注意事項(xiàng)：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息
2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上
一、書寫
1．看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范。
yán lià hán shuāng tià wǔ qīng chén

zhī zhū zhǔn bèi jiù mìng là zhú

二、填空題
2．請(qǐng)給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
（1）答應(yīng)（yìng yīng） 了別人的事，就應(yīng)（yìng yīng） 該守信用。
（2）我們從小要樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢擔(dān)（dān dàn） 當(dāng)，將來才能勇挑重?fù)?dān)（dān dàn） 。
3．【黃金搭檔】給下列漢字去偏旁，變成新字再組詞。
慌— ( ) 呼— ( ) 溝— ( )
飄— ( ) 伸— ( ) 招— ( )
4．正確加標(biāo)點(diǎn)。
（1）( )這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧( )真是人山人海( )媽媽說道( )
（2）( )這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧( )媽媽說( )真是人山人海( )
5．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，把序號(hào)填在括號(hào)里，并按要求完成練習(xí)。
A．搖頭晃腦 B．口干舌燥 C．手忙腳亂 D．面紅耳赤
（1）妹妹聽到我在讀《弟子規(guī)》，于是她也 地讀起來。
（2）晚上睡覺前要把書包提前收拾好，免得早上出門 。
（3）當(dāng)眾講話是一種重要的能力，他平時(shí)不善言辭，這次演講一上臺(tái)就變得 。
（4）正午的太陽烤得我 ，一到家我就喝了一大杯水。
我發(fā)現(xiàn)所填的詞語 ，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語 、 。
6．我來填一填。
（1）《鋪滿金色巴掌的水泥道》文中“金色巴掌”指的是 ?！八鼈兣帕械貌⒉灰?guī)則，甚至有些凌亂”，句子中的“ ”可以幫助我們理解“凌亂”，我們也可以用找近義詞的方法知道“凌亂”的意思就是 。
（2）《贈(zèng)劉景文》是詩人 寫給好友 的。詩句“ ， ?！笔莵砉膭?lì)他的朋友的。
（3）《總也倒不了的老屋》一文中寫老屋總也倒不了的，他第一次是為了幫助 ，第二次是為了幫助 ，第三次是為了幫助 。
（4）“ ，忽然閉口立?！笔乔宕骷? 寫的。
（5）在參加拔河比賽前，我們可以用“ ，泰山移?！边@句俗語來給全班同學(xué)加油。
（6）學(xué)習(xí)了四個(gè)單元的課文，收獲良多。在《不懂就要問》中，我認(rèn)識(shí)了 的孫中山；在《賣火柴的小女孩》中，我感受到了 的小女孩；在《 》中，我看到了紅頭和青頭之間美好的 ，還知道了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)“ ”。
三、語言表達(dá)
7．口語交際
仔細(xì)觀察下面的漫畫。漫畫反映了生活中的哪種行為？對(duì)這種行為你的看法是什么？
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四、詩詞曲鑒賞
閱讀古詩，完成練習(xí)。
夜書所見
[宋]葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
8．這首詩描寫的是 （季節(jié)）詩人的所見所想。
9．借助注釋，我知道“夜書所見”中的“書”的意思是 ，詩中主要描寫了 、 、 等。
10．品讀前兩句，想象詩句描繪的畫面，然后用生動(dòng)的語言描繪出來。
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11．下面對(duì)于古詩內(nèi)容的理解中，說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．古詩前兩句中的一“送”一“動(dòng)”，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒，似乎把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江的意境之中。
B．后兩句由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，描繪了一幅歡快而有趣的生活圖片，孩子的天真幸福烘托出詩人此時(shí)的愉悅之情。
C．詩中的“寒”字一語雙關(guān)，既有秋風(fēng)襲來寒涼逼人之感，更有詩人漂泊天涯心神凄涼孤獨(dú)的意思。
