學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.文化自信：了解作者王灣及此詩的寫作背景；積累重點(diǎn)字詞、名句；
2.語言運(yùn)用：熟讀成誦，品味詩歌意境，體會(huì)情景交融的寫作手法；
3.審美創(chuàng)造：體會(huì)詩人表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟讀成誦，品味詩歌意境，體會(huì)情景交融的寫作手法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩人表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
助讀資料
1..題目解析
次，停宿。北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江北，北臨長(zhǎng)江，與金山、焦山合稱“京口三山”。詩題交代了寫詩的地點(diǎn)。
2.文體常識(shí)
律詩：律詩是唐代流行起來的一種詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩在字句、押韻、平仄、對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。律詩通常每首八句，超過八句的 ，則稱排律或長(zhǎng)律。八句完篇的律詩，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。每首律詩的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句必須對(duì)仗。律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句或五字，或七字，分別稱五言律詩、七言律詩。律詩通常押平聲韻，全首通押一韻，即一韻到底，中間不得換韻。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。律詩每句的句式和字的平仄都有規(guī)定。
3.文學(xué)常識(shí)
王灣，生卒年不祥，唐代詩人，洛陽(今河南洛陽)人。現(xiàn)存詩10首，其中最著名的是《次北固山下》，另有《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》等。
4..寫作背景
《次北固山下》選自《全唐詩》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思。因此鄉(xiāng)愁成了古詩中一個(gè)重要的主題。詩人王灣是北方人，往來于吳、楚之間。這首詩就是詩人旅途思鄉(xiāng)之作，當(dāng)時(shí)詩人一路行來，泊船北固山下，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情，寫下了這首千古傳誦的名篇。
一、展示目標(biāo)（1分鐘）
二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初讀感知。
（自讀1分鐘-----展示）
1.聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并用“/”劃分詩句的節(jié)奏。
次北固山下 王灣
客路/青山/外，行舟/綠水/前。
潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。
海日/生/殘夜，江春/入/舊年。
鄉(xiāng)書/何處達(dá)？ 歸雁/洛陽/邊。
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：細(xì)讀鑒賞。
（獨(dú)立思考3分鐘----小組討論3分鐘----展示）
1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外,他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢?
2.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一-帆懸”是詩人在何時(shí)何地見到的景象?“潮平”與后文中的哪個(gè)詞語相照應(yīng)?
3.為什么詩人突然想到要寄一封家書呢?
賞析名句的一般答題步驟：
準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種寫作手法。
結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用了這種寫作手法。
歸納這種寫作手法有效地傳達(dá)出詩人怎樣的感情或塑造了怎樣的形象或渲染了怎樣的氣氛。
學(xué)習(xí)活動(dòng)三：拓展延伸。
（獨(dú)立思考2分鐘-----小組交流2分鐘-----展示）
你還知道哪些被貶的詩句？寫出來與同學(xué)們分享一下。
三、盤點(diǎn)收獲（2分鐘）
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
四、當(dāng)堂評(píng)測(cè)（合上書本，獨(dú)立完成，時(shí)間5分鐘，滿分100分）
五、溫馨寄語
海日生殘夜，江春入舊年。
【當(dāng)堂檢測(cè)】（合上書本，獨(dú)立完成，時(shí)間5分鐘，滿分100分）
班級(jí) 姓名 小組 得分
填空。（40分）
1.《次北固山下》這首詩中的千古名句是 ， 。
2.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行（以小景與大景相互映襯，寫出江面開闊景象）的句子是 ， 。
3.現(xiàn)在可用來表示客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正旺的詩句是 ， 。
4.《次北固山下》蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句（表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律；晝夜更替、新春早到的喜悅）是 ， 。
二、選擇。
1.對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項(xiàng)是（ ）（30分）
A.第一句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起
B.第二句話的意思是：舊年的春景生機(jī)盎然，令人難以忘懷
C.“日生殘夜”“春入舊年”都表時(shí)序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？
D.詩人將“日”與“春”作為美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
2.下列說法中不正確的一項(xiàng)( )（30分）
A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。
C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的
理趣。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
【當(dāng)堂檢測(cè)】（合上書本，獨(dú)立完成，時(shí)間5分鐘，滿分100分）
班級(jí) 姓名 小組 得分
填空。（40分）
1.《次北固山下》這首詩中的千古名句是 ， 。
2.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行（以小景與大景相互映襯，寫出江面開闊景象）的句子是 ， 。
3.現(xiàn)在可用來表示客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正旺的詩句是 ， 。
4.《次北固山下》蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句（表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律；晝夜更替、新春早到的喜悅）是 ， 。
二、選擇。
1.對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項(xiàng)是（ ）（30分）
A.第一句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起
B.第二句話的意思是：舊年的春景生機(jī)盎然，令人難以忘懷
C.“日生殘夜”“春入舊年”都表時(shí)序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？
D.詩人將“日”與“春”作為美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
2.下列說法中不正確的一項(xiàng)( )（30分）
A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。
C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的
理趣。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

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