2．（3分）我會給帶點字選擇正確讀音，用“ ”標出
3．（8分）辨別形近字組詞。
4．（6分）我會補充詞語。
5．（8分）按要求改寫句子。
（1）這么遠，箭哪能射得到呢？（換一種說法，意思不變）

（2）漆黑的夜晚，有無數(shù)螢火蟲在飛。（改成擬人句）

（3）眼前是一條清澈的小河。（想象畫面，把句子寫具體）

（4）太陽離地球太遠了。看上去只有一個盤子那么大。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

6．（13分）根據(jù)自己的積累完成下面填空。
（1）近代思想家梁啟超說過，“故今日之責任， ， ”。
（2）孔子說：“ ， ，是知也?！边@句話告訴我們的讀書要誠實。
（3）《憶讀書》一文的作者是 ，作者主要回憶了自己讀書的經(jīng)歷和體會，其中作者關(guān)于讀書的體會可以用文中的“ ， ， ”概括。
（4）我讀過的民間故事有《孟姜女哭長城》 。
（5）在本學期，我看了不少課外書。其中我最喜歡的一本是《 》，因為 。
7．（6分）古詩積累。
8．（18分）開心閱讀
（一）課內(nèi)閱讀（8分）
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，心記亦不能久也。三到之中，到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
（1）這段話是圍繞哪句話寫的？請在文中用“ ”將表明作者觀點的句子畫出來。（2分）
（2）文中最后一句理解正確的一項是 （2分）
A.反問句，說明心到了，眼睛也會看到。
B.反問句，點明只要用心了，眼和口自然會到。說明心到的重要性。
（3）聯(lián)系自己的讀書體會，說說這段話中提到的讀書方法對你有什么啟發(fā)？（2分）

（二）課外閱讀（12分）
讀書之美
??鳥鳥兒在天空飛翔，那是它們輕盈的身體在舞動。打開書，那是我們的思想在飛翔。書本教會我們各種美麗的飛翔姿勢，帶著我們飛翔到所有有文字的地方。
??文字的神秘，在于它背后所蘊藏的廣闊天地。思想在句子中穿行，如一只狩獵的野獸潛行在草叢里，如果離開文字，我的思想將無處藏身。赤裸而荒蕪的原野是可怕的。文字在紙頁上生存，就像一群羊關(guān)在圈里，打開柵欄把它們放養(yǎng)在我的視野里,這是我作為一個牧民的職責。
??有的書很厚，但內(nèi)容卻很薄：有的書很薄，但內(nèi)容卻很厚。讀書的美麗，不在于我們讀了多少頁，而在于我們從中汲取了多少營養(yǎng)。
??有的書讀后，在我們的記憶之中如斷了線的風箏:有的書讀后，如一頓豐盛的宴席，滋養(yǎng)我們的思想。一杯水倒了,我們無法收回;一本書掉到地上，我們隨手拾起而不會遺失一個文字。那杯中的水,是我們一去不復返的生命,那手中的書，是我們?nèi)祟愃枷肷幌⒌募覉@。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞寫在括號里。（2分）
荒涼
吸收
丟失
責任
（2）認真品讀，想一想文中第二段畫“ ”句子運用了 的修辭手法，其中“野獸”指 ，“草叢”指 。（3分）
（3）讀讀第三自然段畫橫線的句子，你是如何理解這句話。（3分）

（4）讀了這篇短文，結(jié)合自身實際，你覺得讀書之美體現(xiàn)在哪里？（2分）
讀書之美，在于 ；
讀書之美，在于 。
請寫出兩句你積累的讀書名言。（2分）

