期中階段測試卷（六）-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

這是一份期中階段測試卷（六）-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版，共6頁。試卷主要包含了結(jié)合語境，讀拼音，寫詞語，選擇題，按要求完成句子，積累運(yùn)用，閱讀理解，習(xí)作與表達(dá)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、請給加點(diǎn)字選擇正確的字音，打“√”。（3分）
挨打（ái āi）藏族（cáng zàng）振動(zhèng zhèn)
壓根（yà y?。┨幜P（chǔ chù）增添（zēng zhēng）
二、結(jié)合語境，讀拼音，寫詞語。（11分）
1.一個 qíng lǎng（ ）的午后，我們走進(jìn)ān jìng（ ）的樹林。紛飛的 luò yè（ ），猶如一枚枚金黃的 yóu pià（ ），在微風(fēng)中盡情地 tià wǔ（ ）！我張開 shuāng bì（ ），放聲 gē chàng（ ）。
2.jī è（ ）和寒冷阻擋不了他前進(jìn)的腳步。bà fēng yǔ（ ）中，他回頭望了望無邊的 huāng yuán（ ），pīn mìng（ ）地向前爬去。
三、把下面詞語補(bǔ)充完整，再完成后面習(xí)題。（10分）
天( )云( ) 七( )八( ) 自( )自( )
百( )百( ) ( )頭( )腦 春( )秋( )
1.寫出兩個與劃線詞語一樣含有數(shù)字的四字詞語：_____________、_____________。
2.選一個詞語造句：_____________________________________________________
四、選擇題。（12分）
1.下列對加點(diǎn)字的解釋有誤的一項是（ ）
A.意欲捕鳴蟬（叫）B.知有兒童挑促織（用細(xì)長的東西撥弄）
C.停車坐愛楓林晚（坐下）D.荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）
2.下列詞語中不是表示動作的一項是（ ）
A張牙舞爪B.提心吊膽C.手忙腳亂D.眼疾手快
3.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項是（ ）
A.“哎呀，”狐貍說道?！霸瓉硎沁@樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”
B.“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。
C.對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。?br>D.小狗很詫異：那個獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍！狗跑啊，跑啊……
4.下列句子，在修辭上與其他三句不同的一項是（ ）
A.蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
B.花兒們開放了，像穿了紫的、黃的、白的衣裳。
C.我穿著一雙仿佛棕紅色小鳥的雨靴。
D.秋天的雨如同一盒五彩繽紛的顏料。
5.與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”表達(dá)的感情不相同的詩句是 （ ）
A.悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。 B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
C.誰言寸草心，報得三春暉。 D.兒童相見不相識，笑問客從何處來。
6.下列對課文內(nèi)容理解正確的一項是（ ）
A.《總也倒不了的老屋》中的老屋最終肯定會倒下，因為它太老了，太破了。
B.胡蘿卜先生的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，胡蘿卜先生很生氣。
C.《不會叫的狗》一文中三種結(jié)局都有可能發(fā)生，因為這三種結(jié)局是順著故事情節(jié)來
預(yù)測。
D.預(yù)測全憑自己的想象，不必順著原文故事情節(jié)去猜想，想象越奇越好。
五、按要求完成句子。（8分）
1.那段書被孫中山一字不漏地背了出來。（改為“把”字句）
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2.難道你不知道狗是會叫的嗎？（改為陳述句）
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3.臉上露出微笑。（把句子寫具體）
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4.她披著一件綠色的外套，一副粉色的手套。（在原句上修改病句）
六、積累運(yùn)用。（7分）
1.爸爸經(jīng)常教育我“________________________________”，讓我做一個凡事講理的人。類似的句子還有：_________________，萬古勝負(fù)在于理。
