。”俗語中還說道：“__________________，頂個諸葛亮。”告訴我們集體的智慧是強大的。所以，我們要相信：“人心齊，__________________?！?br>（4）我們生活在一個講“理”社會中，“__________________，__________________”這句諺語告訴我們：任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。當(dāng)然，有些事情也需要面對面講清楚，才能解決問題。正所謂：“__________________，理不辯不明?！标P(guān)于“理”的諺語我還能再寫一句：__________________。
【答案】 ①. 霜葉紅于二月花 ②. 江上秋風(fēng)動客情 ③. 機智勇敢 ④. 大公無私 ⑤. 樂于助人 ⑥. 白雪公主和七個小矮人 ⑦. 一個好漢三個幫 ⑧. 三個臭皮匠 ⑨. 泰山移 ⑩. 有理走遍天下 ?. 無理寸步難行 ?. 燈不撥不亮 ?. 一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫和課文內(nèi)容理解。
（1）注意“霜、花、情”的書寫筆畫。
（2）《在牛肚子里旅行》主要寫蟋蜂紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來，紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難；
《一塊奶酪》中螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運奶酪時，不小心拽掉了奶酪一角。最終螞蟻隊長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉了奶酪。螞蟻隊長以身作則，克服了自私的心理，從而贏得了螞蟻們的擁護。他是一個公正無私、以身作則、關(guān)愛幼小的螞蟻隊長；
《總也倒不了的老屋》中老屋在準(zhǔn)備倒下時，因為小貓、老母雞、小蜘蛛請求自己幫助而最終沒有倒下，表現(xiàn)了老屋善良、樂于助人的品質(zhì)；
童話故事是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。著名童話故事有：《丑小鴨》《皇帝的新裝》《白雪公主》《海的女兒》《小馬過河》《拇指姑娘》。
（3）注意“漢、幫、匠、泰”的書寫筆畫。
（4）“有理走遍天下，無理寸步難行”指做人做事，必須講道理。憑理辦事，走到哪里都行得通；不講道理，就會處處碰壁。注意“撥、亮”的書寫筆畫。關(guān)于理的諺語還有：有理贏，無理輸；一理通，百理融；人怕理，馬怕鞭；讓人一寸，得理一尺等。
閱讀理解。
閱讀課內(nèi)短文，完成練習(xí)。
鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）
①每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
②我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……
③要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。
④一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
⑤當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！
9. 運用多種方法理解難懂詞語的意思。
（1）運用聯(lián)系上下文的方法，我認(rèn)為“熨帖”的意思是__________________。
（2）運用聯(lián)系生活實際的方法，我認(rèn)為“凌亂”的意思是__________________。
10. 文中畫橫線的句子，把______比作______，這樣寫的好處是__________________。我也能仿照這種寫法寫一個句子：_____________________。
11. “這更增添了水泥道的美?！本渲小斑@”指的是（ ）
A. 梧桐樹B. 棕紅色的小鳥
C. 排列不規(guī)則，甚至有些凌亂的落葉
12. 下列說法是對文中畫“ ”句子的理解，請你根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。
（1）因為雨天路滑，擔(dān)心摔倒，所以“我”走得很慢。（ ）
（2）如果不是擔(dān)心上課遲到，“我”會盡情欣賞大自然的美景。（ ）
【答案】9. ①. 平整、規(guī)矩 ②. 排列亂、不整齊
10. ①. 梧桐樹的落葉 ②. 金色的小巴掌 ③. 生動形象地寫出了落葉的形狀和顏色，具有新鮮感 ④. 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了 11. C
12. ①. × ②. √
【解析】
【9題詳解】
本題考查詞語解釋。
（1）熨帖：整理妥當(dāng)，辦妥；慰藉，體貼；按壓，按揉。課文第①段的“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌, 熨帖地、平展地粘在水泥道上?！边@句話的意思是每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌緊緊地貼在水泥道上,故“熨帖”的意思是緊密、平整地貼合。