9．（30分）習作
??同學們，在我們的成長旅途中，會有許多風景、許多人、許多事、許多精神、許多情感伴我們一路同行，令我們銘記，令我們感懷，令我們奮進·····這些在你們的人生歷程中留下印記的點點滴滴，如甘泉浸潤著你們成長的歲月，豐盈著你們的生命。請結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章，感情真摯，力求寫出自己的獨特感受和真切體驗。
2022-2023學年山東省臨沂市沂南縣五年級（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
1．【答案】繁殖 懶惰 平衡 酷暑
口罩 黎明 罪證 玲瓏
【解答】故答案為：
繁殖 懶惰 平衡 酷暑
口罩 黎明 罪證 玲瓏
2．【答案】kuì hǔ jià
lǐn tuí téng
【解答】“水滸傳”的“滸”應讀“hǔ”，指水邊，指用于地名、滸墅關(guān)（均在江蘇）。
故答案為：
kuì hǔ
lǐn tuí
3．【答案】浸泡 歇息 湖畔 銷毀
侵犯 喝水 伙伴 消息
【解答】例如：“浸”與“侵”，形近，義不同。可組詞：浸泡。可組詞：侵犯。
故答案為：
浸泡 歇息 湖畔 銷毀
侵犯 喝水 伙伴 消息
4．【答案】居 業(yè) 輝煌 計其
泰 安 津津 聞名
【解答】安居樂業(yè) 金碧輝煌 不計其數(shù)
國泰民安 津津有味 舉世聞名
故答案為：
居 業(yè) 輝煌 計其
泰 安 津津 聞名
5．【答案】（1）這么遠，箭不能射得到。
（2）漆黑的夜晚，有無數(shù)螢火蟲提著燈籠在走。
（3）眼前是一條清澈見底的小河，河面上泛著點點波光，仿佛無數(shù)顆珍珠在閃爍。微風拂過，河面輕輕蕩漾，仿佛在向人們述說著什么。
（4）因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。
【解答】（1）本題考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號？”和“怎能……呢。句子中“哪能”改為“不能”。
（2）賦予“螢火蟲”人的特點就可以。
（3）考查了擴展寫話。想象畫面把句子“眼前是一條清澈的小河”寫具體，表達要完整。
（4）考查了關(guān)聯(lián)詞。“太陽離地球太遠了”與“看上去只有一個盤子那么大”根據(jù)語義是因果關(guān)系。
故答案為：
（1）這么遠，箭不能射得到。
（2）漆黑的夜晚，有無數(shù)螢火蟲提著燈籠在走。
（3）眼前是一條清澈見底的小河，河面上泛著點點波光。微風拂過，仿佛在向人們述說著什么。
（4）因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。
6．【答案】（1）不在他人 而全在我少年；
（2）知之為知之 不知為不知；
（3）冰心 讀書好 多讀書 讀好書；
（4）《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》；
（5）昆蟲記 這本書能讓我知道大自然有許多的昆蟲。
【解答】（1）“故今日之責任，不在他人。
（2）“知之為知之，不知為不知，意思是：知道就是知道，這才是大智慧。
（3）《憶讀書》一文的作者是冰心，作者主要回憶了自己讀書的經(jīng)歷和體會，多讀書。
（4）我讀過的民間故事有《孟姜女哭長城》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》。
（5）在本學期，我看了不少課外書，因為這本書能讓我知道大自然有許多的昆蟲。
故答案為：
（1）不在他人 而全在我少年；
（2）知之為知之 不知為不知；
（3）冰心 讀書好 讀好書；
（4）《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》；
（5）昆蟲記 這本書能讓我知道大自然有許多的昆蟲。
7．【答案】明月松間照——清泉石上流——[唐]王維
青箬笠，綠蓑衣——斜風細雨不須歸——[唐]張志和
月落烏啼霜滿天——江楓漁火對愁眠——[唐]張繼
王師北定中原日——家祭無忘告乃翁——[宋]陸游
我勸天公重抖擻——不拘一格降人材——[清]龔自珍
問渠那得清如許——為有源頭活水來——[宋]朱熹
【解答】“明月松間照，清泉石上流”出自唐代王維的《鳥鳴澗》。
“青箬笠，綠蓑衣。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。
“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”出自宋代朱熹的《觀書有感》。
故答案為：
明月松間照——清泉石上流——[唐]王維
青箬笠，綠蓑衣——斜風細雨不須歸——[唐]張志和
月落烏啼霜滿天——江楓漁火對愁眠——[唐]張繼
王師北定中原日——家祭無忘告乃翁——[宋]陸游
我勸天公重抖擻——不拘一格降人材——[清]龔自珍