D．動(dòng)詞“挑”字用得很精妙，它生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童們屏息觀察、精挑細(xì)翻，以及發(fā)現(xiàn)蟋蟀時(shí)的驚喜興奮之情。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀直通車。
《秋天的雨》
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜（xíng xián )來樹枝（ ）房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊（ ）洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jià jué)。松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），楊樹、柳樹的葉子（ ）到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
12．劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。
13．把下面的動(dòng)詞填在原文的（ ）。
造 飄 挖 穿
14．填空。
( )的小喇叭 ( )的衣裳 ( )地睡覺
15．照樣子寫詞語。
舒舒服服（AABB）
油亮亮 （ABB）
16．這段文字寫了三種動(dòng)物：( )、( ) 和( )，三種植物 ( )、( )和( )準(zhǔn)備過冬。
閱讀短文，回答問題。
怎樣洗澡最舒服
夏季的一天，動(dòng)物們紛紛聚集在大森林里，展開了一場(chǎng)關(guān)于怎樣洗澡最舒服的爭論。
爭論是由野雞引起的。它剛在森林旁的湖水里洗完澡，情不自禁地對(duì)朋友們喊：“哇，在湖里洗澡真是太舒服了！”
烏鴉聽了不以為然，把脖子一扭，反駁說：“哼，湖水里洗澡怎么可能舒服？我身上臟了，只要在螞蟻家門前一躺，螞蟻們很快就會(huì)爬到我的身上，把寄生蟲全吃掉。洗螞蟻澡那才叫舒服呢！”
大象說話了：“得了吧，別瞎說了，要我說最舒服的是洗沙土澡。往沙地上一躺，用沙子摩擦，身上的蟲子和臟東西就全掉了! ”
動(dòng)物們爭來爭去，爭到天黑也沒有出爭一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論。
17．這篇課文介紹了( ),( )和( )這樣幾種動(dòng)物洗澡。
18．下列選項(xiàng)中，對(duì)于“怎樣洗澡最舒服”解釋最正確的一項(xiàng)是（ ）
A．怎樣洗澡都不舒服。B．只有適合自己的洗澡方式才是最舒服的。
C．怎樣洗澡都舒服。D．每個(gè)動(dòng)物的洗澡方式不同。
19．動(dòng)物們的爭論是由( )引起的，爭論的問題是( )。
20．小動(dòng)物們洗澡的方式有( )，( )和( )。
六、書面表達(dá)
21．習(xí)作。
以“猜猜他（她）是誰”為題，選擇一個(gè)同學(xué)，用一段或者幾段話來寫寫他（她），文中不能出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人能猜出你寫的是誰。
參考答案：
1．顏料 寒霜 跳舞 清晨
蜘蛛 準(zhǔn)備 救命 蠟燭
【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“顏、舞、準(zhǔn)、救”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
2． yìng yīng dān dàn
【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。
在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。
（1）答應(yīng)，讀音dā yìng ；應(yīng)該，讀音yīng gāi；
（2）擔(dān)當(dāng)，讀音dān dāng；重?fù)?dān)，讀音zhòng dàn。
3． 荒 荒野 乎 在乎 勾 勾住 票 郵票 申 申請(qǐng) 召 召喚
【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字詞字形的轉(zhuǎn)換與組詞，以及形近字的辨析。通過分析可知，本題中的字去掉偏旁后均可以變?yōu)榱硗庖粋€(gè)新字。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。同學(xué)們想要做好此類題目，要注意積累相關(guān)知識(shí)的積累。
“慌”的偏旁是豎心旁，將豎心旁去掉，組詞為荒野。
“荒”指“長滿野草的沼澤地”?！扳唷敝感闹懈惺堋！扳唷迸c“荒”聯(lián)合起來表示“好像人到了野草叢生的沼澤地里的感覺”。意思是不安定，無著落。
“呼”的偏旁是口字旁，將口字旁去掉，組詞為在乎。
“呼”本義是吐氣。引申指呼喊；后又引申出呼喚?！昂酢北玖x是文言助詞，表示疑問。
