生物人教版 (新課標(biāo))第一節(jié) 生物的特征備課課件ppt

這是一份生物人教版 (新課標(biāo))第一節(jié) 生物的特征備課課件ppt，共4頁(yè)。PPT課件主要包含了觀察法，和別人進(jìn)行交流，生物能夠生長(zhǎng)，生物能夠繁殖，生物的共同特征等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是生物嗎？怎樣判斷它是否屬于生物呢？
這塊“石頭”是生物嗎？
來(lái)自M78星云的小伙伴
像科學(xué)家一樣的思考和探究過(guò)程
觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？梢匀庋塾^察，也可以借助工具，如放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)等，有時(shí)還需測(cè)量。
科學(xué)探究的基本方法
觀察法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法收集和分析資料法
科學(xué)觀察有哪些特點(diǎn)呢？
要有明確的目的和計(jì)劃；
全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄；
積極思考，多問(wèn)為什么；
生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是：
生物有生命，而非生物沒有生命
綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
人類和動(dòng)物自己不能制造有機(jī)物，所以只能以植物和別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
細(xì)菌和真菌分解動(dòng)植物的遺體，或寄生在動(dòng)植物體內(nèi)或體表，獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
特征①：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
動(dòng)物不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。
這些魚浮到水面上，是在張嘴要吃的嗎？
呼吸是因?yàn)槎鄶?shù)生物需要氧氣
所有生物都需要從外界吸收氧氣嗎？
有些微生物不需要，如乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸
絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
特征②：生物能進(jìn)行呼吸
鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣。
植物需要從外界吸收氧氣嗎？
動(dòng)物和人通過(guò)多種方式排出體內(nèi)代謝廢物，如排尿、出汗、呼出氣體。
植物能通過(guò)落葉帶走一部分廢物。
糞便不是人體的代謝廢物
特征③：生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
生物在生活過(guò)程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。
新陳代謝：是指生物體與外界進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，是最基本的生命特征 在此基礎(chǔ)上，生物才有生長(zhǎng)、繁殖、應(yīng)激性等生命活動(dòng)
新陳代謝是生物最基本的特征，是生命的標(biāo)志，是生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別。
植物也需要呼吸；通過(guò)光合作用制造食物；通過(guò)落葉、呼吸等方式帶走廢物。
包括：攝食、消化、呼吸、排泄、植物的光合作用等等。
所有生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)嗎？
特征④：生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
應(yīng)激性：是指生物對(duì)外界刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）做出的規(guī)律性反應(yīng)。
動(dòng)植物都有應(yīng)激性，越高等的生物，對(duì)刺激的反應(yīng)越靈敏。
比較以下三種生物的應(yīng)激性
該特征對(duì)生物生存有什么重要意義呢？
含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏
應(yīng)激性是生物具有的普遍特征，它能夠使生物“趨利避害”。
生長(zhǎng)：生物體能夠從小長(zhǎng)到大
生物通過(guò)生長(zhǎng)使體形增大，體重增加
維持物種的繁衍，保持物種的穩(wěn)定性。
繁殖：生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，延續(xù)生命。
鴨嘴獸卵似烏龜?shù)盃睢Ｐ▲喿飓F孵化出世后，靠母乳喂養(yǎng)4個(gè)月方能自己外出覓食。
卵生哺乳動(dòng)物-------鴨嘴獸（duckbilled platypus）
特征⑤：生物能生長(zhǎng)和繁殖
生物體能夠由小長(zhǎng)大，發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。
許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)并長(zhǎng)成幼苗，幼苗能不斷長(zhǎng)大。
植物通過(guò)開花繁殖下一代。
這種長(zhǎng)大和生物的生長(zhǎng)是不同的，它是一些無(wú)機(jī)物慢慢堆積的結(jié)果。同時(shí)它也沒有生物所共有的特征，因此它不是生物
特征⑥：生物都有遺傳和變異的特性
親代與子代之間表現(xiàn)出的相同特征。例：種瓜得瓜，種豆得豆
親代與子代之間或子代間，表現(xiàn)出的不相同特征。例：一母生九子，連母十個(gè)樣
特征⑦：除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成
病毒也是生物?。?！病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞里。
1.生物的生活需要 ；
2.生物能進(jìn)行 ；
3.生物能排出身體內(nèi)的 ；
4.生物能對(duì) 作出反應(yīng)；
5.生物能 和 ；
6.生物都有 和 的特性；
7.除 外，生物都由 構(gòu)成；
順口溜：營(yíng)養(yǎng)呼吸排廢物生長(zhǎng)繁殖有反應(yīng)遺傳變異有細(xì)胞
珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴(kuò)大陸地面積。因此，人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。
珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚蟲才是生物，是一種生活在海洋中的動(dòng)物，具有生物的基本特征。
珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
1.與人出汗、排尿、呼出二氧化碳相同的生物特征是(　　)A．植物落葉B．植物進(jìn)行光合作用C．動(dòng)物進(jìn)食D．根的向地(水、肥)性生長(zhǎng)
2.下列有關(guān)生物基本特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A．生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．生物體能夠繁殖產(chǎn)生后代C．生物體能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生物體都有遺傳和變異特性
3.生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長(zhǎng)”現(xiàn)象具有相同特征的是（ ）A．母雞孵卵 B．種子萌發(fā)成幼苗C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液
4.下列現(xiàn)象與其生物所反映的特征匹配錯(cuò)誤的是（ ）A．螳螂捕蟬，黃雀在后﹣生物從外界獲取物質(zhì)和能量B．同卵雙生的孿生姐弟相貌相似﹣生物的遺傳C．燕子低飛帶雨來(lái)﹣生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．種瓜得瓜，種豆得豆﹣生物的遺傳
5.在下列生命活動(dòng)中，其中最基本的是(　　)A.應(yīng)激性? B.新陳代謝? ? C.生長(zhǎng)發(fā)育? D.繁殖
6.連續(xù)陰雨時(shí)，生活在土壤中的蚯蚓會(huì)爬出洞穴，此現(xiàn)象與生物哪一因素有關(guān)？（　?。〢．呼吸B．營(yíng)養(yǎng)C．排出體內(nèi)廢物D．生長(zhǎng)和繁殖
7.牽牛花清晨開放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是(??? )A.需要營(yíng)養(yǎng)??? B.進(jìn)行呼吸?? C.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)??D.生長(zhǎng)和繁殖