1. 用鋼筆抄寫下面的字，要把字寫得橫平豎直，撇捺舒展。
狂 寒 父 鼻
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查漢字書寫能力。
寫之前先觀察字的間架結構，注意橫畫平穩(wěn)，豎畫寫端正，撇和捺寫得舒展，字要寫在田字格正中間，一筆一畫注意間隔，做到工整美觀。書寫時注意“寒”“鼻”的正確寫法。
2. 畫出下面加點字的正確讀音。
干嗎（má ma） 一骨碌（gǔ gū ） 呢喃細語（ne ní）
到處（chǔ chù） 呼啦圈（juàn quān） 告老還鄉(xiāng)（huán hái）
【答案】má gū ní
chù quān huán
【解析】
【詳解】本題考查字音辨析。
嗎，ma/má/mǎ，語氣助詞，用在句末，表示疑問；用在句末，表示反問。/疑問代詞。相當于“什么”。/［嗎啡］譯音用字。從鴉片中提取的有機化合物，白色粉末，是一種麻醉毒品，醫(yī)藥上用作鎮(zhèn)靜劑。
干嗎，讀音gàn má，表示干什么、做什么，故選“má”；
骨，gǔ/gū，人和脊椎動物體內支持身體、保護內臟的堅硬組織；比喻物體內部的支架；品質；氣概。/［骨朵兒］沒有開放的花朵；［骨碌］滾動。
骨碌，讀音gū lu，滾動。故選“gū”；
呢喃細語：ní nán xì yǔ，形容小聲說話。故選“ní”；
處，chǔ/chù，居??；處在；安；存；交往；相處；處理；安排。/處所；地方；事物的方面或部分；機關更多課件 教案 視頻 等優(yōu)質滋源請 家 威杏 MXSJ663 團體的部門。
到處，讀音dà chù，指各處、處處。故選“chù”；
圈：quān/juàn/juān，環(huán)形，環(huán)形的東西；周，周遭；范圍；畫環(huán)形/養(yǎng)家畜的棚欄；姓/關閉。
呼拉圈，hū lā quān，通常系塑料或橡膠制的圈,利用呼拉圈舞的動作使該圈圍繞身體快速旋轉，故選“quān”；
還，hái/ huán；表示現象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進行；仍舊；表示在某種程度之上有所增加或在某個范圍之外有所補充；用在形容詞前，表示程度上勉強過得去（一般是往好的方面說）；用在上半句話里，表示陪襯，下半句進而推論，多用反問的語氣；尚且；表示沒想到如此，而居然如此（多含贊嘆語氣）/ 返回原來的地方或恢復原來的狀態(tài)；歸還；回報別人對自己的行動。
告老還鄉(xiāng)，拼音是gà lǎ huán xiāng，意思是年老辭職，回到家鄉(xiāng)，故選“huán”。
3. 看拼音，寫字詞。
（1）聽到灰姑娘的請求，鳥兒帶來了亮的裝和舞鞋，可的灰姑娘趕緊脫下那條裙子，換上新衣服，去參加舞會。
（2）拇指姑娘鉆到鳥兒松的下面，只出她的小來欣賞美麗的風景。
【答案】（1）
（2）
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
根據所學拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。
其中“漂”“憐”“軟”“膀”“袋”容易寫錯，注意書寫。
4. 下面字形書寫有誤的一項是（ ）
A. 勇敢 激烈 顏料
B. 圍裙 交錯 家庭
C. 谷粒 忽然 慌野
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字形易錯字。
C．慌野——荒野；
故選C。
5. 把下面三組詞語補充完整，再觀察每組詞語的特點，各仿寫一個。
面______耳赤 ______心吊膽 _________
百______百順 四平八______ _________
懶______ 慢_______ __________
【答案】 ①. 紅 ②. 提 ③. 眼疾手快 ④. 依 ⑤. 穩(wěn) ⑥. 七上八下 ⑦. 洋洋 ⑧. 騰騰 ⑨. 亮晶晶
【解析】
【詳解】本題考查補全成語和仿寫詞語。
面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因羞愧、激動、焦急、生氣、發(fā)熱、過分用力而臉色發(fā)紅的樣子。
提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。
第一組：面紅耳赤、提心吊膽兩個成語中出現的“面、耳、心、膽”與人的器官有關系，故仿寫時需要注意。
如：心靈手巧、七手八腳、七嘴八舌、五臟六腑。
百依百順：形容在一切事情上都很順從。
四平八穩(wěn)：原指說話做事穩(wěn)當?，F指做事只求不出差錯，缺乏進取精神。
第二組：百依百順、四平八穩(wěn)兩個成語中出現的“百、四、八”與數字有關系，故仿寫時需注意。
如：一心一意、三心二意、五顏六色、十全十美。
懶洋洋：沒精打采的樣子。
慢騰騰：形容做事緩慢。
第三組：懶洋洋、慢騰騰兩個詞語都是ABB式疊詞，故仿寫的時候需要注意。
如：氣沖沖、熱乎乎、白茫茫、紅通通、綠油油。
6. 按要求完成句子練習。
（1）將下面句子改為“被”字句。
趙一曼的事跡感動了大家。