2.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_________________。
3.人們常用“________________，頂個諸葛亮。”來比喻人多力量大。類似的句子還有：__________，泰山移。
4.______________，歌聲振林樾。_______________，忽然閉口立。
七、閱讀理解。（23分）
（一）大青樹下的小學(xué)（節(jié)選）（8分）
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。
1.大青樹下的小學(xué)與其他小學(xué)最明顯的區(qū)別是（ ）（2分）
A.學(xué)生們穿著鮮艷的民族服裝。B.校園里有歡唱的小鳥。
C.校園里有高高飄揚(yáng)的國旗。
2.從“一條條開著絨球花和太陽花的小路”可以看出：_________________________
_______________________________________。（2分）
3.從哪里可以看出這所邊疆小學(xué)的學(xué)生很有禮貌？用“____”畫出相關(guān)語句。（2分）
4.除了選段中列舉出的四個少數(shù)民族，你還知道哪些少數(shù)民族？請再寫出兩個：______
_______、____________。（2分）
（二）小狗湯姆找工作（11分）
小狗湯姆到處找工作，忙碌了好幾天，卻一無所獲。
他垂頭喪氣地向媽媽訴苦道：“我真是一無是處，沒有一家公司肯錄用我?！?br>媽媽奇怪地問：“那么，蜜蜂、蜘蛛、百靈鳥和貓呢？”
湯姆說：“蜜蜂當(dāng)了空姐，蜘蛛在搞網(wǎng)絡(luò)，百靈鳥是音樂學(xué)院畢業(yè)的，所以當(dāng)了歌星，貓是警官學(xué)校畢業(yè)的，所以當(dāng)了保安。和他們不一樣，我沒有接受高等教育的經(jīng)歷，也沒有文憑。”
媽媽繼續(xù)問道：“還有馬、綿羊、母牛和母雞呢？”
湯姆說：“馬能拉車，綿羊的毛是紡織服裝的原材料，母牛可以產(chǎn)奶，母雞會下蛋，和他們不一樣，我什么能力也沒有?！?br>媽媽想了想，說：“你的確不是一匹能拉著戰(zhàn)車飛奔的馬，也不是一只會下蛋的雞，可你不是一無是處，你的叫聲很響亮，你還很忠誠，雖然你沒有受過高等教育，本領(lǐng)也不大，可是一顆誠摯的心就足以彌補(bǔ)你所有的缺陷。記住我的話，兒子，無論經(jīng)歷多少磨難，都要珍惜你那顆金子般的心，讓它發(fā)出光來。”
湯姆聽了媽媽的話，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
又一番尋找之后，湯姆終于找到了適合自己的工作。
1.湯姆垂頭喪氣是什么原因？（ ）（2分）
A.他很忙碌B.他沒有當(dāng)保安C.他沒有經(jīng)歷磨難D.沒有公司肯錄用他
2.文中的“金子”是指什么？（ ）（2分）
A.貴重的黃金B(yǎng).很誠摯的心C.母雞下的蛋D.有缺陷的心
3.“湯姆聽了媽媽的話，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭”是因為他明白了什么？（ ）（3分）
A.他的心是黃金做的，會發(fā)光B.他的心有缺陷，要用金子來彌補(bǔ)
C.只要有一顆誠摯的心，并且勇于克服困難，就能成為有用的人
D.只要有一顆黃金做的心，再接受高等教育，就可以成為有用的人
4.“又一番尋找之后，湯姆終于找到了適合自己的工作。”請你結(jié)合文本，推測下湯姆找到的工作是什么？并說明推測的依據(jù)。（4分）
找到的工作：_________________________________________________________
推測的依據(jù)：_________________________________________________________
八、習(xí)作與表達(dá)。（30分）
小猴覺得很孤獨(dú)，想要找個朋友作伴。于是，它開啟了自己的尋找朋友之旅……小猴能不能交到好朋友呢？展開你豐富的想象，編寫一個童話故事，題目自擬。不少于250個字。
題號
一
二
三
四
五
六
七
八
總分
分?jǐn)?shù)
參考答案
一、ái zàng zhèn yà chǔ zēng
二、1.晴朗 安靜 落葉 郵票 跳舞 雙臂 歌唱
2.饑餓 暴風(fēng)雨 荒原 拼命
三、高 淡 上 下 言 語 發(fā) 中 搖 晃 華 實(shí)
（1）示例：五光十色 三心二意
（2）七上八下 我沒來得及把每件事安排好,因此心理七上八下的。
四、1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C
五、1.孫中山把那段書一字不漏地背了出來。
2.你知道狗是會叫的。
3.示例：紅紅的臉上露出燦爛的微笑。
4.提示：“一副”前面加上“戴著”。
六、1.有理走遍天下，無理寸步難行 一時強(qiáng)弱在于力
2.白云生處有人家
3.三個臭皮匠 人心齊
4.牧童騎黃牛 意欲捕鳴蟬
七、（一）1.A
2.孩子們上學(xué)走的路景色很美麗。
3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。
4.示例：回族 壯族
（二）1.D 2.B 3.C
4.示例：一家公司的財產(chǎn)保管員。 湯姆很忠誠，有一顆誠摯的心，適合把重要的財產(chǎn)
給他來保管。