“溝”的偏旁是三點(diǎn)水，將三點(diǎn)水去掉，組詞為勾引。
“溝”本義是流水道。“勾”是用筆畫出鉤形符號(hào)，表示刪除或截取。
“飄”的偏旁是風(fēng)字旁，將風(fēng)字旁去掉，組詞為郵票。
“飄”是指隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)?！捌薄笔侵讣垘?，通貨。
“伸”的偏旁是單人旁，將單人旁去掉，組詞為申請(qǐng)。
“伸”的本義是舒展開。“申”的本義是電，引申泛指伸展，又引申指延緩、說明、下級(jí)向上級(jí)稟報(bào)、重復(fù)、鬼神（即《說文解字》所謂的“神也”）、十二地支的第九位和十二生肖中的“猴”等。
“招”的偏旁是提手旁，將提手旁去掉，組詞為召喚。
“招”是指打手勢(shì)叫人來?！罢佟笔家娪谏檀坠俏?，古字形從口刀聲，本義指召喚、叫人來，特指君王喚使臣下，又指長輩呼叫晚輩。由召喚引申為招致、導(dǎo)致，此義后用“招”表示。
4． “ ， ！” 。 “ ，” ，“ ！”
【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。
（1）“媽媽說道”在引語后，后面加句號(hào)，說的話加引號(hào)?！罢媸侨松饺撕?！”表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，后面加感嘆號(hào)，一句話中間的停頓加逗號(hào)。
（2）“媽媽說”在引語中間，后面加逗號(hào)，說的話加引號(hào)?！罢媸侨松饺撕?！”表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，后面加感嘆號(hào)，一句話中間的停頓加逗號(hào)。
5． A C D B 都含有人的身體部位名稱；披頭散發(fā) 提心吊膽 眼疾手快
【詳解】本題考查選詞填空和仿寫詞語。
完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。
搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。
口干舌燥：燥：干?？谏喽几闪?。形容說話太多。
手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
由“頭”“腦”“口”“舌”等詞可知，所填的詞語都含有人的身體部位名稱。根據(jù)積累，再寫出兩個(gè)這樣的詞語即可。示例：指手畫腳、目瞪口呆等。
6． 梧桐樹樹葉 排列不規(guī)則 雜亂 蘇軾 劉景文 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 小貓 老母雞 蜘蛛 意欲捕鳴蟬 袁枚 人心齊 勤學(xué)好問 可憐 在牛肚子里旅行 友誼 反芻
【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了“我“對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。通過閱讀可知，“金色巴掌”指的是梧桐樹的落葉。作者用優(yōu)美的語言表達(dá)了對(duì)門前鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。
“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂”，句子中的“排列不規(guī)則”可以幫助我們理解“凌亂”，“凌亂”的近義詞有散亂、雜亂、狼藉。
（2）《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。是送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩。此詩前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪冰霜的氣節(jié)，后半首“一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)”勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發(fā)作者的廣闊胸襟和對(duì)同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠(yuǎn)。
（3）《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事，作者是慈琪。 該童話故事以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事，塑造了一個(gè)慈祥的樂于助人的老屋形象。文中寫老屋總也倒不了的，他第一次是為了幫助小貓，第二次是為了幫助老母雞，第三次是為了幫助蜘蛛。
（4）出自清代袁枚的《所見》，全詩為：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
（5）“人心齊，泰山移?！币馑际切稳葜灰藗兊男耐惶帲餐?，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。