_______________________
（2）照樣子，補充句子。
①清風一來，柳葉便吹起口哨。
清風一來，_____________。
②花兒紅得像火一般。
___________得_____________。
【答案】6. 大家被趙一曼的事跡感動了。
7. ①. 花兒便紛紛張開笑臉 ②. 小河清澈 ③. 像一面鏡子
【解析】
【小問1詳解】
本題考查被字句。
被字句：被字放中間，接受動作者在前邊，發(fā)出動作者在后邊，動詞在末尾。
原句中“趙一曼的事跡”是發(fā)出動作者，“大家”是接受動作者，“感動”是動詞。
句子修改為：大家被趙一曼的事跡感動了。
【小問2詳解】
本題考查仿寫句子。
從句①“吹起口哨”可知本句為擬人句，所以在仿寫時，寫一個擬人句。
如：清風一來，花兒便翩翩起舞。
句②中將“花兒”比作“火”可知使用了比喻的修辭手法，故仿寫時需要使用比喻的修辭手法。
如：星星閃爍得像鉆石一般。
7. 根據所學知識，判斷下面說法的對錯。
（1）“啼”“喚”“吞”都與叫的動作有關。（ ）
（2）《贈劉景文》和《飲湖上初晴后雨》描寫的都是秋天的景色。（ ）
（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指一夜秋雨后 ，落在地上的法國梧桐葉。（ ）
（4）《搭船的鳥》告訴我們，細致觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。（ ）
（5）“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！奔狱c詞語生動形象地寫出了枝條生長快而有力的樣子，表現了小興安嶺春天的勃勃生機。（ ）
【答案】（1）× （2）×
（3）√ （4）√
（5）√
【解析】
【小問1詳解】
本題考查了字詞理解。
“啼、喚”都與叫的動作有關，“吞”與吃的動作有關，說法錯誤。
小問2詳解】
本題考查對古詩內容的理解分析能力。
《贈劉景文》描寫的是秋天的景色，《飲湖上初晴后雨》描寫的季節(jié)是夏天，詩人抓住春末夏初時晴時雨的特征，描繪了西湖在不同氣候下呈現的不同風姿。因此本題說法有誤。
【小問3詳解】
本題考查了對課文內容的理解。
文中把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”。說法正確。
【小問4詳解】
本題考查了對課文內容的理解。
作者對小船、雨、船夫、翠鳥等事物進行了細致的觀察，其中對翠鳥的觀察尤為細致。作者主要抓住了翠鳥的外形特點和捕魚的情景作了細致觀察和描寫，讓我們對事物有更多更深的了解。說法正確。
【小問5詳解】
本題考查了理解文中詞語的意思。
理解課文中的詞語，要通過聯系上下文，把詞語放在句子的語境中去理解。抽出：本句中就是長出的意思。這個詞語將春天枝條快速生長的樣子描繪得形象直觀。說法正確。
8. 根據所學知識填空。
（1）___________，有禮者敬人。
（2）_______________，無理寸步難行。
（3）遙望洞庭山水翠，_________________。
（4）_________________，聞歌始覺有人來。
（5）探索自然，我知道《金色的草地》中草地顏色的變化與___________________有關。閱讀童話，我認識了對_______________充滿向往的賣火柴的小女孩。欣賞美景，我知道了小興安嶺一年四季景色誘人，既是一座美麗的大花園，也是一座_____________；西沙群島風景優(yōu)美，___________，是個可愛的地方。
【答案】 ①. 仁者愛人 ②. 有理走遍天下 ③. 白銀盤里一青螺 ④. 亂入池中看不見 ⑤. 蒲公英開花時間 ⑥. 幸福美好生活 ⑦. 巨大的寶庫 ⑧. 物產豐富
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇默寫與積累、課內文章理解。
（1）書寫時注意“仁”“愛”的正確寫法；
（2）書寫時注意“理”“遍”的正確寫法；
（3）書寫時注意“銀”“螺”正確寫法；
（4）書寫時注意“亂”“看”的正確寫法；
（5）《金色的草地》以兒童視角，記敘了鄉(xiāng)村小男孩“我”家門前有一大片蒲公英草地，每當蒲公英開放，草地就變成了金色，“我”和弟弟在草地上開心地玩耍的場景，“我”通過細致的觀察發(fā)現了草地顏色變化的原因，寫出了觀察和探索給“我”帶來的快樂，抒發(fā)了“我”對蒲公英的喜愛之情。
《賣火柴的小女孩》5次擦燃火柴，小女孩從猶豫到果斷，從擦燃一根到擦著一大把， 體現出小女孩對美好生活愈發(fā)深切的渴求，渴望得到愛撫、擁有幸福的愿望。也表現了她現實生活的痛苦，給讀者留下了豐富的想象空間。
《美麗的小興安嶺》按照季節(jié)變換的順序，描寫了小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產，表達了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。先總說小興安嶺“像綠色的海洋”，然后分寫“春”“夏”“秋”“冬”四個季節(jié)的小興安嶺的特點。最后總結小興安嶺“是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
