15 《觀滄?！?/span>      我一定要預(yù)習(xí)好這些內(nèi)容（預(yù)習(xí)的內(nèi)容寫到書上相關(guān)地方，這張導(dǎo)學(xué)案上一個(gè)字都不寫，上課時(shí)就只帶這張導(dǎo)學(xué)案，記不起的課堂上先用筆記在導(dǎo)學(xué)案上，作為我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，課后用紅筆在書上做重點(diǎn)符號(hào)）   上課我要這樣做（這是我們以后上課的步奏，進(jìn)行到哪一步時(shí)，一定要迅速、安靜、投入、獨(dú)立地去完成。當(dāng)有同學(xué)在講臺(tái)上展示時(shí)，我一定要站得有序，并嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，把他當(dāng)作老師一樣去認(rèn)真地聽他講，講得好的地方馬上補(bǔ)充筆記到導(dǎo)學(xué)案上的相應(yīng)位置。如果有自己不同的意見，我可以迅速上講臺(tái)糾正或者補(bǔ)充，一定不會(huì)在下面接嘴，我相信我會(huì)做到最好，加油?。?/span>一、曹操，字      ，     人，    末年的    家，   家，    ，他的詩(shī)歌總的特點(diǎn)是          ；題目“觀滄海”是什么意思？全詩(shī)有一個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全文，這個(gè)字是“  ”，它是怎樣統(tǒng)領(lǐng)全文的？ 二、結(jié)合書下注釋、資料參考書和與小組成員的討論，掌握以下字詞的意思：東 臨  以   澹澹    竦    峙    蕭瑟   洪    之 行  若  其   星漢    幸    至    哉      以三、詩(shī)歌描寫了哪些景物？其中動(dòng)景有哪些？靜景有哪些？其中實(shí)寫的景物有哪些？虛寫有哪些？    動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合寫出了大海的什么特點(diǎn)？    這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 俗話說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，由此看來(lái)，你覺(jué)得這首詩(shī)歌運(yùn)用的是         寫作手法，從體裁上講是一首寫景抒情詩(shī)。 四、用現(xiàn)代文翻譯這首詩(shī)。  五、發(fā)散思維、拓展交流。 六、我把全詩(shī)掌握了嗎？還有什么疑問(wèn)沒(méi)？ 一、我要上講臺(tái)有感情的朗誦這首詩(shī)，并跟同學(xué)們講講怎樣劃分節(jié)奏。說(shuō)說(shuō)我知道的關(guān)于曹操的語(yǔ)文知識(shí)?；蛘?/span>這首詩(shī)的創(chuàng)作背景。  二、迅速、安靜地把《觀滄?！芳?/span>這些字詞的意思默寫到黑板上。完了過(guò)后1、2分別給3、4改錯(cuò)和講解。然后馬上集合到講臺(tái)附近，背著說(shuō)出這些字詞的意思。三、我可以不看書和資料，背著上臺(tái)展示，談?wù)勎覍?duì)左邊這些問(wèn)題的一部分的理解，其他同學(xué)講完后我可以補(bǔ)充。     四、我可以用自己的語(yǔ)言流利地從頭到尾的講講這首詩(shī)的主要內(nèi)容或者我可以根據(jù)本事編一個(gè)生動(dòng)的小故事，我愿意上臺(tái)與同學(xué)分享。 五、從這首詩(shī)中，我想到了...  ...(這里可以自由發(fā)揮，暢所欲言，比如曹操的其他詩(shī)、與這首詩(shī)歌有相似地方的其他詩(shī)歌等等等等) 

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觀滄海

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