（2）凌亂：雜亂又不整齊，沒有秩序。根據(jù)生活實際，凌亂一般形容東西雜亂，擺放得沒有規(guī)則。本文指的是落葉擺放得不整齊。
【10題詳解】
本題考查修辭手法。
“每一片法國梧桐樹落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上?！边@是一個比喻句，把梧桐樹的落葉比作了金色的小巴掌，“金色”描寫的是梧桐樹落葉的顏色，“小巴掌”描寫的是梧桐樹落葉的形狀。由此可知，句中“金色的小巴掌’指梧桐樹的落葉，這句話生動形象地寫出了梧桐樹的落葉的顏色和形狀，具有新鮮感。
例句運用了比喻的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，將“梧桐樹的落葉”比作了“金色的小巴掌”，形象地寫出了落葉的形狀和顏色。如：彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。
【11題詳解】
本題考查對課文內(nèi)容的理解。
由第①段的“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，“這”指的是落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。
故選C。
【12題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解。
（1）聯(lián)系上下文，從劃線句子可以看出，作者很享受雨天在這條鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的感覺，她一路“愉快地蹦跳著，歌唱著……”是在欣賞著自然美景，沉浸其中，念念不舍。所以“我”走得很慢，是為了欣賞美景，第一題怕滑倒的表述是錯誤的，應(yīng)打“×”；
（2）結(jié)合作者的細(xì)心觀察，可知她對這上學(xué)路上的美景充滿喜愛與贊美，想要盡情欣賞，是正確的，應(yīng)打“√”。
閱讀課外短文，并作答后面的習(xí)題。
齊白石臨摹學(xué)生的畫
①那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。這幅畫上的一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴，顯得十分活潑可愛。
②齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間。□你畫的這幅畫太有味道了□齊白石笑著對謝時尼說道□能借我回去臨摹一張嗎□謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他看到老師那副認(rèn)真懇切的神情后，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
③一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。多年以后，每當(dāng)回想起這件事時，謝時尼都覺得老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
13. 文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（ ）
A. 臨近B. 靠近C. 來到D. 照著字畫模仿
14. 在第二段的“□”中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。
15. 為什么起初謝時尼會以為老師在跟他開玩笑？（ ）
A. 齊白石是個大畫家，不可能臨摹學(xué)生的畫。
B. 齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅。
C. 齊白石經(jīng)常和學(xué)生開玩笑。
D. 謝時尼覺得自己的畫不夠好。
16. 齊白石講完課，便拿出他臨摹的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”聯(lián)系上下文，猜想當(dāng)謝時尼聽到齊白石說這句話時，心里會怎樣想？請寫下來。
______________________________________
【答案】13. D 14. “ ?！保? ？” 15. A
16. 謝時尼聽到齊白石說這句話時，心里可能會感到非常驚訝和感動。心里會想：齊白石作為一位大師，畫技如此高超，他竟然臨摹我的畫，我真是太榮幸了。我以后也要學(xué)習(xí)他這種虛心認(rèn)真的精神。
【解析】
【13題詳解】
本題考查詞語解釋。
第②自然段“齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：‘你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？’”這句話中“臨摹”按照原作仿制書法和繪畫作品的過程，臨，是照著原作寫或畫；摹，是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫或畫。故本題選D。
【14題詳解】
本題考查標(biāo)點符號的用法。
