第一單元  第一章  第一節(jié)  認識生物【學習目標】1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2.舉例說明生物的基本特征。【重點難點】重點：舉例說明生物的特征。 難點：列舉生物的特征的植物實例。【知識鏈接】機器人能用樂器演奏出優(yōu)美動聽的曲子，有的機器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。機器人是不是生物？為什么？學習過程學習內(nèi)容學法指導自主預習1.請分別列舉3種生活當中你熟悉的生物和非生物：生物：                               ； 非生物：                           找不同：比較你列舉的生物和非生物，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么區(qū)別？寫在下列空白處。  找相同：那生物之間又有什么共同點？寫下你的想法。閱讀書本P2-7的內(nèi)容，將書上歸納的生物特征用橫線劃下來，對比一下和你想的一樣嗎？   2.在兩個物體之間找相同和找不同的過程中，你運用了什么科學方法？該科學方法運用時有何要求？用橫線在書上做好標記。（P2科學方法） 通讀本節(jié)課的內(nèi)容完成此項內(nèi)容。 合作探究?         探究一 ： 這些生物特征是否每個生物體上均有體現(xiàn)？請分別列舉動物、植物的生物特征的具體例子，完成下面的表格。 特征動物植物生物生活需要營養(yǎng)動物以植物或別的動物為食 能進行呼吸鯨魚呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱 能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人體出汗、排尿、呼出氣體 能對外界刺激作出反應  能生長和繁殖  都有遺傳和變異的特性   ?         探究二  判斷下列句子的正誤，并解釋說明。1.生物的生活都需要營養(yǎng) （    ）生物都需要從外界攝取有機物 （     ）生物都能進行光合作用 （     ）2.生物都能吸入氧氣，呼出二氧化碳 （    ）3.生物都能生長和繁殖 （     ）4.生物都是由細胞構(gòu)成的 （     ）閱讀課本P2-8回答問題。課堂檢測1.自然界因為有了生物而充滿生機，下列不屬于生物共同特征的是（     ）A.生物都能快速運動                    B.生物的生活都需要營養(yǎng)     C.生物都能生長、發(fā)育和繁殖            D.生物能對外界刺激作出反應2.在下列選項中，你認為能說明生物與非生物的最本質(zhì)區(qū)別的是（     ）A.生物能從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)并且排出廢物       B.生物能動，而非生物不能動C.生物有生命，而非生物沒有生命               D.生物能適應一定的環(huán)境，而非生物不能3.生物是指有生命的物體，下列屬于生物的是（     ）A.不斷長高的鐘乳石   B.會踢球的機器人   C.綻放的煙花   D.生石花4.連一連：將下面的生命現(xiàn)象與對應的生物特征用線連起來臭鼬遇到危險會放出很臭的氣體                       獅子捕食羚羊                       鯨魚從水中噴出水柱          生物的生活需要營養(yǎng)夏天飯菜變質(zhì)          生物能進行呼吸柳樹隨風起舞，枝條被風吹得搖擺          生物體能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物綠色植物開花          生物能對外界刺激作出反應朵朵葵花向太陽          生物能生長和繁殖人體出汗、排尿          生物都有遺傳和變異的特性種瓜得瓜，種豆得豆巖洞中不斷長大的鐘乳石5.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）能夠運動的物體就一定是生物。                              （      ）（2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳氣體。                    （      ）（3）“一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。  （      ）（4）生物都是由細胞構(gòu)成的。                                    （      ）訂正備注 總結(jié)反思       

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第一節(jié) 生物的特征

版本： 人教版 (新課標)

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