課文介紹了位于我國南海的西沙群島美麗的景色和富饒的物產，表達了對祖國海疆的熱愛與贊美之情。 課文結構清晰。第一自然段，介紹了西沙群島的位置，鯉點明了西沙群島是一個風景優(yōu)美、物產豐富的可愛的地方，總領全文。第二至五自然段分別從美麗的海水、海底多樣的生物、海島上眾多的海鳥3方面具體介紹了西沙群島的風景和物產； 第六自然段主要寫了西沙群島必將隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展變得更加美麗富饒，與開頭相呼應。其中，第五自然段是圍繞”西沙群島也是鳥的天下”這個關鍵句寫的。
二、默讀短文，完成練習。（25 分）
默讀短文，完成練習。
愛讀書的小熊
①秋天來了，一片又一片早就泛黃了的樹葉，接力賽似的撲簌（sù）簌地往下落，就像給大地鍍了一層金。
②小熊在樹下看《三國演義》。到底是第幾遍看了，他也不知道。但每次捧起這本書來，小熊都很想看，而且越看越喜歡。
③幾只小蜜蜂嗡嗡地飛來了：“跟我們一起去吃蜜糖吧！”小蜜蜂向小熊發(fā)出了邀請?！安?！我還要讀書呢！”小熊抬頭看看小蜜蜂，微笑著拒絕了。
④一只小蜻蜓飛來了：“走，加入我們的隊伍吧！我們一起去水邊玩！”
⑤小蜻蜓剛說完，小熊微笑著說：“ ”
⑥一頭小象走來了“請你給我講講《三國演義》里的故事吧！我近來眼睛不太好，讀不了書。而《三國演義》我正看在興頭上，現在不能再看了，我心里正著急呢！”。小熊哈哈一笑：“好啊，好??！你以后什么時候想聽，什么時候就可以來找我，我都會講給你聽。但有一點啊，那就是我冬眠的時候可別來找我??！”他玩笑般地說完，就開始一字一句認真地給小象講了起來
⑦不知不覺，書一頁一頁地講過去了。小象聽得入了迷，有時笑得東倒西歪，有時聽得呆若木雞。不知從什么時候起，小狗來了，小貓來了，小燕子來了，小蝸牛也來了，大家都圍在小熊的身旁，聽啊，聽??！
9. 寫出加點詞語的反義詞。
喜歡——________ 認真——_________
10. 面對小蜻蜓的邀請，小熊會怎么說呢？想一想，寫在第⑤段的橫線上。
11. 從文中哪些地方能看出小熊很愛看書？找出兩處，用橫線畫出來。
12. 下列說法不正確的一項是（ ）
A. 小熊不僅愛讀書，還喜歡和小伙伴們分享讀書的喜悅。
B. 小象讓小熊給他講故事，是因為他自己懶得讀書。
C. 小動物們都圍在小熊身旁，看來小熊講的故事很吸引大家。
13. 你覺得下面哪個詞語用來形容小熊不恰當？（ ）
A. 熱心腸B. 幽默有趣C. 機智勇敢
【答案】9. ①. 討厭 ②. 馬虎
10. 謝謝你，我還要讀書呢！
11. 到底是第幾遍看了，他也不知道。 “不！我還要讀書呢！”小熊抬頭看看小蜜蜂，微笑著拒絕了。 12. B 13. C
【解析】
【9題詳解】
本題考查反義詞。
喜歡：對人或事物有好感或感興趣。反義詞：厭惡、憎惡等；
認真：嚴肅對待，不馬虎。反義詞：隨便、敷衍等。
【10題詳解】
本題考查開放性題型。
由第③段“小熊抬頭看看小蜜蜂，微笑著拒絕了”可知，為了看《三國演義》，小熊還是會拒絕小蜻蜓的邀請，將句子寫得禮貌得體即可，如：謝謝你的邀請，但我還要讀書呢！
【11題詳解】
本題考查找出關鍵句子。
文章第②段“但每次捧起這本書來，小熊都很想看，而且越看越喜歡”，第⑥段“好啊，好啊！你以后什么時候想聽，什么時候就可以來找我，我都會講給你聽”可以看出小熊很喜歡看書，它會拒絕其他小動物的邀請，但不會拒絕和讀書有關的活動。
【12題詳解】
本題考查文章內容的理解。
B．由第⑥段“我近來眼睛不太好，讀不了書”可知，小象讓小熊給他講故事，是因為自己眼睛不太好，并不是自己懶得讀。該項說法錯誤。
故選B。
【13題詳解】
本題考查人物形象分析。
A．由第⑥段“好啊，好啊！你以后什么時候想聽，什么時候就可以來找我，我都會講給你聽”可知，小熊面對小象的請求，十分熱心地給它講故事，可以看出小熊的熱心腸。
B．由第⑥段“但有一點啊，那就是我冬眠的時候可別來找我??！”可知，小熊通過幽默的方式告訴小象自己冬眠的生活習慣，可以看出小熊說話的幽默有趣。
故選C。
現代文閱讀。
鮮花
①又是一年花開時，學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇，防止有人偷偷來摘花。
②放學后，女教師來到花壇邊。忽然，她發(fā)現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
③“你怎么不回家？有什么事嗎？”女教師問。
④“……我想要一枝花?！毙∧泻⒅е嵛岬卣f。
⑤“你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很漂亮的玫（méi）瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花屬于你了！”女教師說，“但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看。如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”