（6）課文《不懂就要問》記敘了少年孫中山在私塾讀書時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜镎f的是什么意思，壯著膽子向先生提問的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問的精神。
課文《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對(duì)比。安徒生通過這個(gè)童話，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，無情地揭示了資本主義社會(huì)的黑暗和罪惡。
課文《在牛肚子里旅行》主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。
“反芻”是指某些動(dòng)物進(jìn)食經(jīng)過一段時(shí)間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。
7．漫畫反映了亂丟垃圾的不文明行為。我的看法是，出去游玩時(shí)最好自己帶一個(gè)垃圾袋，把自己的垃圾都放進(jìn)去。
【詳解】本題考查學(xué)生語言的表達(dá)和運(yùn)用。
首先介紹下漫畫的主題，接著闡述自己的看法。注意語言的邏輯性，言之有理即可。
圖片內(nèi)容：圖上有一老一少兩個(gè)人。少年坐在一邊，吃吃喝喝，隨手亂丟垃圾；老人站立一旁，手持掃帚，隨時(shí)準(zhǔn)備清掃?？蛇x觀點(diǎn)：溺愛；環(huán)保。根據(jù)圖片結(jié)合日常學(xué)校和家庭對(duì)我們的教育，談自己的想法或建議。注意條理清晰，符合正確審美即可。
8．秋天 9． 寫 梧葉 秋風(fēng) 兒童 10．蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。 11．B
【分析】8．本題考查古詩內(nèi)容的理解。
這首詩，寫秋夜所見之景，抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)之情。一句寫梧葉，“送寒聲”，微妙地寫出了夏去秋來之時(shí)，旅人的敏銳感覺。草木凋零，百卉衰殘，是秋天的突出景象。詩詞中常以具有物候特征的“梧葉”，置放在風(fēng)雨之夜的典型環(huán)境中，表現(xiàn)秋的蕭索。
9．本題考查字詞以及古詩內(nèi)容的概括。
“夜書所見”的意思是夜里書寫自己所見到的景致?！皶钡囊馑际菍?。
詩中主要描寫了梧葉、秋風(fēng)、兒童等事物。一句寫梧葉，“送寒聲”，微妙地寫出了夏去秋來之時(shí)，旅人的敏銳感覺。草木凋零，百卉衰殘，是秋天的突出景象。二句接以“江上秋風(fēng)”四字，既點(diǎn)明秋風(fēng)的起處，又進(jìn)一步烘托出了寒涼的氣氛。秋風(fēng)已至，而人客居他鄉(xiāng)未歸，因此觸動(dòng)了思鄉(xiāng)之念。一個(gè)“送”字和一個(gè)“動(dòng)”字，都用得十分傳神，前者寫“驚”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。三、四句寫兒童挑促織，表面上看似乎與“客情”無關(guān)，實(shí)際上是用兒童的快樂——無憂無慮，來反襯自己旅居的孤獨(dú)和愁思。
10．本題考查詩句的理解與分析。
“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！币馑际巧那镲L(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。
11．本題考查古詩的鑒賞。
B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。后兩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。由深秋夜晚的燈火想到的生活?chǎng)景，這勾起了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無奈。并沒有烘托出詩人此時(shí)的愉悅之情。
12．xíng jué shǎng 13．造 挖 穿 飄 14． 金色 油亮亮 舒舒服服 15． 開開心心 高高興興 金燦燦 綠油油 16． 小喜鵲 小松鼠 小青蛙 松柏 楊樹 柳樹
【分析】12．本題考查學(xué)生辨析字音的能力。
正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。
銜（ xián )，指用嘴含著或叼著樹枝。睡大覺（ jià），是指酣睡。衣裳（shang）：衣服。
13．本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。
造房子、挖洞、穿衣裳、飄落都是動(dòng)賓詞語。
14．本題考查詞語的搭配。
詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。
聯(lián)系上下文可得，金色的小喇叭，油亮亮的衣裳，舒舒服服地睡大覺。
