學(xué) 科
美術(shù)
課題
吉祥物的設(shè)計(jì)
課 型
講授型
啟發(fā)型

教學(xué)目標(biāo)
1. 通過本課的學(xué)習(xí)，了解吉祥物基本概念及設(shè)計(jì)理念，
感知吉祥物設(shè)計(jì)的一般方法和造型的獨(dú)特審美特征。
2.嘗試設(shè)計(jì)一個有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的平面或立體吉祥物。
3.通過對優(yōu)秀吉祥物的設(shè)計(jì)賞析，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并制作吉祥物。
4.通過吉祥物的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心校園、社區(qū)、家鄉(xiāng)、國家乃至世界范圍的重大活動、賽事等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，熱愛生活，健康向上的情感與態(tài)度以及個人審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)
吉祥物的造型設(shè)計(jì)和一般的表現(xiàn)手法。
教學(xué)難點(diǎn)
吉祥物的造型及主題的準(zhǔn)確表達(dá)。
教學(xué)方式
獨(dú)立思考 小組合作 討論探究 師生交流 展示評價
教學(xué)過程
教 學(xué) 內(nèi) 容
師生活動
一、導(dǎo)課
通過欣賞2008年北京奧運(yùn)會吉祥物的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氣氛。
引出課題，吉祥物的設(shè)計(jì)。
學(xué)生傾聽欣賞，教師書寫板書課題
二、新課

通過欣賞各類吉祥物，總結(jié)出吉祥物的概念。
通過欣賞吉祥物圖片以及教師個人作品，采取小組合作探究方式進(jìn)行討論并總結(jié)吉祥物的造型特征以及吉祥物的色彩特征。
3.各小組合作探究以“假如我們作為一名設(shè)計(jì)師”我們來設(shè)計(jì)一個吉祥物，我們應(yīng)該怎樣去做?
給出吉祥物設(shè)計(jì)具體步驟，并逐一進(jìn)行講解。
師生互動交流
教師書寫板書
學(xué)生搶答
教師進(jìn)行總結(jié)并為每組記分
師生互動交流
三．課堂習(xí)作
1.給出課堂習(xí)作題材以及習(xí)作要求。
2.小組合作繪制，教師巡回指導(dǎo)。
師生互動交流
學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)
四．展示作品
展示學(xué)生作品，學(xué)生互評自評，教師點(diǎn)評。評選出優(yōu)秀作品，教師給予表揚(yáng)和肯定。
學(xué)生自評互評
教師點(diǎn)評
五．小結(jié)
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧課堂，請學(xué)生們來說一說本堂課都學(xué)習(xí)到了哪些知識。
2.教師歸納小結(jié)。
學(xué)生小結(jié)
教師歸納小結(jié)
六．抽獎
最后核算每個小組的總分，獲勝小組獲得“歡樂大抽獎”的機(jī)會。
獲勝組進(jìn)行抽獎
教師給予鼓勵
七、板書
設(shè)計(jì)
吉祥物的設(shè)計(jì)
造型特征：活潑 可愛 夸張
幽默 靈氣 擬人化
色彩特征：對比鮮明
色彩亮麗

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初中美術(shù)人美版七年級上冊電子課本 舊教材

11. 吉祥物的設(shè)計(jì)

版本： 人美版

年級： 七年級上冊

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