⑥小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！”女教師微笑著點點頭。
⑦第二天放學后，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花……
14. 聯系上下文，第④段中加點詞語“支支吾吾”的意思是（ ）
A. 指說話吞吞吐吐，含混躲閃。
B. 指說話十分清楚、明白。
C. 形容口才好，說起話來滔滔不絕。
15. 女教師照看校園西南角的花壇是為了_____________________。
16. 面對小男孩想要一枝花的請求，女教師是怎么做的？
________________________________
17. 小男孩聽了女教師的話，改變了做法。用橫線畫出小男孩的決定。
18. 故事還沒結束，請你預測后面還會發(fā)生什么，并把依據寫清楚。
我預測：________________________________
依據：______________________________
【答案】14. A 15. 防止有人偷偷來摘花
16. 女教師先將花分給小男孩，然后以鮮花留在花壇里能開放更久為由，引導小男孩主動提出將花留在花壇里。
17. 我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！
18. ①. 他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。放學后還會和老師一起照看鮮花。 ②. 小男孩把花留在了花壇里，大家會覺得這樣做很有趣，也效仿他的做法。
【解析】
【14題詳解】
本題考查詞語解釋。
結合文章第④自然段句子“‘我……我想……我想要枝花?！∧泻⒅е嵛岬卣f。”聯系上文第①自然段句子“又是一年花開時，學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇，防止有人偷偷來摘花?！焙臀恼碌冖谧匀欢尉渥印胺艑W后，女教師來到花壇邊。忽然，她發(fā)現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！氵^來！’女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學?！焙臀恼碌冖圩匀欢尉渥印?‘你怎么不回家？有什么事嗎？’女教師問?！蓖ㄟ^上文可以知道，女教師來照看花園防止有人偷偷摘花，小男孩“躲在墻角探頭探腦”以及小男孩說話的方式，可以看出支支吾吾是指說話吞吞吐吐，含混躲閃。
故選A。
【15題詳解】
本題考查文章內容理解。
聯系文章第①自然段句子“又是一年花開時，學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇，防止有人偷偷來摘花。”可知女教師照看校園西南角的花壇是為了防止有人偷偷來摘花。
【16題詳解】
本題考查文章內容理解。
結合文章第⑤自然段句子“‘你想要哪一枝？’女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很漂亮的玫瑰，說：‘這一枝，行嗎？’‘好，這枝花屬于你了！’女教師說，‘但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看。如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？’”可知女老師先把花給了男孩，然后告訴男孩把花留在這里，花能開好幾天，別的小朋友也能來看，把他摘下來，就只能玩一會兒了，讓小男孩自己做決定。
【17題詳解】
本題考查尋找關鍵句子。
結合文章第⑥自然段句子“小男孩想了想，說：‘我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！’女教師微笑著點點頭?！笨芍∧泻⒅跋胝?，老師說了話后，小男孩說“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！”
【18題詳解】
本題考查閱讀方法和策略
結合原文的相關內容，對故事的結局進行合情合理的想象，注意語言的完整通順，不要寫錯別字即可。這篇短文寫了年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對男孩的教育，讓他不再采摘鮮花而主動的幫忙照顧鮮花。故事最后一段“第二天放學后，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花……”可以知道，孩子們之前也是想摘花，通過男孩的做法的改變，孩子們也想讓自己的花留在花園里。
19. 習作。
根據下面的詞語，盡情地展開想象，編一個童話故事。
大象 小河 獅子 森林 國王
要求：（1）給故事加一個題目。（2）可以根據需要增加自己喜歡的其他角色。（3）想象合理，語句通順。

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