15．本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語仿寫的能力。
完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫?？疾檫@類詞語要抓住它們的特點(diǎn)，看明白仿寫例句的類型就找出答案了。平時(shí)要多積累 ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABC ABAC等形式的詞語。
舒舒服服（AABB）：干干凈凈、明明白白。油亮亮 （ABB）：紅彤彤、白花花。
16．本題考查短文內(nèi)容理解填空。
閱讀短文，從“小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。”可知寫了小喜鵲、小松鼠、小青蛙三種小動(dòng)物，從“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了?！笨芍?，寫了松柏、楊樹、柳樹三種植物準(zhǔn)備過冬。
17． 野鴨 烏鴉 大象 18．B 19． 野雞 怎樣洗澡最舒服 20． 在湖里洗澡 洗螞蟻澡 洗沙土澡
【分析】17．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。
結(jié)合第二段“爭論是由野雞引起的”、第三段“烏鴉聽了不以為然，把脖子一扭，反駁說”、第四段“大象說話了”可知是野鴨、烏鴉、大象這三種動(dòng)物。
18．本題考查標(biāo)題的含義。
結(jié)合文章可知，“怎樣洗澡最舒服”意思是只有適合自己的洗澡方式才是最舒服的。
故選B。
19．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。
結(jié)合“爭論是由野雞引起的”、“夏季的一天，動(dòng)物們紛紛聚集在大森林里，展開了一場(chǎng)關(guān)于怎樣洗澡最舒服的爭論”可知答案。
20．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。
結(jié)合第二段“哇，在湖里洗澡真是太舒服了！”第三段“洗螞蟻澡那才叫舒服呢！”第四段“得了吧，別瞎說了，要我說最舒服的是洗沙土澡。往沙地上一躺，用沙子摩擦，身上的蟲子和臟東西就全掉了！”可概括答案。
21．范文：
猜猜她是誰
在我們班，有許多不同外貌。有不同性格的他或她。今天，我就來介紹一個(gè)他，看看你們能不能猜出來。
他長著一挺高高的鼻子，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，招風(fēng)的耳朵和細(xì)長的頭手臂。他酷愛踢足球，打籃球，打羽毛球，彈鋼琴。他跑步非常快。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑步比賽，他的兩條腿像獵豹一樣，速度像閃電，把其他選手都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，所以他每次都能拿獎(jiǎng)。
他也很樂于助人。每當(dāng)有人沒帶東西時(shí)，他總能主動(dòng)借給其他需要的人。因而他的人際關(guān)系也很好，每個(gè)課間他都能領(lǐng)著大家一起玩耍。
他也喜歡看書。一看起書來就忘了全部的事兒。上次，他就是因?yàn)榭磿顺鳂I(yè)，結(jié)果挨了頓“竹板炒肉”。但是他還是一天到晚的看書，他喜歡看哈利波特的故事，還經(jīng)常給同學(xué)們講讀后感，他也是一個(gè)忠實(shí)的哈迷。其中，他最喜歡讀的就是《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》中的第十五章：魁地奇決賽，他百看不厭。
他還喜歡了解軍事，每個(gè)國家的槍、飛機(jī)、炮，他都知道。他連“二戰(zhàn)”時(shí)哪些國家贏，哪些國家輸，他也知道。他總是用一些細(xì)小的零件來拼一些東西，做一些小創(chuàng)意。
他琴棋書畫、武器軍事樣樣都喜愛。同學(xué)們，你們猜到他是誰了嗎？
【詳解】本題考查的是命題作文，以“猜猜他（她）是誰”為題，選擇一個(gè)同學(xué)進(jìn)行描寫，注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。首先明確自己要寫比較熟悉的人，用一些人物特點(diǎn)和事情和這個(gè)人相關(guān)聯(lián)猜猜這個(gè)人是誰。
開頭：設(shè)定一個(gè)疑問作為開頭引起讀者興趣，為下文做鋪墊。
過程：在寫的人時(shí)要寫到這個(gè)人的外貌、特點(diǎn)，和你一起發(fā)生過的事情；在寫難忘的事情時(shí)要寫清楚事情的起因經(jīng)過結(jié)果。把內(nèi)容寫具體，文章要具有真情實(shí)感。
結(jié)尾：點(diǎn)明文章的主旨，升華文章的主題即可。
題號(hào)
一
二
三
四
五
六
總分
得分

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