問渠那得清如許——為有源頭活水來——[宋]朱熹
8．
（一）【答案】（1）余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎。
（2）B；
（3）讀書時應把心思用在書上，專心致志，心無旁騖。
【解答】（1）考查如何找中心句。本段主要寫了作者的讀書方法，謂心到、口到。
結(jié)合“心不在此，則眼不看仔細，卻只漫浪誦讀，記亦不能久也，心到最急”可知作者的觀點。
（2）考查句子的理解。“心既到矣？”這是一個反問句，眼和口自然會到。
（3）考查了思維拓展。結(jié)合自己的讀書體驗作答即可。
故答案為：
（1）余嘗謂讀書有三到，謂心到、口到，則眼不看仔細，卻只漫浪誦讀，記亦不能久也，心到最急，眼口豈不到乎。
（2）B；
（3）讀書時應把心思用在書上，專心致志。
（二）【答案】（1）荒蕪 汲取 遺失 職責；
（2）比喻 思想 句子；
（3）有些書雖然寫了很多字，但實際上沒有什么有價值的內(nèi)容，有些書雖然字數(shù)不多，但簡短精煉，內(nèi)涵豐富。
（4）領(lǐng)悟文字背后的真諦 放飛生命中的夢想；
（5）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
【解答】（1）考查了學生對近義詞的理解?；臎觯夯氖彙９式x詞為：荒蕪、汲取。丟失：失去。故近義詞為：遺失、應盡的義務(wù)。
（2）考查了學生對比喻的修辭手法的理解。閱讀句子：思想在句子中穿行。從這句話可知。把“句子”比喻成“草叢”，那就是文字中隱含著思想，讓心靈得到成長。
（3）考查了學生對重點句子的理解。閱讀句子可知，但內(nèi)容很薄，但內(nèi)容很厚，不在于我們讀了多少頁?！睆倪@句話可知，寫了很多字，有些書雖然字數(shù)不多，內(nèi)涵豐富。
（4）考查了學生的語言組織能力。學生根據(jù)自己的體會談?wù)剬Α白x書之美？”的理解，在于領(lǐng)悟文字背后的真諦，在于放飛生命中的夢想等，語句通順即可。
（5）考查了知識積累。學生根據(jù)積累的讀書名言作答即可，注意字跡清晰不要寫錯別字。如，白首方悔讀書遲；業(yè)精于勤；行成于思?！n愈
故答案為：
（1）荒蕪 汲取 遺失 ；
（2）比喻 思想 ；
（3）有些書雖然寫了很多字，但實際上沒有什么有價值的內(nèi)容，但簡短精煉。
（4）領(lǐng)悟文字背后的真諦 放飛生命中的夢想；
（5）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，荒于嬉，毀于隨。
9．【答案】
那一刻，我長大了
時光如流水般匆匆逝去，很多的記憶早已隨著日子的消逝而褪色。但有一件事，總是讓我歷歷在目，感動不已。
那是在一個寒冬的夜晚，我和爸爸媽媽在農(nóng)路夜市吃飯。就在晚飯接近尾聲的時候，一輛手推車停在了我們的飯桌旁。借著昏暗的路燈，我看見推車老人被一件棉衣包裹著，但下身的褲子和一雙露出腳趾頭的布鞋，明顯不足以擋得住這來無影去無蹤的隱身人——寒風。手推車上有一個無神的少年，他眼神極為黯淡。弱智，是我對他的第一眼評價。多可憐的人?。【驮谖毅渡耖g，老者用乞求的目光看著我，顫巍巍地說道：“行行好吧！給孩子一點吃的吧！他已經(jīng)好幾天沒有吃東西了。”爸爸不但沒有一點厭煩和瞧不起，而且還把那并沒有動過筷子的蛋炒飯打包好給了老者，他飽經(jīng)風霜的臉上出現(xiàn)了甜蜜的笑容，之后感謝地說道：“真是好人，你們一定會有好報的！”說完，他轉(zhuǎn)身走到推車前，艱難地彎下了挺直了許久的身子，拿起他們用了很久的臟兮兮的筷子一口一口地喂著那位早已神志不清的少年。少年吃著吃著，他停住了，轉(zhuǎn)向老者說：“爸爸，你吃，你吃！”少年的語言雖含糊不清，但足以傳遞了他們之間那濃濃的親情?？吹酱饲榫埃业难劬︻D時濕潤了，內(nèi)心蘊含了許久的淚水奪眶而出。我向爸爸討了50元錢，走到老者面前交給了他：“爺爺買雙鞋子過冬吧！”老者感激地說：“謝謝你，孩子！”說著，他推著少年離開了……
看著老者離去的身影，我再次哭出了聲，眼淚如掉線的珠子般滾落下來。我想起了自己辛苦賺錢的爸爸，以前我經(jīng)常和他吵架，每次都要離家出走，看到這一副令人感動的場景，我突然間覺得自己長大了，我應該愛爸爸……那一刻，我長大了。fán zhí
lǎn duò
píng héng
kù shǔ
kǒu zhà
lí míng
zuì zhèng
líng lóng
饋贈（kuì guì）
水滸傳（hǔ xǔ）
發(fā)酵（jià xià）
凜冽（lǐn líng）
頹廢（tuí tū）
謄寫（téng yù）
浸
歇
畔
銷
侵
喝
伴
消
安 樂
金碧
不 數(shù)
國 民
有味
舉世
明月松間照
為有源頭活水來
[清]龔自珍
青箬笠，綠蓑衣
清泉石上流
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