第②自然段中：“你畫的這幅畫太有味道了”這句話是齊白石說的話，是一個完整的陳述句，是對謝時尼畫作的肯定和贊揚。說的話用雙引號引出來，句末用句號符號，句號在引號內(nèi)?！褒R白石笑著對謝時尼說道”在這個句子中，道字后面使用逗號可以表示齊白石的話還沒有說完，他后面的話是對謝時尼說的?！澳芙栉一厝ヅR摹一張嗎”這句話是齊白石向謝時尼說的話，對他提出了一個請求，這個是一個疑問句，是對謝時尼的畫作能否借給他回去臨摹的詢問。故說的這句話用雙引號引出來，句末用問號。加上標(biāo)點符號句子為：“你畫的這幅畫太有味道了?！饼R白石笑著對謝時尼說道，“能借我回去臨摹一張嗎？”
【15題詳解】
本題考查短文內(nèi)容理解。
A．第②段“齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：‘你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？’謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑”、“他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：‘你看我臨摹得好不好？’”這些句子可知起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑是因為他認(rèn)為齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。此項說法正確。
B．短文中第②段提到“齊白石笑著對謝時尼說道”，這表明齊白石在說話時并沒有表現(xiàn)出不嚴(yán)肅神情。因此，這個選項不正確。
C．短文并沒有提到齊白石經(jīng)常和學(xué)生開玩笑，所以這個選項并不正確。
D．短文中并沒有提到謝時尼對自己畫畫得不夠好有這樣的看法，所以這個選項并不正確。
故選A。
【16題詳解】
本題考查開放性作答。
根據(jù)上下文內(nèi)容，猜想謝時尼心里的想法，結(jié)合齊白石的名氣和身份可圍繞“謝時尼心里會感到非常榮幸和感激，同時也會對齊白石的謙遜和虛心學(xué)習(xí)的精神感到非常感動和欽佩?！眮碜鞔鸺纯伞Ｊ纠糊R白石先生真的是一位非常謙虛和尊重他人的人。他不僅是一位偉大的畫家，還是一位不斷追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)的藝術(shù)家。他臨摹的畫看起來非常逼真，細(xì)節(jié)處理得非常到位，這讓我感到非常敬佩。同時，他也讓我明白了一個道理，那就是只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能不斷提高自己的水平。
17. 習(xí)作展示。
小朋友們，童話的世界無限神奇。當(dāng)你看到上面的詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面呢？請任選其中的幾個詞語，發(fā)揮想象，創(chuàng)編一篇童話故事。相信你一定會寫得很精彩，很有趣。題目自擬。
【答案】例文：
森林超市
長頸鹿開了一家森林超市。
第一天營業(yè)，長頸鹿?jié)M懷信心地在木牌上寫道：“森林超市開業(yè)了！準(zhǔn)備搞活動了！”
小象壯壯和小兔跳跳看到了，都興奮地走進(jìn)長頸鹿的超市。在門口長頸鹿大聲說道：“歡迎光臨!”把壯壯和跳跳都嚇得不輕。小象壯壯買了很多東西，小兔跳跳什么也沒有買，他們走后，長頸鹿不開心地說：“不買東西就不要進(jìn)！”
過了一會兒，蜜蜂慢吞吞地飛了進(jìn)來，他認(rèn)真地看了一圈，但是什么也沒有買，長頸鹿更生氣了，并在木牌上寫道：“不買就不要進(jìn)去!”
從此，一些小動物們就再也沒有來買東西。這時候，蝴蝶走過來說：“把牌子上的字擦了，說不定就會有動物過來買東西呢。”長頸鹿怒氣沖沖地說：“去去去！哪涼快哪呆著去！不要來煩我！”蝴蝶搖搖頭，離開了。
長頸鹿的森林超市很久很久沒有動物來了，長頸鹿自言自語地說：“好久沒有動物來了，我還是把木牌上的字給擦了吧。”
于是，長頸鹿擦掉了木牌上的字，小動物看見了，都走進(jìn)超市，這家超市越來越熱鬧，生意也越來越紅火。
【解析】
【詳解】本題考查了童話寫作。
童話是通過豐富的想象、幻想和夸張，來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想、道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。完成此類作文應(yīng)注意：一、審清題意：本次習(xí)作為自命題的童話作文，要求從所給詞語中任選幾個詞語，也可以添加你喜歡的角色，發(fā)揮想象，編一個有趣的童話故事。二、選材分析：看到提干給出的這些詞語，有“森林超市”、“學(xué)校”、“長頸鹿”、“魔法棒”等，你首先會想到什么呢？ 你會想到他們之間會發(fā)生什么事情呢？展開你豐富的想象，可以編寫一個發(fā)生在森林里的事情。寫作時首先要交代寫一個什么故事，先確定了題目，然后扣住題目來寫，好的童話故事要有一定的道理和啟示。童話故事要展開想象，把動物擬人化。
開頭：要對童話故事主人公作大致介紹，如說明主人公的生活狀況以及環(huán)境情況，鋪墊故事發(fā)生的背景。
中間：寫一寫在森林里發(fā)生了什么事，注意寫清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果
結(jié)尾：童話故事給我們帶來的啟發(fā)。森林超市 學(xué)校 長頸鹿 魔法棒 蝴蝶
小象壯壯 小河 小兔跳跳 玫瑰花 蜜蜂

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